喬居蕊

除了家庭和學(xué)校，同學(xué)們積累素材還可以從社會方面入手。報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體上的新聞也會給我們提供素材，比如：郊游、廟會、燈展、桃花節(jié)、西瓜節(jié)、文化節(jié)等游藝活動；志愿者、文明交通崗、清掃白色垃圾等公益活動；圖書展銷會、文化一條街、街心花園見聞等文化生活……

碑林公園游記

陶醉于綠樹紅花的美艷之中，我下意識地搜尋周圍。果然，前面不遠(yuǎn)處有塊掩在濃綠之中的石碑，上面赫然刻著“傅山碑林”四個大字。我又看了看進(jìn)門時隨手取的簡介，原來這公園由南北兩園組成，這里就是北園——碑林。

踏著輕快的步子，一座漢白玉的小石橋映入我的眼簾。欣欣然走上前，石橋跨過一池碧水，水中隱約有幾十條魚，多為紅白相間的，也不知是什么品種，在水中閑適地游著，享受著明媚的陽光，“倏爾遠(yuǎn)去，往來翕忽”，在碧綠的池水中恬靜地安享快樂。

再往前是碑廊，里面擺滿了石碑，我想：這應(yīng)該是這公園的壓軸戲了吧。我大致看了下，貌似什么真、草、隸、篆、行體都有。這廊好長好長，走著瞧著，瞧著走著，累了，我就坐下來仔細(xì)瞧瞧這碑。恕小生膚淺，真不懂這些書法藝術(shù)，但游走在龍飛鳳舞的線條中，我心里格外寧馨。

穿過碑廊，有一座名曰“承顏堂”的大殿，這個建筑沒什么特別之處。幸運的是，殿內(nèi)正舉辦著一個奇石展，奇石雖不是很多，但也真可謂“奇”，有的色彩斑斕，有的造型奇異，有的花紋不同尋常。我開了一番眼界之后便離開了。

出來便是南園了。南園滿眼碧綠，樹木參差，棵棵姿態(tài)各異，如幢頂，如傘蓋，如古寺寶塔。它們排列整齊，如孫吳之軍陣，似秦皇之兵馬。我在石條凳上坐下來休息。仰望藍(lán)天，太陽高照，陽光明媚；閉上雙眼，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽、分辨、捕捉卻又沒有了。伸個懶腰，我努力地睜大雙眼，想要把這暖暖的陽光、淡淡的白云、柔柔的清風(fēng)、綠綠的清爽、美美的恬靜儲存入腦，永不刪除。

恍然覺得，太原真美，這份恬靜真好！

春天的記憶

耳畔回響起《春天里》那動人的旋律時，我心中總有清音激蕩，輕輕扣動心房，讓人覺得一股暖流滑過全身。鏗鏘的曲調(diào)，質(zhì)樸的歌詞，與我內(nèi)心產(chǎn)生出強(qiáng)大的共鳴。

我輕閉雙眼，靜靜聆聽，享受音樂的無限魅力。在無意中，一件往事涌上心頭。是什么呢？哦，原來是……

初春的早晨，還殘存著幾分冬天的寒意。朦朦朧朧的霧，將整座城市籠罩于幻影中。雖已是七點多，但天還是半明半暗，似乎整個城市都在沉睡。我騎著單車去上課，心中還不時埋怨著，小聲嘟囔著：“這么冷的天，還要去上課，真倒霉。”正當(dāng)我愁眉苦臉時，我聽到不遠(yuǎn)處有個老奶奶說：“小朋友，你們多幸福呀，真是身在福中不知福啊?！?/p>

聽到那慈祥的聲音，我心中一股暖流淌過。我騎車過去，看見那老奶奶坐在槐樹下的一塊石頭上，身穿一件單薄的上衣，頭發(fā)花白，額頭上的皺紋顯出了她皮膚上的褶皺，歲月的滄桑寫在臉上，可那慈祥的笑容卻仍然那么善良。我心中一陣慚愧。我本不想過問，但又不忍看她衣著破舊單薄，便小心翼翼地問道：“老奶奶，您沒有孩子嗎？”她淺淺地一笑，說道：“孩子們都長大了，有出息了，我不想連累他們，就出來自己掙點錢，養(yǎng)活自己?！毖蹨I在我眼眶里打轉(zhuǎn)，可我終究沒有讓它流出來。我笑笑說：“奶奶，您看起來真慈祥，能跟您合張影嗎？”老奶奶笑著點點頭。之后我把隨身帶著的錢塞給了老奶奶，又怕她不肯收，便迅速騎上單車走了。奶奶喊道：“孩子，快停下，奶奶怎么能收你的錢呢？”

那位老奶奶的微笑定格在了我心中，那種樂觀的精神讓我感動，也讓我感到溫暖?；氐郊?，我急忙將這件事寫在了微博上，并將那張照片也一同發(fā)了上去，希望能有更多的人幫助這位慈愛的老人。不久，這條信息就得到了大家的廣泛關(guān)注，很多人找到了那里，有人給她生活費，有人去噓寒問暖。每當(dāng)我看到這一幕，心中便有一股暖流流過，無名的感動會涌上心頭。我每天都如約去看老奶奶，她也依舊坐在槐樹下的石頭上。一段時間后的一天，她疑惑地說：“這些天來，有好多人關(guān)心我，還真有點不習(xí)慣?！蔽椅嬷焱敌?，心里洋溢著助人為樂的快感。但老奶奶的目光卻顯得凝重了。

春天的步伐漸漸加快，沐浴著春風(fēng)，我想起很久沒有去看望老奶奶了，可當(dāng)我過去時，她卻悄然走了。

可能她受不了那么多突如其來的關(guān)注吧，可能她不想因此攪亂自己平靜的生活吧，可能是她的孩子意識到了對母親的冷漠，去盡自己的一份孝心了吧。我不得而知。

人們對老奶奶的關(guān)愛編織成了心的棉衣，那個春天，我心里暖暖的。我對這件事的深刻記憶，甚至勝過對花的青睞與留戀，可能，這種愛，是我永遠(yuǎn)的春天的記憶吧！

耳邊再次回響起《春天里》，可我卻陶醉在了這美輪美奐的故事里。這首歌包含了多少人美好的春天記憶啊！

這樣的經(jīng)歷也許我們都曾有過。我們可以從以下角度加以關(guān)注：節(jié)假日我們曾和家人或朋友一起走出家門，或拜訪名勝古跡，或游覽名山大川，或欣賞小橋流水，或指點家鄉(xiāng)江山……我們由此了解到祖國悠久的歷史、燦爛的文化，領(lǐng)略到大自然的浩繁神奇、秀美旖旎，感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、歷史變遷。我們也曾看到過路上的風(fēng)景，體會過路人所給予的溫暖，思考過“外面的世界”的精彩與無奈。這種拓展寬闊了我們寫作的空間，開拓了寫作的又一“源泉”，大大豐富了寫作的素材。古人云：行萬里路，勝讀萬卷書。因此，我們的視線從校內(nèi)引向校外，感受自然、感受社會時，就定會有寫作的“活水”。

只要我們做生活的有心人，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，寫作的"材源"定會滾滾而來。