袁成剛

2013年4月10日，縣區(qū)兩級教研活動在我校進行，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)，犍為一中外校的兩位省、市骨干教師，全區(qū)各初中的部分數(shù)學(xué)教師以及我校的全體數(shù)學(xué)教師都來參加這次教研活動。這次活動除了我校一位教師承擔(dān)教研課以外，犍為一中外校的傅維銀老師、宋宏文老師都要送到我校。說實話，我到榨鼓初中工作十幾年以來，還是第一次參加這么高規(guī)格的初中數(shù)學(xué)教研活動，并且我于4月12日還要到其他學(xué)區(qū)承擔(dān)一節(jié)教研課。我的心情是相當(dāng)激動和不安的。

活動如期進行，從這次活動中，我有以下幾點感悟，寫出來與各位同行一起分享、切磋。

一、上好數(shù)學(xué)課不用媒體教學(xué)也能行

以前，我們每每去外邊搞教研活動，幾乎每個參與的教師都要用多媒體來輔助教學(xué)。好像只有用了多媒體教學(xué)，才能把這堂課上好，好像用了多媒體教學(xué)，才顯得上檔次。事實并非如此。我們現(xiàn)在的部分課堂片面追求多媒體教學(xué)，卻忽視了數(shù)學(xué)的本位主義，這是一種極端錯誤的。當(dāng)然也不是排斥這種方式，但這種方式只能作為輔助，能不用就不用。真正的名師上課，非常簡單而平實，并沒有任何花里胡哨。這次我聽了傅維銀老師的課，發(fā)現(xiàn)他只拿了一支粉筆和一張教案。用簡單平實而又嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)語言把一堂課生動地呈現(xiàn)給在場的聽眾，讓我們享受了一場數(shù)學(xué)盛宴。

二、細節(jié)決定成敗

首先，傅老師在知識回顧階段與學(xué)生一起回顧了不等式的基本性質(zhì)：他用紅粉筆把重點部分寫出來，突出強調(diào)，給學(xué)生以一種無言的告知，這是重點，要注意。說實話，我聽過市縣各種教研課很多，在這十多年中，只有兩個人能在自己的課堂上適當(dāng)運用彩色粉筆，傅老師是其中之一。其次，傅老師在知識應(yīng)用階段抽了四名學(xué)生在黑板上練習(xí)，其中一位叫向宇林的學(xué)生在解不等式的時候，解集解錯了，解集在數(shù)軸上的表示也錯了。他在點評時說：“解錯了不要緊，希望你以后對這種錯誤，永遠不要再錯，請坐下?！苯又恋翦e誤的解集，用尺子規(guī)范地畫出了正確的解集。看似微小的動作，卻給學(xué)生做了一個多好的示范，學(xué)生從老師的這個小動作中學(xué)會了規(guī)范嚴謹?shù)靥幚頂?shù)學(xué)問題。再次，傅老師上完這堂課，自始至終，沒有一句廢話、口水話，更沒有那些夸張的身體語言，他每說的一句話都透出數(shù)學(xué)語言的嚴謹。

三、永遠不要停止前進的腳步

一段時間以來，我都認為沒必要努力去上公開課、教研課，展示自己，只需要做好自己的本職工作就行。這次，我才發(fā)現(xiàn)自己錯了，當(dāng)聽完傅維銀老師上的這堂《一元一次不等式的解法》時，我心里震撼了。原來，課還可以這么上。后來經(jīng)過了解，我知道了傅老師持之以恒、堅持不懈地努力，方才修煉得如此出色，不愧為犍為縣初中數(shù)學(xué)界的泰斗。再看看自己，我似乎就太落后了。因此，我決定從此以后，抓住機會不斷磨煉自己，爭取讓自己的課堂也能熠熠生輝。

“冰凍三尺，非一日之寒?！眱H以此句，獻給自己和讀此文的老師們。

（作者單位 四川省樂山市犍為縣榨鼓初級中學(xué)）