李雯娟

[摘 要]新時(shí)期，國家為了提升人民的綜合身心素質(zhì)，正在努力引導(dǎo)各種體育項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)在國內(nèi)的大力推廣及應(yīng)用。其中，競技體育舞蹈在我國當(dāng)前各體育項(xiàng)目的發(fā)展中尤為顯著，獲得了運(yùn)動健身俱樂部、運(yùn)動員專項(xiàng)培養(yǎng)中心、國家各高等院校等的有效支持，單就高等院校對其支持來講，體育舞蹈課程的多樣設(shè)置便是其鮮明的體現(xiàn)。但是，競技體育舞蹈在國內(nèi)的發(fā)展仍然存在諸多的不完善，若要使其在未來實(shí)現(xiàn)更加健康的發(fā)展，就必須對這些不完善之處加以優(yōu)化。文章通過分析競技體育舞蹈在我國發(fā)展的歷程及其當(dāng)前的狀況，著重探討了應(yīng)對發(fā)展問題的幾點(diǎn)策略。

[關(guān)鍵詞]競技體育舞蹈 發(fā)展歷程 發(fā)展現(xiàn)狀 相關(guān)對策

[中圖分類號] G834 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）06-0123-02

體育舞蹈隨著當(dāng)今時(shí)代我國體育事業(yè)的騰飛實(shí)現(xiàn)了極其迅猛的發(fā)展，逐步地成了我國各大高校開展體育課程過程中必不可少的項(xiàng)目。而且，近年來，面對國家對于競技體育舞蹈各環(huán)節(jié)水平要求的不斷提升，各高校還積極地加大了對于競技體育舞蹈課程的優(yōu)化完善。但是，從國家整體以及各大高校的競技體育舞蹈兩個(gè)方面的當(dāng)前狀況分析，我國競技體育舞蹈與其他國家的差距依然非常明顯，而且，各大院校的競技體育舞蹈教學(xué)也尚未達(dá)到應(yīng)有的水平。因此，努力加大對競技體育舞蹈項(xiàng)目的研究及完善，從各個(gè)方面來講都極為迫切，盡力推動各項(xiàng)問題的有效解決，才能夠?yàn)閲腋偧俭w育舞蹈未來健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。

一、競技體育舞蹈在我國的發(fā)展歷程分析

在我國，競技體育舞蹈相較于其他體育項(xiàng)目來講，尚屬于十分年輕的一類，它大致在20世紀(jì)80年代以單純的體育舞蹈的形式引進(jìn)中國，到目前為止，僅僅發(fā)展了30多個(gè)年頭。

但是，不得不說，在這短暫的時(shí)間內(nèi)，體育舞蹈的發(fā)展是極為可觀的。根據(jù)體育舞蹈聯(lián)合會出示的某項(xiàng)官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，到現(xiàn)在，體育舞蹈在我國已獲得了3000多萬群眾的支持，使得我國成為國際上體育舞蹈項(xiàng)目的名副其實(shí)的大國。

而且，在2011年11月份舉辦的廣州亞運(yùn)會上，中國的選手獲得了體育舞蹈的10枚金牌，又極大地展現(xiàn)了競技體育舞蹈在我國發(fā)展的盛況?？梢哉f，我國到現(xiàn)在不僅僅是在體育舞蹈方面實(shí)現(xiàn)了極大的發(fā)展，同時(shí)也在競技體育舞蹈方面獲得了可喜的成績。

面對這樣的成績，我們在看到其成果的同時(shí)，也必須著力認(rèn)識其缺陷，以全面推動其在未來更好地發(fā)展。中國現(xiàn)在依然缺乏足夠的職業(yè)體育舞蹈人才以及專業(yè)高素質(zhì)的舞蹈教練，而且，各高校開展的競技體育舞蹈不僅在課程方面失于合理，也缺乏健全的教師隊(duì)伍。競技體育舞蹈在我國進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高效發(fā)展，是未來國家相關(guān)體育部門及高等院校體育部必須踐行的一項(xiàng)任務(wù)。

二、競技體育舞蹈項(xiàng)目在我國的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）國家方面競技體育舞蹈問題

