林逾靜

【引言】

高考作文一般允許“文體自選”，思維活躍、創(chuàng)意新奇的考生可盡顯自己的文體優(yōu)勢，只要是表達內(nèi)容的最有效體裁，只要能淋漓盡致地展示個性，都能為你贏來作文的春天。

一、寓言體

寓言是含有諷喻或明顯教育意義的故事，其篇幅一般比較短小，具有故事情節(jié)。故事的主人公，有的是人，更多的情況下是人格化了的動物、植物或自然界中其他東西和現(xiàn)象。通過故事借此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大，使富有教育意義的主題從簡單的故事中體現(xiàn)出來。

【佳作示例】

一只美麗蝴蝶

吉林一考生

到目前為止，我還只是一條毛毛蟲，雖然我每天都撐得快不行了，但你會發(fā)現(xiàn)一天24小時中有20個小時我都躺著一動不動，用來消化我所吃下去的食物，剩下那4個小時繼續(xù)吃。因為已成蝶的哥哥姐姐們告訴我，只有不斷地吃，才能為我破繭而出提供足夠的能量。于是，我為了將來，把什么“淑蟲形象”和“苗條的身段”統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，一門心思只是吃。有幾次，我被噎得翻白眼，幸好，閻王嫌我太懶，又把我趕了回來。就這樣，我在經(jīng)歷二十五天的狂吃后，開始吐出了第一根絲。

就這樣，我的第二個苦難歷程來了，為了趕進度（進化速度）我開始沒日沒夜地吐，我的腦袋像吃了搖頭丸一樣一圈圈晃動著。我的頭腦中只有一個字，那就是“吐”；再后來，我發(fā)現(xiàn)我的腦袋已經(jīng)不受我的意識控制了，大概是因為慣性吧！就這樣，十天后，我吐完了最后一節(jié)絲，把自己圍進了繭中。接下來，是黎明前的黑夜。

不知睡了多長時間，我意識到我該咬繭了。于是，我用頭一點點將上方的繭磨破，可這差不多耗盡了我的力氣，我不想動了。突然，從前的畫面一幕幕在我的腦海中閃過，我想如果我就這樣放棄了，那從前的努力不都白費了？我受過的苦、挨過的痛、挺過的累不也都毫無價值了？于是，我開始試圖用前肢把那個小洞撕大些，沒多久，我的前肢就流血了。我咬咬牙，不顧流血的痛苦繼續(xù)與那堅固的繭做斗爭，可是，慢慢地前肢已經(jīng)酸得不能動了。我把眼睛一閉，心一橫，開始用頭去把繭一點點撞開，沒多久，我已感覺到了微微的涼風輕拂著我的面龐。我睜開眼，我看到了外面花紅柳綠的世界了，興奮趕走了我所有的疲倦和痛苦，我開始試圖將整個身子鉆出繭外……終于，我出來了，全身虛脫地躺在樹枝上，任陽光如碎鉆般灑在我的身上，我濕漉漉的雙翅漸漸變干。我試圖搖動它們，我離開了樹枝，竟歪歪斜斜地飛了出去，我成功了，我向藍天大聲宣布著。這時，連我自己都不敢相信，我真的超越了自己，望著那個繭，我笑了。

我由一條毛毛蟲終于蛻變成了一只美麗的蝴蝶！藍天成為我的樂園，我可以自由自在地飛翔在蔚藍的天宇下，繼續(xù)追逐我的夢想！

【成功揭秘】

本文有以下亮點：

1.角度準確，立意鮮明。作者從成長需要對周圍環(huán)境不斷地體驗，才能頑強地生存下來的角度確立主旨?！耙恢幻利惡钡某砷L過程正是不斷體驗、不斷成長的歷程，切入角度很準，立意明確。

2.思路清晰，巧于擬人。文章按如下思路逐層展開：為了吐第一根絲，“我”得體驗“撐”的痛苦；為了進入繭中，“我”得體驗“吐”的歷程；為了脫離繭的束縛，“我”得體驗成長的艱辛。文章脈絡清晰，且全文采用了擬人化的手法（可視為寓言作品），顯得親切自然。兼以“把什么‘淑蟲形象和‘苗條的身段統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后”“為了趕進度（進化速度）我開始沒日沒夜地吐，我的腦袋像吃了搖頭丸一樣一圈圈晃動著”等風趣幽默的語言表達，可以說是一篇頗具個性色彩的文章。

