蔡祥輝

摘 要 與其學(xué)院四處忙著為學(xué)生‘找飯碗，不如教會學(xué)生自己‘造飯碗。筆者通過實例，分析了湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育的成功經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 高職教育 學(xué)生能力

“高職教育培養(yǎng)的學(xué)生不應(yīng)只是現(xiàn)有崗位的適應(yīng)者，更應(yīng)該是新型崗位的開拓者和創(chuàng)造者。與其我們四處忙著為學(xué)生‘找飯碗，不如教會學(xué)生自己‘造飯碗?！边@是湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院遵循的辦學(xué)方向。

湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院為何能在生源不斷減少的情況下，招生形勢依舊一年好過一年。究其原因，就是該院創(chuàng)出了“十大辦學(xué)特色”。在此，筆者僅就該院的創(chuàng)業(yè)實踐教育特色展開剖析。

一、建立了四條與企業(yè)零距離對接的生產(chǎn)線

該院擁有兩個國家級綜合性實訓(xùn)基地，即應(yīng)用電子技術(shù)和汽車檢測與維修技術(shù)。校內(nèi)建有12大實訓(xùn)中心，153間實驗實訓(xùn)室、197個校外實習(xí)就業(yè)基地、1個校辦工廠、1個汽車維修廠、3個校辦公司（湖南教育投資公司、湖南福邦勞務(wù)有限公司、衡陽福邦電子有限公司）、1所駕校、1個國家職業(yè)技能鑒定所，其實習(xí)實訓(xùn)條件在全省高職院校中是佼佼者，被衡陽市人民政府指定為就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究基地。

為了讓學(xué)生得到與生產(chǎn)企業(yè)零距離的實踐鍛煉，該院投入近千萬元資金，與國內(nèi)幾家大型企業(yè)合作，創(chuàng)辦了4條校內(nèi)生產(chǎn)線，即筆記本電腦生產(chǎn)線、3G手機生產(chǎn)線、小型變壓器生產(chǎn)線、機械零部件加工生產(chǎn)線。由校企雙方選派實訓(xùn)指導(dǎo)教師，創(chuàng)設(shè)真實企業(yè)場景，生產(chǎn)線從原料采購、驗收入庫、生產(chǎn)管理、質(zhì)量檢測、產(chǎn)品入庫到產(chǎn)品銷售，全部由學(xué)生承擔(dān)。讓學(xué)生在校內(nèi)真實的生產(chǎn)環(huán)境中，實訓(xùn)相對完整的產(chǎn)品生產(chǎn)過程和企業(yè)管理流程，感受企業(yè)真實的生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)任務(wù)、企業(yè)管理和市場化評價標(biāo)準(zhǔn)，為實現(xiàn)提升學(xué)生職業(yè)能力和培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)的實踐教學(xué)目標(biāo)起到了積極的作用。

二、創(chuàng)辦了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)一條街

該院從2007年初開始，將教學(xué)大樓負(fù)一樓的42個商業(yè)門面全部收回，投入300多萬元進行裝飾和配齊設(shè)施設(shè)備，將商業(yè)一條街改造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)一條街。經(jīng)營者在提供《創(chuàng)業(yè)計劃書》的學(xué)生中實行公開競標(biāo)產(chǎn)生，優(yōu)勝者獲得經(jīng)營資格，每年一輪，以擴大學(xué)生參與面。按照不同專業(yè)成立了諸如學(xué)生財務(wù)咨詢服務(wù)公司、機電維修公司、電子電器產(chǎn)品維修公司等38家學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司，使每個專業(yè)都有相對應(yīng)的創(chuàng)業(yè)實踐場所。

為降低學(xué)生的經(jīng)營風(fēng)險，學(xué)院對學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司不收取一分錢租金，連水電都免費供應(yīng)，以增強學(xué)生創(chuàng)業(yè)信心。實行責(zé)任承包、目標(biāo)管理、獨立核算、自負(fù)盈虧的經(jīng)營管理方式，全部由學(xué)生自己當(dāng)老板、聘員工、談生意、搞研發(fā)、出產(chǎn)品。每年對這些公司進行A、B、C的等級評估，實行末位淘汰制。店主們畢業(yè)離校，可將公司遷走，也可清產(chǎn)核資過戶給后來者。

三、創(chuàng)業(yè)教育碩果累累

幾年來，該院先后涌現(xiàn)出了上百名創(chuàng)業(yè)人才，贏得了良好的社會聲譽。實現(xiàn)了“學(xué)生就業(yè)有保障，自主創(chuàng)業(yè)有基礎(chǔ)，專業(yè)創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，應(yīng)對市場有潛力，終身發(fā)展有優(yōu)勢”的辦學(xué)目標(biāo)。

