劉希

幫女兒整理書包時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)，她的書包里多了一個(gè)自動(dòng)卷筆刀。這種價(jià)格昂貴的卷筆刀，我從來(lái)沒(méi)給她買過(guò)，何況每天只給她一塊零花錢，也不可能是她自己所買，一定是趁同學(xué)不注意，做了“順手牽羊”的事。

我壓低火氣問(wèn)女兒：“這卷筆刀是怎么來(lái)的？”從女兒慌慌張張的神情和支支吾吾的言語(yǔ)中，我更加鐵定了自己的判定。但女兒堅(jiān)持咬定是自己放學(xué)路上撿的，我也就只好苦口婆心地勸她：“不是咱們的東西咱不能要，就是撿到的東西，也一定要交給老師，明天，我們?nèi)ソ唤o老師吧?！?/p>

孩子還小，根本不知道偷是什么含義，頂多也是好奇，但這種行為得防微杜漸，要用什么方法才能讓孩子明白事理呢？晚上臨睡時(shí)，女兒央求我講睡前故事，我突然靈機(jī)一動(dòng)，心想，不妨將今天的事編在故事里，看看這種教育效果如何。女兒很喜歡小貓咪，而且自稱是一只聰明可愛(ài)的小美貓，于是，我這樣講道：“有一只聰明可愛(ài)的小花貓，乖巧懂事，但是有一天，它看見(jiàn)隔壁家的小黑貓，捉到了一只又肥又大的老鼠，心里特別羨慕。趁小黑貓出去玩的時(shí)候，它就偷偷地溜到小黑貓的家里，將大老鼠藏了起來(lái)。但這種行為，很快就被大家知道了，大家都不跟小花貓玩了。

我講故事的時(shí)候，女兒起先挺興奮，后來(lái)就一直低著頭。我知道，她是聽(tīng)明白我的故事了，于是故意啟發(fā)她：“為什么大家都不跟小花貓做朋友了??？”女兒悠悠地說(shuō)：“因?yàn)樗昧诵『谪埖拇罄鲜??！薄靶』ㄘ堖@樣做對(duì)嗎？”女兒搖搖頭。

看我自編的故事已經(jīng)收到了不錯(cuò)的效果，我得意地說(shuō)：“媽媽的故事還沒(méi)講完呢，你聽(tīng)著，小花貓一個(gè)人很孤獨(dú)，這才意識(shí)到不該拿別人的東西。幾天后，她鼓足勇氣向小黑貓道歉，并且將大老鼠歸還給了小黑貓，朋友們知道后，都跑來(lái)找小花貓玩，稱贊小花貓是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。從此以后，小花貓和伙伴們過(guò)著快快樂(lè)樂(lè)的日子?！?/p>

聽(tīng)我說(shuō)完，女兒眼睛一亮，笑了一下。不用我多說(shuō)，她已經(jīng)知道該怎么做了。第二天回到家，女兒興奮地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我已經(jīng)把卷筆刀還給妞妞了，還跟她說(shuō)了對(duì)不起，她說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我和她還是好朋友呢。”看著女兒舒心地露出笑容，我心中那塊石頭才終于落了地。

把孩子的錯(cuò)誤編成睡前故事，一方面不會(huì)滋生孩子的抵觸情緒，孩子會(huì)虛心地從故事里受到啟發(fā)，另一方面，家長(zhǎng)也不用再苦口婆心、河?xùn)|獅吼，弄得自己身心疲憊不堪。在講故事的過(guò)程中，還加深了親子關(guān)系，何樂(lè)而不為呢？你不妨也試試！