韓典科

班主任既是班級(jí)工作的舵手，學(xué)生成才的導(dǎo)師，學(xué)生靈魂的塑造者，又是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者?？梢哉f，班主任在學(xué)生人生成長(zhǎng)的過程中起著舉足輕重的作用。那么，如何做一名學(xué)生喜歡的班主任，我結(jié)合個(gè)人的工作實(shí)踐，談以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、緊跟時(shí)代步伐，改革德育方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與時(shí)俱進(jìn)，探索新的方法：一是真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不但要在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，體現(xiàn)在班主任的一言一行甚至一個(gè)微笑上。二是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三是建立良好的師生關(guān)系，古人云：“親其師而信其道?！蔽覀兊纳鐣?huì)需要和諧，人與人之間需要和諧，師生關(guān)系更需要和諧。建立良好的師生關(guān)系，關(guān)鍵在教師。師生關(guān)系是一種平等、民主的伙伴關(guān)系。教師要用愛的甘露去滋潤(rùn)學(xué)生的心田。給學(xué)生百分之百的信任，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做學(xué)生的知心朋友，參與、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”體現(xiàn)了教師的教與學(xué)生的學(xué)是在師生之間的溝通中進(jìn)行的。溝通是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，滿足教育要求，實(shí)現(xiàn)教育理想的重要手段。四是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：中學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制。在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

二、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成良好的班風(fēng)

增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，最主要的方法是制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)是班級(jí)建設(shè)的精神支柱，是指引全班學(xué)生前進(jìn)的方向，也是維系師生關(guān)系共同奮斗的紐帶，特別能激勵(lì)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。明確的班級(jí)目標(biāo)必須從本班的實(shí)際出發(fā)，發(fā)揚(yáng)班級(jí)特點(diǎn)，選準(zhǔn)班風(fēng)建設(shè)的聚焦點(diǎn)。因此，應(yīng)針對(duì)班級(jí)和學(xué)生具體情況，精心制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)。

同時(shí)，班級(jí)的凝聚力還建立在班主任對(duì)班級(jí)的關(guān)心上。班主任要把自己當(dāng)作是班級(jí)里的一員。人都是有自尊的，教師要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要公平，要一碗水端平，不能因?yàn)閷W(xué)生的差異對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。愛護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)只表現(xiàn)在語言上，更重要的是從小事做起。只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。班主任與學(xué)生之間有了真情，有了關(guān)愛，我想班級(jí)的凝聚力必定會(huì)更加強(qiáng)大。

增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成良好的班風(fēng)，還應(yīng)該發(fā)揮班委干部的作用。一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的班委干部是班級(jí)管理中必不可少的。經(jīng)醞釀協(xié)商，選取那些有工作能力，能全心全意為學(xué)生服務(wù)、為班級(jí)服務(wù)、應(yīng)變能力強(qiáng)、有特長(zhǎng)，能以身作則的學(xué)生為班干部。在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上，班干部開始了分工明確，各司其職又互相協(xié)作密切配合，共同做好班級(jí)自主管理工作。每個(gè)人都應(yīng)維護(hù)班級(jí)利益，為班增光添彩，從而營(yíng)造一種“學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)自我”的班級(jí)氛圍，對(duì)良好班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。

三、做好家訪工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想

做學(xué)生的思想工作有多種多樣的方法手段。其中，家訪工作就是非常重要的一個(gè)有效手段。家訪工作是溝通學(xué)生、家庭與學(xué)校必不可少的重要途徑。學(xué)校教育不可能獨(dú)自承擔(dān)學(xué)生成長(zhǎng)的全部責(zé)任，家庭和社會(huì)等環(huán)境因素都潛移默化地影響著學(xué)生的發(fā)展。因此，德育關(guān)注的范圍不能局限于課堂教學(xué)或校園生活，必須擴(kuò)展到學(xué)生成長(zhǎng)背景中更廣闊的領(lǐng)域。學(xué)校、家庭和社會(huì)等環(huán)境因素之間存在著復(fù)雜的相互作用，從而構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。要想成為一名學(xué)生喜歡的班主任，一定要重視家訪工作。通過家訪，可以了解學(xué)生的基本情況、個(gè)性特征、心理健康狀況等等。這樣，開展工作就有了針對(duì)性，起到了事半功倍的作用。通過做家長(zhǎng)的朋友，我想我們也會(huì)很快和學(xué)生成為朋友。

做好家訪工作，還應(yīng)該注意讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)并理解教師進(jìn)行家訪的目的意義以及有利于他的進(jìn)步。以溝通、了解為主，絕不背著學(xué)生在家長(zhǎng)面前“告狀”。對(duì)學(xué)生偶爾發(fā)生的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，應(yīng)該給予必要的改正余地，不必事事在家長(zhǎng)面前提起，特別是對(duì)那些經(jīng)常被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，學(xué)習(xí)成績(jī)不好而整日無所適從的學(xué)困生，更應(yīng)該注意這一點(diǎn)，即使是一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)，一點(diǎn)微小的進(jìn)步，我在家長(zhǎng)面前也是充分地加以肯定。這樣使學(xué)生能看到希望，更感到班主任的真誠(chéng)、關(guān)心與理解，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

總之，要想成為一名學(xué)生喜歡的班主任，不但要緊跟時(shí)代步伐，改革德育方法，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成良好的班風(fēng)，做好家訪工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，而且還要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，堅(jiān)持不懈，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。

（作者單位 山東省滕州市鮑溝鎮(zhèn)鮑溝中學(xué)）