胡文娟

考試作弊，自然是違反考試紀(jì)律，收到懲罰實(shí)屬正常。

但是近段時(shí)間以來，網(wǎng)上流傳的大學(xué)生考試作弊被通報(bào)批評后向?qū)W校聲討隱私保護(hù)；

大學(xué)生在考試作弊被抓后精神失常向?qū)W校索賠，甚至還有作弊學(xué)生輕生自殺的，

面對種種“聲討”和壓力，考場上有考生作弊，監(jiān)考老師是什么心態(tài)？

多走動(dòng)，以警告、預(yù)防為主

穆老師 中國礦業(yè)大學(xué)

我工作一年多，至今沒有抓過作弊的學(xué)生，但是不代表沒有遇見過試圖作弊的，雖然不多，但是也有！每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生想作弊，比如說準(zhǔn)備拿出小紙條、企圖偷看旁邊同學(xué)試卷等等，我都會(huì)走到他跟前，守著他，讓他無法行動(dòng)！其實(shí)對于作弊，我通常都是以警告為主。真正判定學(xué)生作弊，一是各種程序很復(fù)雜，另外也考慮到如果給學(xué)生留下作弊記錄會(huì)對他們畢業(yè)、就業(yè)有影響，所以辛苦點(diǎn)，多走動(dòng)，將作弊扼殺于搖籃中是我的選擇。另外成為學(xué)生口中的“四大名捕”，做這種惡人也不好。

不抓不行

田老師 河北師范大學(xué)

我去年的時(shí)候抓過一個(gè)作弊的學(xué)生。這名學(xué)生把答案縮印之后，用膠帶粘到一卡通上，當(dāng)時(shí)被我們考場的一個(gè)老師給發(fā)現(xiàn)了，事后該考生被取消了學(xué)位證。今年監(jiān)考的時(shí)候我又遇到了那名學(xué)生，當(dāng)我發(fā)卷子發(fā)到他的時(shí)候，這個(gè)學(xué)生直哆嗦！其實(shí)我們并不是特別想抓作弊，認(rèn)為抓到了作弊的學(xué)生自己有多厲害，多威風(fēng)。但是在眾多學(xué)生的監(jiān)督下，在巡視員的監(jiān)督下，老師不得不抓，因此但凡有作弊證據(jù)，拿出來小抄或者詞典等的就必須得處理，否則對別的不作弊的學(xué)生不公平。我曾經(jīng)遇到過考試結(jié)束時(shí)，沒作弊的學(xué)生當(dāng)場舉報(bào)作弊學(xué)生，要求監(jiān)考老師處理的，這些壓力不得不讓監(jiān)考老師緊張起來??！

多數(shù)時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了就抓

劉老師 河北科技大學(xué)

我不怕學(xué)生們說我太嚴(yán)格，因?yàn)椴蛔サ脑?，一是對別的學(xué)生不公平，另外也對不起自己的良心，等于是你看到了別人在做壞事，但是沒管。有一些學(xué)生被抓后會(huì)哭哭啼啼，求老師放過，其實(shí)做學(xué)生和在社會(huì)上做人是一樣的，你偷東西了，被人抓起來后哭鬧，這樣就會(huì)避免受到懲罰嗎？那是不可能的。大學(xué)生們都是大人了，應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。至于那些作弊被抓后心理脆弱的同學(xué)的表現(xiàn)，那是個(gè)人行為。

另外我也看到一些監(jiān)考老師不抓，這是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，也是對自己的不負(fù)責(zé)任。當(dāng)時(shí)作弊的學(xué)生可能會(huì)覺得這個(gè)老師不錯(cuò)，但是其他的沒作弊的學(xué)生會(huì)怎么看這個(gè)老師呢？會(huì)覺得他不按照規(guī)矩辦事，所以按照公平正義的原則，該抓就抓。社會(huì)需要警察，在監(jiān)考過程中，老師就充當(dāng)了警察的角色，至于其他的學(xué)生被抓后的心理問題和考前誠信教育問題，這些都是學(xué)校其他部門應(yīng)該重視的，不能全丟給監(jiān)考老師來負(fù)責(zé)。

沒什么糾結(jié)的，這個(gè)是原則，但不要傷害學(xué)生

張老師 北京師范大學(xué)