二、科幻體

科幻小說，顧名思義就是以小說的形式來描述奇特的科學幻想。它根據(jù)科學上已取得或可能會取得的新發(fā)展、新成果，想象人類利用這些成果可能創(chuàng)造的某些奇跡，具有“科學”“幻想”“小說”三個因素，即作品描述的是幻想，而不是現(xiàn)實；這幻想是科學的，而不是胡思亂想；它通過小說來表現(xiàn)，具有小說的特點。

【佳作示例】

當喜羊羊遭遇現(xiàn)實之時

湖北一考生

自從動畫片《喜羊羊與灰太狼》熱播后，善良、勇敢、機智、充滿活力的喜羊羊就成了人們特別是小朋友們的最愛。喜羊羊呢，則運用著他的智慧，和伙伴們一起與灰太狼繼續(xù)斗爭著，在羊村過著幸?？鞓返纳睢?/p>

一天，喜羊羊被叫進了羊村實驗室。原來慢羊羊村長發(fā)明出一架“萬能飛船”，可以帶你去任何想去的地方。喜羊羊不假思索地選擇了人類生活的社會。在稍作準備后，帶著村長的千叮嚀萬囑咐，喜羊羊乘著飛船“青青草原號”出發(fā)了。

將飛船停穩(wěn)在地球后，喜羊羊來到了地面。一下船艙，污濁的空氣立馬使他呼吸困難。喜羊羊趕緊戴上了特制的防毒面具，才得以繼續(xù)在地球旅行。

“這里的房子怎么都高聳入云，白花花的直晃眼？到處都是高樓大廈、車水馬龍，那些牛啊、羊啊、小鳥啊，怎么就沒了影呢？”喜羊羊邊走邊想，沒留意到自己已走到馬路中間。“吱——”身后傳來刺耳的急剎車聲，把喜羊羊嚇了一跳。“媽的，找死啊！”在一片震耳欲聾的喧鬧聲中，司機留下憤怒的叫罵聲揚長而去，將喜羊羊嚇得愣在那兒直發(fā)呆。

“咕嚕嚕——”喜羊羊的肚子餓了。找啊找啊，好容易才在一個角落里找到一小片草坪。雖然小草長得很不新鮮，喜羊羊還是立馬跑了過去。然而，就當他俯下頭去準備大快朵頤的時候，一股刺鼻的氣味涌向鼻子。他趕緊掏出檢測儀檢測，檢測儀大聲尖叫道：“此草已被嚴重污染，含有大量有毒化學物質(zhì)！只能觀賞，不能食用！”喜羊羊嘆了口氣，無可奈何地走了，一步三回頭。走著走著，漸漸地，他找不到方向了。好容易走進了一座大樓，敲了敲某一家的門。

我開門的時候，喜羊羊正躺在臺階上呢。我趕緊把他抱進屋，看樣子他是餓壞了。于是我蒸上了家里最后的幾個粽子。喜羊羊醒來時，滿屋都是粽子的香味，我端著粽子到桌邊，說：“吃吧！”喜羊羊拿起一個粽子直接就咬上了。我笑了，說：“粽子不是這樣吃的。”邊說邊給他示范。“粽子？我們羊天生就是吃草的。不過，這里面是什么？很香?！毕惭蜓蛞荒樢苫蟮卣f。“這個是……”我來了勁，給他介紹起粽子的起源，聽得他一愣一愣的……

喜羊羊要回去了，怕村長擔心他，他也特想念那個文明、寧靜的羊村，特想念那有著清新空氣和鮮嫩青草的家園。我送喜羊羊走進“青青草原號”，然后目送他與“青青草原號”一起消失在眼前的這個世界。

【成功揭秘】

動畫片里的喜羊羊來到了人類社會（現(xiàn)實），這想象（幻想）本就離奇。而當它在人間所看到的一切——高樓大廈、車水馬龍——一片繁華背后的代價，卻是沒有了飛禽走獸、花木蟲魚。好容易找到一小塊草地，草卻因污染而不能食用——當羊無草可食，只能吃“最后的幾個粽子”時，地球會是什么樣子？人類還能維持多久？想來都令人不寒而栗。本文通過一個不可能發(fā)生的幻想故事，來折射當今世界人類只求發(fā)展，而以犧牲環(huán)境為代價，最終的地球只能是萬物滅絕，僅剩的人類恐怕也再難維持——這是幻想，是作者對未來的憂慮，更是為人類敲響的警鐘！至于那個司機的滿嘴臟話，只不過是順手一擊，體現(xiàn)了作者思維的靈活性。結(jié)尾喜羊羊的“特想念”，是作者的“幻想”，也是給世人留下一個光明的念想與向往，從而更好地凸現(xiàn)了主題。

