徐小燕　范楠婷

在組織“螢火蟲”主題活動時，童謠《螢火蟲，歇呀歇》深受幼兒喜歡，他們經常聚集在一起邊念童謠邊做動作。后來，這首童謠經幼兒園統一改編，形成了舞蹈《螢火蟲亮了》，孩子百跳不厭。這個舞蹈由五部分組成。引子——蟲鳴配以柔和的慢板音樂。螢火蟲三三兩兩從樹叢、草地里飛出，星星點點的亮光滿場流動，營造出安靜浪漫的夏夜美景。第一部分——輕快、詼諧的音樂。螢火蟲在草地上盡情嬉戲，它們不時向同伴炫耀自己會發(fā)光的小屁股，相互比較誰發(fā)出的光最美最亮。第二部分——柔美的音樂。螢火蟲看見天上的星星那么美、那么亮，都飛上天空去和星星做游戲。第三部分——柔美歌曲。星星們紛紛落下來和螢火蟲做朋友，天空中已經分不清誰是螢火蟲誰是星星了，到處閃亮著美麗的星星點點。結束——蟲鳴配以柔和的慢板音樂。螢火蟲們玩累了，紛紛飛回了家，美麗的夏夜又恢復了寧靜。這個舞蹈之所以獲得成功，受到幼兒喜愛，是因為比較準確地把握住了幼兒舞蹈創(chuàng)編的特點。

一、設計情節(jié)時傾聽童心

幼兒舞蹈的情節(jié)必須是來自幼兒生活，幼兒可以理解接受。符合幼兒的生活經驗的。在編排之前，我們組織幼兒看螢火蟲的錄像，聽有關螢火蟲的童謠、歌曲。在幼兒獲得了有關螢火蟲的感性經驗的基礎上，我們又組織幼兒討論：“如果你們是螢火蟲會做些什么呢？”有的幼兒說：“我們會在樹叢里休息?！苯處焼枺骸澳銈儠鯓有菹⒛?？”幼兒說：“我們會躺在樹葉上面看月亮?！薄拔覀儠阍跇淙~后面講悄悄話?！薄拔覀儠跇淙~的尖尖頭上輕輕地蕩來蕩去?！薄拔覀儠诓莸厣献鲇螒颉！薄處熡謫枺骸澳銈儠嫘┦裁茨?？”幼兒說：“我們會比誰的屁股最亮?！薄拔覀儽日l飛得高、飛得遠?！薄拔覀儠懦梢慌?，像一條小金龍?！庇袀€幼兒說：“我們要和星星做朋友?！苯處熡X得這個想法很奇特，便追問：“為什么要和星星做朋友呢？你們怎樣做朋友呢？”孩子們搶著回答：“螢火蟲的屁股一閃一閃很像星星。”“我們和星星相互打招呼?！薄拔覀冿w上天空和星星做游戲。”“我們請星星到草地上來玩，讓整個草地都像掛著小燈籠一樣?！薄⒆觽兊南胂髽O為豐富。在認真傾聽了他們的發(fā)言后，我們確定了舞蹈的情節(jié)，以靜謐的夏夜螢火蟲在樹葉上悠閑歇息為開端，敘述螢火蟲在草地上自由嬉戲、想要飛上天空與星星做朋友的浪漫故事。

二、選擇音樂時注重童趣

音樂與舞蹈是相輔相成的，音樂在整個舞蹈中起著表達情緒、烘托氣氛、塑造形象的重要作用。

（一）引入瑯瑯上口的童謠

編排《螢火蟲亮了》這個舞蹈時，我們在舞蹈第一部分（螢火蟲自由嬉戲）中引入了用童聲朗誦的童謠《螢火蟲，歇呀歇》：

幽默詼諧的內容，瑯瑯上口的語句，悅耳動聽的節(jié)奏，活潑清新的童聲，為舞蹈營造了良好的氛圍，使幼兒沉浸在美好的世界里。

（二）運用甜美清澈的童聲

在舞蹈的第二部分（螢火蟲與星星游戲），我們運用了幼兒歌曲《小小螢火蟲》。“小小螢火蟲，飛到西，飛到東，這邊亮，那邊亮，好像許多小星星……”孩子們的聲音甜美清澈，充分表現了他們的天真快樂以及向往自由浪漫的美好情感。在這個部分星星落下來時，音樂配以表示好奇的“咦”，表示驚嘆的“哇”，表示看呆了的“啊哦”等童聲，生動形象地呈現了螢火蟲天真可愛的一面。

