蔡姬

柯南的手表、紅太狼的平底鍋、葫蘆娃的寶葫蘆、多啦A夢的百寶袋……這些動畫人物的寶貝，一定給你留下了深刻的印象！它們有的外觀奇特，有的功能齊全，有的兩者兼?zhèn)?，如果把我們生活中的物品和它們進行一場PK大賽，會是怎樣的結(jié)局呢？讓我們一起走進余昕同學(xué)的《書包PK百寶袋》。

一個學(xué)生熟悉無比的學(xué)習(xí)用品，一個動畫中的神奇口袋，它們之間的“PK”是不是充滿懸念？富有個性的標(biāo)題，瞬間點燃了讀者的閱讀熱情。

寥（liáo）寥數(shù)語，不僅溝通了現(xiàn)實與動畫兩個世界，還創(chuàng)設(shè)出一個充滿挑戰(zhàn)和競爭氣氛的情境，使讀者對兩者之間的對決更加充滿期待。

書包款式、裝飾的五花八門與百寶袋顏色、形狀的單調(diào)，形成了鮮明的對比，誰優(yōu)誰劣，一眼就見分曉。

書包PK百寶袋 余昕

那天，多啦A夢來我家玩兒，它對我的書包百般留意，我靈機一動，對它說：“不如我們來個PK大賽吧！你說說你的百寶袋，我夸夸我的書包，看哪個更強大？”它欣然答應(yīng)。

PK一

我和多啦A夢開始了唇槍舌戰(zhàn)。我搶先一步，夸開了：“喏，現(xiàn)在啊，書包的款式五花八門，有斜挎的，有雙肩的，還有單肩的；花式更是不勝枚舉，有貼花的，有刺繡的……”我如數(shù)家珍，娓娓道來。多啦A夢坐不住了，趕緊也開口了：“雖然我的百寶袋只是白色的，形狀也只是簡單的半圓形……嗯，嗯……”它著急地搔著腦袋，不知道應(yīng)該說什么了。我趕緊抓住機會說：“呵呵，我的書包可比你的半圓形百寶袋好看多了，你看這面料，再看這貼花，背在身上既舒適，又時尚，你那個百寶袋也太單調(diào)了吧！”多啦A夢雙眼睜得溜圓，臉漲得通紅，可就是說不出一句話來，只能撇（piě）撇嘴走到了一旁。

第一回合：書包獲勝！

PK二

書包暫時領(lǐng)先，PK繼續(xù)。我拉開書包上的拉鏈，向多啦A夢展示了書包的內(nèi)部構(gòu)造，對它說：“你看，這書包不僅外形好看，內(nèi)部結(jié)構(gòu)也很合理哦。里面共有3層，口袋有大有小，這樣我們可以分門別類地放置學(xué)習(xí)用品和書本。最人性化的是，在書包的兩側(cè)還分別設(shè)計了一個小袋子，用來放水壺、鑰匙這樣的小物品，你的百寶袋有這樣的設(shè)計嗎？”多啦A夢看看自己只有一層的百寶袋，兩手一攤，啥話也沒說。

第二回合：書包依然獲勝！

PK三

連輸兩局，多啦A夢有些不服氣，說：“下面我們比比功能吧。”它揚了揚他手中的百寶袋，得意地說：“我的百寶袋功能可強大了，可以掏出各種各樣有用的法寶，你們的書包再好也比不上它！”我立即反駁道：“你可別小瞧我們的書包，它雖然只能放置書本和文具，但是它是一個知識的寶庫，在它不大的空間里，裝下的卻是整個世界。不是說擁有知識就擁有一切嗎？”“啊……”多啦A夢啞口無言了。

第三回合：書包繼續(xù)獲勝！

多啦A夢招架不住，終于認(rèn)輸了，它真誠地對我說：“你們?nèi)祟愓鎱柡Γ軌虬l(fā)明這么好看而又實用的東西，希望你好好對待你的書包哦！”

過渡句的使用將不同的PK場景連接成一個整體，使文章環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊密而流暢。

書包的特點通過“我”富有魅力的語言表述出來，比起平鋪直敘式的介紹性語言，顯得生動、形象了許多。

本次PK大賽的結(jié)果以多啦A夢認(rèn)輸而告終。文章首尾呼應(yīng)，借多啦A夢之口總結(jié)了書包的特點，同時也點明了要愛護我們身邊的小物品這個主題。