文章形式新穎，文筆流暢，確實是一篇文質(zhì)兼美的佳作。

三、童話體

童話的特點是通過豐富的想象、幻想和夸張手法來塑造形象、反映生活，對讀者進行思想、道德教育。優(yōu)秀的童話作品，可以將現(xiàn)實與幻想和諧地融合在一起，而造成一種如詩如畫的藝術境界。

【佳作示例】

深深淺淺

內(nèi)蒙古一考生

我是一本書，一本很老很老的書。

還記得幾十年前那個陽光明媚的午后，太陽的熱度還未消退，明晃晃的陽光照耀得人舒服得不愿睜開眼睛。我靜靜地坐在書架的醒目位置，看著陽光在空氣的縫隙里綻放出大片大片的光華，之后，一只手小心翼翼地把我取下，愛憐地摩挲著我的皮膚。我欣慰地聽見他用一種陽光般美妙的聲音說：“我就要這本書?！庇谑?，我被帶回他的家。

他是我的第一個主人，和他在一起的時光也是我最幸福、最快樂的日子。每天，他都會用拂塵輕輕撣去我身上的灰塵，然后取出書簽，把我放在同樣一塵不染的桌面上，靜靜地讀，細細地品。我的成就感在這一刻被釋放到最大。我和他相互地看著，他的眼光輕輕地落在每一個跳躍在我周身的文字，那么細膩，那么溫柔。我知道，他在用心解讀著我的每一寸心事——沒有秘密被看穿的尷尬，只有覓得知音的歡欣。看著他眉頭緊鎖，我知道這是他為讀不懂我的心事而苦惱；看著他嘴角微揚，我知道這是他為看透我的內(nèi)心而微笑。他細細地一遍又一遍地讀我，每一次重新閱讀，他都會驚喜地發(fā)現(xiàn)之前不曾察覺的奧秘，我的內(nèi)涵也在他一次又一次的閱讀中揮灑得淋漓盡致。我享受著被他欣賞的日子，直到，他再也無法拿起我……

我一個人寂寞了許久。沒有他的眼神在我的文字中急切而耐心地搜尋，我的生命也不再完整。我被他的孩子一次次地移到書架的上一層，再一上層，直到頂層。沒人在乎我的存在，我的身上落了厚厚的灰塵。終于有一天，他的孩子的孩子，一個年輕人，把我從書架上取了下來，用一塊破布用力地打掉了我身上的塵土，打開我，開始閱讀。我期待他可以像他的祖父那樣，用心去品味我的每一段語言，每一個文字，體會我隱藏在字里行間的深深的情愫，可我看到的，只是一雙沒有焦距的眼睛，他不會為我的任何一個字停留，哪怕那個字后面蘊含了我多少奇思妙想。他的眼光在我身上淺淺地跳躍著，我抓不住他的目光，更無法讓他了解我的內(nèi)心。

很快，他翻完了，我又回到了書架的頂層。我已經(jīng)是一本很老很老的書了，我的文字中藏匿了多少深深淺淺的往事，現(xiàn)在，又有誰懂呢？

我知道，你看得見世界

可你眼底淺淺的流光

劃開我背后深深的憂傷……

【成功揭秘】

以“一本很老很老的書”的口吻自敘經(jīng)歷，借以生動又含蓄地對比“深閱讀”與“淺閱讀”的不同表現(xiàn)及收獲，此文構思相當巧妙，可謂獨辟蹊徑。

此外，文章精于剪裁，詳略得當，詳寫“我的第一個主人”以及“他的孩子的孩子”如何對待“我”。而對“他的孩子”漠視“我”僅以一筆帶過。文章描寫細膩真切，“我知道，他在用心解讀著我的每一寸心事”以及篇末的幾句意味雋永的話，讀來情真意切，感同身受。

四、網(wǎng)絡體

網(wǎng)絡體即用網(wǎng)絡發(fā)帖跟帖的形式，或者是博客跟帖的形式來構思作文。近幾年來，不少考生創(chuàng)造性地運用網(wǎng)絡形式，以圍繞一個主題帖，以不同的身份跟帖，暢所欲言；也可以圍繞同一話題，分設幾個小問題，然后采用一問一答的形式作文，帖子可長可短，隨意表達，靈活自由。這種形式，行文自由，結(jié)構疏密有致。此外，還可采用QQ聊天等形式謀篇布局。