首先，我國在引進(jìn)競技體育舞蹈時(shí)，也同步引進(jìn)了國外已然發(fā)展完善的各項(xiàng)競技體育舞蹈理論，這些理論與我國舞蹈隊(duì)員的整體狀況存在一定的錯(cuò)位，而且，其理論的翻譯成品良莠不齊，這些都極大地影響了我國利用有效的理論來提升競技體育舞蹈水平的工作。而且，國家各相關(guān)部門對于競技體育舞蹈實(shí)施的理論研究普遍低于其實(shí)踐狀況，導(dǎo)致理論嚴(yán)重地落后于實(shí)踐，無法為實(shí)踐工作提供有效的指導(dǎo)。同時(shí)，由于我國的競技體育舞蹈發(fā)源自外國，它在我國的發(fā)展中還不可避免地帶有其發(fā)源地拉丁美洲以及歐洲的文化體系的特征，這就為兩種文化的融合以及體育舞蹈隊(duì)員自身的文化素質(zhì)提出了較高的要求。

其次，國家目前對于競技體育舞蹈隊(duì)員的訓(xùn)練存在過度的功利目的，從而使教練及隊(duì)員在發(fā)展中一味地追求成績而不顧開發(fā)階段的限制，從而導(dǎo)致運(yùn)動員在運(yùn)動訓(xùn)練中缺乏扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，造成了不同程度的或明顯或潛在的運(yùn)動損傷，不得不過早地結(jié)束其運(yùn)動生涯。而且，競技體育舞蹈在我國的發(fā)展缺乏有效的市場運(yùn)作模式作為支撐，運(yùn)動員無法獲得充足的資金保證，而需要做一些舞蹈教學(xué)兼職，這就影響了其自身的運(yùn)動精力的投入。同時(shí)，國家對于競技體育舞蹈運(yùn)動員開展的培訓(xùn)工作，還有待于進(jìn)一步地提升其對于中國運(yùn)動員身體狀況的適應(yīng)性及針對性，以科學(xué)合理的培訓(xùn)體系達(dá)到對運(yùn)動員的有效培養(yǎng)。

（二）高校方面競技體育舞蹈問題

首先，我國高校體育部當(dāng)前在開展競技體育舞蹈教育科目的過程中，最嚴(yán)重的問題就是缺乏完善的教師隊(duì)伍。當(dāng)前舞蹈教師主要是以國際上的初、中、高及國家的一、二、三等級劃分方法進(jìn)行評級，其中競技體育舞蹈教育的教師普遍是三級居多，而缺乏一級與二級高水平的專業(yè)教師。而且，教師的文化素質(zhì)水平存在一定程度的不足，在年齡與教學(xué)的年限方面也存在著比例的不均衡。

其次，我國高校安排的競技體育舞蹈課程普遍側(cè)重于對學(xué)生的實(shí)踐教育，而缺乏對于專業(yè)理論知識及其他相關(guān)文化素質(zhì)知識的教育，使得學(xué)生在進(jìn)行競技體育舞蹈學(xué)習(xí)的過程中，只能領(lǐng)會到舞蹈的形，而無法真正深入其內(nèi)部的精神，因此，學(xué)生的舞蹈普遍缺乏必要的美感蘊(yùn)含。同時(shí)，由于學(xué)生不能夠真正地理解相關(guān)的理論，對于很多姿勢和動作不能有效地掌握，往往在學(xué)成之后存在蹩腳的舞蹈姿態(tài)。

三、我國應(yīng)對競技體育舞蹈未來發(fā)展的相關(guān)策略

體育舞蹈對于鍛煉者而言，不僅僅能幫助他們實(shí)現(xiàn)身體各部分關(guān)節(jié)及肌肉的伸展，使身體變得柔韌，還能夠使他們獲得舞蹈中的藝術(shù)審美陶冶，從而使他們實(shí)現(xiàn)精神境界的有效提升。因此，完善及強(qiáng)化發(fā)展競技體育舞蹈勢在必行。下面就具體地談?wù)搸c(diǎn)策略。