（一）創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生找到了發(fā)展方向

來自湖南湘鄉(xiāng)市梅橋鎮(zhèn)永福村的譚春林同學(xué)，在創(chuàng)業(yè)一條街摸爬滾打一年多。畢業(yè)后，他貸款成立了“衡陽市仁科應(yīng)用軟件工程有限公司”，為了不受制于人，他決定研發(fā)出擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的新產(chǎn)品以獲得市場。先后開發(fā)了房地產(chǎn)智能管理、售樓管理系統(tǒng)、成本管理系統(tǒng)、自來水收費、學(xué)校收費、酒店管理、農(nóng)資連鎖管理等各行業(yè)的專業(yè)軟件。如今，他的公司員工已達(dá)80多人，年銷售額達(dá)到1000多萬元，公司的固定資產(chǎn)總值已達(dá)1200多萬元。

（二）創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生樹立了責(zé)任意識

2010年，高軍同學(xué)將在學(xué)院創(chuàng)辦的貿(mào)易公司搬至家鄉(xiāng)常德市經(jīng)營，生意十分紅火。當(dāng)他得知德山興旺福利廠因嚴(yán)重虧損而面臨倒閉，36名拖家?guī)Э诘臍埣踩藢⒁虼耸ド嬉揽繒r。他毅然將自己的公司低價出售，主動承包了這家特困企業(yè)。為盤活企業(yè)，他引進技術(shù)含量高的新產(chǎn)品，規(guī)范內(nèi)部管理，擴大生產(chǎn)規(guī)模；大膽地走出去，積極推薦產(chǎn)品。如今，他為社會新增就業(yè)崗位50個，員工的工資待遇由原來的每月不到1000元提高到人均2300元，還為員工購買了“五險一金”，他成了這些弱勢群體最信賴的依靠者！

（三）創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生學(xué)會了應(yīng)對困難

曹正東，經(jīng)濟管理專業(yè)畢業(yè)生，當(dāng)他看到家鄉(xiāng)的年輕人都外出打工，造成水田荒廢、雜草叢生，他心里很是失落。于是回鄉(xiāng)承包土地創(chuàng)辦大棚蔬菜生產(chǎn)基地。大學(xué)畢業(yè)再當(dāng)農(nóng)民，家人堅決反對，更沒人愿意借錢給他。經(jīng)他三番五次找信用合作社領(lǐng)導(dǎo)講其創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃和前景后，才破獲得3萬元信用貸款。為節(jié)省費用，他一切都自己動手：建大棚、買種子、購地膜、鋪水管、育苗、整地、種植、管理。當(dāng)年實現(xiàn)產(chǎn)值80余萬元，去年他又?jǐn)U大基地300多畝，按每畝產(chǎn)值2000元計算，新增年產(chǎn)值將突破600萬元。20名過去對他持懷疑觀念的人，如今主動要求為他打工。

（四）創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生實現(xiàn)了自身價值

東莞市利仰箱包有限公司的總經(jīng)理周俊杰，就是該院經(jīng)管系09屆工商管理專業(yè)畢業(yè)生，這位年輕的黨員，一直有著創(chuàng)業(yè)沖動。畢業(yè)后，他不愿意在父親的公司里謀職，憑著在學(xué)院奠定的創(chuàng)辦公司經(jīng)驗，他執(zhí)意要自立門戶，體現(xiàn)自身的價值。在父親的資助下，創(chuàng)辦了這家公司，由于起點高，他的公司得到了快速成長，現(xiàn)已初具規(guī)模。廠房面積8000平方米，員工325人，年產(chǎn)值4000萬元，年上繳國家稅金68萬元。成為了當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾哪贻p企業(yè)家。

（五）創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生從事了喜歡職業(yè)

計算機系10級裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)楊衛(wèi)文、謝超、盧德華三位同學(xué)心靈相通，共同創(chuàng)辦了“眾卿家文化工作室”。從事廣告設(shè)計等業(yè)務(wù)活動。不到一年時間，不僅收回了全部投資和解決了自己的學(xué)雜費、生活費，還結(jié)余了一筆不菲的資金。他們決定畢業(yè)以后再分頭去學(xué)習(xí)深造一年，再相聚衡陽，共同創(chuàng)辦藝術(shù)文化傳播公司。

該院成功的創(chuàng)業(yè)教育告訴我們：創(chuàng)業(yè)教育不但提高了學(xué)生的素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，更使其具有首創(chuàng)、冒險精神，是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神的有效方法。

參考文獻：

[1]羅兆立.創(chuàng)業(yè)教育探析.論文網(wǎng)，2007-01-26.

[2]李秀麗，曹穩(wěn)根，錢玉梅.高校如何開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育[J].文教資料，2012年16期.

（作者單位：湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院）