【佳作示例】

與你為鄰

廣東一考生

某小區(qū)的網(wǎng)站論壇上新發(fā)一帖，引起熱議，小區(qū)居民們紛紛發(fā)表意見，特摘錄部分內(nèi)容如下：

帖名：《與你為鄰，共建和諧》

發(fā)帖人：小區(qū)的各位住友們，咱們在這個小區(qū)住了快十年了，從咱們陸續(xù)搬進這里之后，也擁有了咱們小區(qū)的網(wǎng)站。這些年可謂風風雨雨，現(xiàn)在我發(fā)出這個新帖，就是想讓大家討論討論，回味回味這些年的事兒，各位踴躍發(fā)言吧！

一樓網(wǎng)友A君：

樓主真是有心了。說真的，剛開始住進咱小區(qū)，我就覺得太臟了！你看那路燈下隨處可見的垃圾，還有的掛在了花園里的花草上，走過路過都得掩住鼻子，甭提多難聞了！但是，我在論壇發(fā)個帖之后，咱小區(qū)竟?jié)u漸變干凈啦，連道路都有人沖洗了，花園也飄著清香，所以咱不得不說，咱小區(qū)是好樣的！居民們也是好樣的！咱小區(qū)論壇也功不可沒！

二樓網(wǎng)友B君：

原來那時候那帖是A君你發(fā)的啊，值得表揚！原先咱小區(qū)是挺散的，各家只顧各家，有人扔垃圾，別人也跟著扔，書上把這叫“破窗理論”。當時我也扔過幾次，但是看了A君那帖，才明白過來，咱小區(qū)的衛(wèi)生也直接表現(xiàn)咱們的形象，更關乎我們的健康，所以我看到垃圾便撿起來扔垃圾筒里。這要感謝A君吶，讓我成了咱區(qū)的“優(yōu)秀居民模范”。

三樓網(wǎng)友C君：

跟大家住一起，咱就有責任愛護咱小區(qū)嘛！我雖然工作忙，每天很少跟大伙接觸，但是出入遇人總是親密地打招呼，讓我心里也暖乎乎的。以前住巷子里頭，雖然抬頭不見低頭見，但那里的人們臉都繃著，沒有鄰居的樣子，誰也不認識誰，也不想認識，所以才逼得我搬走，要不還不悶死在那里頭了！

四樓居委會主任：

大伙都在啊，樓主這帖發(fā)得好??！論壇就需要大家出來發(fā)發(fā)言，就是別把壞的掖著藏著，拿出來大伙一起商量才是。接下來我通知個事兒，居委會討論決定給咱小區(qū)換個名，大伙有啥好建議，歡迎發(fā)E-mail到居委會的電子郵箱。

五樓網(wǎng)友B君：

主任說得對，咱們的小區(qū)需要咱們一起來建設嘛！

六樓網(wǎng)友D君：

嗯，看你們說得有道理，改天我也發(fā)個帖反映反映！

七樓樓主：

大伙現(xiàn)在來想想咱小區(qū)改名的事兒，一個個都積極發(fā)言??！……

幾天后，該小區(qū)換上了嶄新的牌子，上面閃亮的幾個大字——“和諧小區(qū)”。

【成功揭秘】

本文緊扣“與你為鄰”這個題目，以居民區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境和人際關系改善為話題，采用網(wǎng)站發(fā)帖的形式，運用時下人們常用的網(wǎng)絡交流語言，表達了鄰里間渴望相互理解、共同維護公共衛(wèi)生、建立和諧人際關系的心愿，勾畫出一幅小區(qū)居民相互交流、融洽相處的生活圖景。

全文中心突出，貼近現(xiàn)實，富有生活氣息；構思巧妙，形式新穎時尚，語言真切樸實且有個性。文章體現(xiàn)出該考生對當下社會人們的交流方式有較真切的觀察，也對網(wǎng)上交流的語言有較熟練地掌握。本文可看作網(wǎng)絡新文體寫作的范例。

當然，文章還可讓“我”作為討論的參與者發(fā)表意見，并對鄰里發(fā)帖的語言作進一步提煉。

【肺腑之言】

高考作文提倡文體創(chuàng)新，但考生一定要注意：對一篇文章而言，最重要的還是內(nèi)容。高爾基曾說：“散文，第一是內(nèi)容，第二還是內(nèi)容?！比魏挝恼露际撬枷雰?nèi)容、文體結(jié)構和語言表達三方面因素的統(tǒng)一體。歸根到底，形式要為內(nèi)容服務，沒有好的思想內(nèi)容，形式也就失去了生命，所以決不能光在文體上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，為創(chuàng)新而創(chuàng)新。