我沒有親自抓過作弊學(xué)生，但是目睹過。只是覺得監(jiān)考老師應(yīng)該更就事論事，尊重學(xué)生一些，不能太兇，因?yàn)槟汜槍Φ氖菍W(xué)生作弊的這個(gè)行為，而不是學(xué)生。并且現(xiàn)在學(xué)生作弊也不能太上升到品質(zhì)、道德上。去年我教過的一個(gè)學(xué)生給我寫信說：老師，我們考試一門副科的時(shí)候大多數(shù)同學(xué)都會(huì)作弊。我從小到大都沒有作過弊，可是如果我不作弊的話，我的分?jǐn)?shù)就低，我的心理也會(huì)不公平，您說我應(yīng)該怎么辦呢？這個(gè)男孩子是法律系的，他說我們法律系的竟然在違法。我說：不管周圍的人都在做什么，你都應(yīng)該堅(jiān)持你自己的原則。這種通過不正當(dāng)方法得到的好處最終會(huì)影響你長期的發(fā)展，它最終會(huì)演變成一種東西來削弱你的整體水平和整體素質(zhì)。

總的來說，原則還是要堅(jiān)持，但是跟學(xué)生說話的時(shí)候，要把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)受教育者。你可以用堅(jiān)定的口氣，但你可以微笑著。在這點(diǎn)上，大多數(shù)老師做得很好，但是有一些老師可能態(tài)度會(huì)簡單粗暴點(diǎn)。不能容忍作弊，但是在溝通交流過程中不能傷害他，抓作弊的方式方法上要改善一下。另外，從保護(hù)學(xué)生的角度，對作弊的學(xué)生不應(yīng)該大肆張揚(yáng)，雖然這也是一種教育方式，但確實(shí)難說是完美的辦法。

考場規(guī)則和事后處罰要清晰明確，各方參與者都會(huì)避免麻煩

魏老師 四川大學(xué)

每個(gè)老師的把關(guān)不一樣的，有的老師可能覺得學(xué)生比較可憐，就放掉了，怕對學(xué)生的影響比較大，但是我的原則是兼顧公平。如果已經(jīng)形成作弊事實(shí)的話我就會(huì)抓，因?yàn)槟愣唐趯λv容的話，你就會(huì)破壞這種規(guī)則，他們會(huì)認(rèn)為有空隙可鉆，認(rèn)為這種規(guī)則是模糊的，就會(huì)躍躍欲試。既然定了考場規(guī)則就應(yīng)該去遵守它，不管是老師還是學(xué)生。

我到川大工作的時(shí)間不長，到現(xiàn)在才2年多一點(diǎn)，而且我的課主要以考查為主，讓學(xué)生自己動(dòng)手做課程設(shè)計(jì)，沒有期末考試的，因此很少碰到有作弊的學(xué)生。當(dāng)然作弊跟考查方式有緊密的關(guān)系，但是在做不作弊這個(gè)層面上這是兩個(gè)問題。既然你選了這門課，實(shí)際上你已經(jīng)選擇了接受這種規(guī)則，你就應(yīng)該做好你該做的。不能因?yàn)槟骋幌到y(tǒng)或者考查方式有問題，你就作弊，這種邏輯是不對的。

另外我也認(rèn)為，有很多時(shí)候作弊可能還上升不到品質(zhì)的高度。在傳統(tǒng)觀念中，這個(gè)人作弊可能就是這個(gè)人欺騙，品質(zhì)有問題，但是我覺得這不是一個(gè)絕對的東西。像我們在早期的考試中，大家相對都是比較守規(guī)矩的人，作弊的人可能是品德上有些問題。有比較長的一段時(shí)間，這種規(guī)范性逐漸減弱了以后，它會(huì)歪曲很多學(xué)生的價(jià)值觀，大家都在作弊，如果我老老實(shí)實(shí)的話就……誰都想有好的成績，因?yàn)槌煽兏叩蜁?huì)影響到評獎(jiǎng)、出國等。因此，現(xiàn)在有些人是想錦上添花，才干這件事情的。

對于作弊以后怎么處理？處理的手法不得當(dāng)，當(dāng)然會(huì)對學(xué)生造成一系列的影響，但是我們也不能因?yàn)橛袝r(shí)候處理手法不得當(dāng)，會(huì)對他產(chǎn)生負(fù)面影響，就返回來破壞這個(gè)規(guī)則。

我在香港工作的時(shí)候也參加過監(jiān)考，在那邊每次監(jiān)考前會(huì)給監(jiān)考老師發(fā)一個(gè)小冊子《監(jiān)考指南》，怎么界定去作弊？作弊后如何處理？里邊寫得非常細(xì)，也非常明確，比如偷看、攜帶紙條、帶手機(jī)等等都一一羅列在內(nèi)?？荚嚽皩W(xué)校會(huì)給監(jiān)考老師和學(xué)生詳細(xì)講解規(guī)則，這樣就盡量排除老師或者學(xué)生的個(gè)人因素對規(guī)則產(chǎn)生的影響。