（一）強(qiáng)化競技體育舞蹈理論研究及教育

理論是實(shí)踐的有效支撐，積極地做好理論的研究，使競技體育舞蹈真正地從藝術(shù)文化基礎(chǔ)層面實(shí)現(xiàn)對于我國文化底蘊(yùn)的融合，是保證競技體育舞蹈在未來進(jìn)一步完善發(fā)展的必要保證。首先，國家體育部門和競技體育舞蹈相關(guān)組織及高校舞蹈教育人員等，要積極地結(jié)合在一起，針對國外的先進(jìn)競技體育舞蹈理論、國家現(xiàn)有的舞蹈理論、國家舞蹈運(yùn)動員身體素質(zhì)整體狀況、國家藝術(shù)文化底蘊(yùn)與其發(fā)展源頭的融合之處等成立各個(gè)專項(xiàng)，并加強(qiáng)專項(xiàng)研究之間的溝通交流，全面地推動競技體育舞蹈在理論方面的研究進(jìn)展。其次，國家可以以各大高校作為載體推動舞蹈理論在教育中的貫徹，培養(yǎng)專業(yè)的高素質(zhì)的舞蹈人才，并引導(dǎo)舞蹈人才在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，開展對于理論知識的學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新。

（二）完善舞蹈教練及教師隊(duì)伍培訓(xùn)工作

國家要推動競技體育舞蹈順利發(fā)展，還必須加大教育投入，為我國構(gòu)建一支高素質(zhì)的舞蹈教練及教師隊(duì)伍，確保他們在訓(xùn)練隊(duì)員與教育學(xué)生的過程中，能夠真正有效地達(dá)到訓(xùn)練和教育的目標(biāo)。一方面，國家要切實(shí)地加大對于教練及教師隊(duì)伍的思想意識教育，引導(dǎo)他們在面對培訓(xùn)與教育對象時(shí)，盡可能地根據(jù)其對象在未來的發(fā)展目的、身體素質(zhì)狀況、競技體育舞蹈自身對舞蹈者的規(guī)定等，來對運(yùn)動員與學(xué)生開展恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練與教育。另一方面，國家要通過實(shí)施不同等級教練及教師的福利制度，積極地引導(dǎo)教練與教師進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)，推動他們從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面的評級的同步提升。

（三）構(gòu)建合理的競技體育舞蹈項(xiàng)目體系

國家要切實(shí)地提升競技體育舞蹈現(xiàn)有運(yùn)動人員的綜合理論與實(shí)踐水平。為吸引更多的高素質(zhì)舞蹈人才，就必須努力地完善其體系構(gòu)筑，為運(yùn)動員提供適當(dāng)?shù)纳钆c發(fā)展支撐。首先，國家可以通過財(cái)政撥款、征集社會閑散資金、國家與社會其他組織聯(lián)合開展運(yùn)動員培訓(xùn)等，來提升運(yùn)動員的基本工資以及福利待遇，保證他們在現(xiàn)有的生活條件下能夠充分地維持自身的健康發(fā)展。其次，國家還可以通過設(shè)立完善的競技體育舞蹈運(yùn)動員專項(xiàng)基金，不斷加大整個(gè)社會對于競技體育舞蹈項(xiàng)目的關(guān)注與投入，并著力以清晰明確的條件要求與較高吸引力的薪酬待遇制度，來吸引更多的人才投入體育舞蹈項(xiàng)目。同時(shí)，國家要為舞蹈運(yùn)動員設(shè)立完善的終身發(fā)展規(guī)劃，保證運(yùn)動員在不同階段得到有效的教育，努力地延長運(yùn)動員的職業(yè)壽命。

四、結(jié)語

競技體育舞蹈在我國的發(fā)展受到了越來越多的關(guān)注，因此，面對其當(dāng)前發(fā)展中的成果與缺陷并存，國家要積極地調(diào)動各方面的力量，并著力以高校為載體，采取必要的措施，來推動競技體育舞蹈在未來實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 劉仁盛，羅光榮.高校競技體育發(fā)展的現(xiàn)狀與對策研究[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2008，（3）.

[2] 周華.山西省普通高校開展體育舞蹈課的現(xiàn)狀分析[J].沈陽工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2010，（1）.

[3] 陳萬元，趙先卿.安徽省高校體育舞蹈選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[J].搏擊（體育論壇），2011，（5）.

[4] 朱廣龍.對影響和提高體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量諸因素的研究[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（3）.

[5] 張麗蓉.中國競技體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2012，（3）.

[6] 楊磊，楊祥海，楊慧芹.論競技體育舞蹈現(xiàn)代運(yùn)動訓(xùn)練思想理念[J].科技信息，2009，（11）.

[7] 劉美鳳，時(shí)懷武，寧羅虹.山東省競技體育舞蹈教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].山東體育科技，2008，（3）.

[責(zé)任編輯：雷 艷]