三、提練動作時尊重幼兒體驗

（一）組織幼兒感知螢火蟲的特點

螢火蟲是夏天夜晚出現在池塘邊、草叢中的一種昆蟲，但城市里的幼兒很少看見，因為它對環(huán)境中空氣質量的要求很高。在舞蹈《螢火蟲亮了》創(chuàng)作初期，我們給幼兒講螢火蟲的故事，讓幼兒看螢火蟲的錄像，觀察真正的螢火蟲，從而讓幼兒了解螢火蟲的外形特征、生活習性，感受螢火蟲發(fā)光時的美麗、奇特，并深深地愛上這種小昆蟲，萌生了保護大自然、與動物朋友友好相處的美好情感。

（二）幫助幼兒提煉符合角色形象的動作

在幼兒充分感知的基礎上，讓幼兒把自己想象成夏夜里一只美麗的螢火蟲，聽著音樂自由表演。教師及時觀察、捕捉，提煉符合角色形象的基本動作。比如“飛”的動作。會飛的動物很多，如何讓螢火蟲與小鳥、蝴蝶等區(qū)分開來呢？為了突出螢火蟲會發(fā)亮、移動快的特點，我們與幼兒共同討論，確定“螢火蟲”的動作為：背面直立，兩手蘭花指背于腰間，雙腳腳尖踮地，碎步向前或橫移，肘關節(jié)連續(xù)扇動，碎步移動短而密。

（三）引導幼兒表現螢火蟲的神韻

在編排時，我們要求幼兒把自己想象成一只螢火蟲，再用具體的舞蹈動作、表情去表現螢火蟲的神韻。

1 動作節(jié)奏要變化

整個舞蹈有一組比較協調的基本動作，但這些基本動作的節(jié)奏要根據音樂的變化而變化。我們在較快的節(jié)奏中規(guī)劃出整齊的動作，在視覺上形成一定的沖擊力；在較慢的節(jié)奏中設計了看似散亂其實有序的舞蹈動作，以此形象生動地表現出螢火蟲無拘無束、無憂無慮的狀態(tài)。

2 動作特點要分明

我們用柔和的音樂，配以流暢的動作，表現夏夜的寧靜以及螢火蟲向往美好的情感；用歡快、節(jié)奏鮮明的音樂，配以強勁有力的動作，表現螢火蟲快樂的情感。

3 臉部表情要生動

在排練過程中，教師不斷引導幼兒用心去感受舞蹈情節(jié)，由衷地表現出螢火蟲的各種臉部表情，如把開心的笑與比美時不服氣的撅嘴動作相融合，體現出螢火蟲可愛俏皮的天性；看見星星時的羨慕、驚嘆、好奇的表情，則體現出童真童趣。

四、設計舞美時追求審美效果

（一）別致服飾打造螢火蟲形象

螢火蟲的服裝設計別致可愛。滾著金邊的黑色絲絨上衣，帶著透明的綠色立領，一對小小的滾著金邊的綠色透明翅膀鑲在背后，衣服上下扎口，走動時會微微顫動。圓筒式的裙子有效突出了螢火蟲的小屁股，為完成基本舞姿扭髖創(chuàng)造了條件。金色的靴子使螢火蟲的腿看起來更加修長，增強了小碎步的視覺效果；靴口垂下幾縷葉子作為點綴，如同螢火蟲剛剛從草地中、樹叢里飛出一般。

（二）熒光電珠營造夏夜美景

首先，在道具的運用上，考慮到普通電珠太亮，不能營造出夏夜那種寧靜的感覺，我們采用了在較暗燈光下會發(fā)出熒光的小電珠。在舞臺燈光一亮一暗的配合下，熒光電珠所發(fā)出的柔和亮光酷似螢火蟲的亮光。我們將熒光電珠縫在裙子上，用來裝飾螢火蟲的小屁股。我們還給星星粘上小電珠，使整個舞臺因此亮了起來，充分展現出歌曲中“這邊亮、那邊亮，好像許多小星星”的意味。其次，我們抓住螢火蟲喜歡在草叢、樹叢里活動的特點，用透明的綠紗制作出一片“樹叢”，讓“螢火蟲”三三兩兩從“樹叢”后飛出，形象而生動。

（三）多變燈光突出浪漫夏夜

這個舞蹈極具浪漫色彩，對燈光的要求比一般舞蹈高。剛開場時，為了既表現夜晚的靜謐，又凸顯螢火蟲的閃亮，我們以藍光作為背景，在“樹叢”上用了一束綠色的頂光，營造出一個浪漫、朦朧的夏夜。隨著“螢火蟲”的不斷出現，燈光相繼打開，舞臺慢慢變亮。后來隨著音樂的漸弱，燈光也漸漸暗了下來，三束追光打在三個定格的造型上。最后，螢火蟲回家，恢復開場時的燈光，與前面形成呼應。

通過這次創(chuàng)編，我們深刻地認識到。不論是日常的舞蹈教學還是大型的舞蹈演出，都要關注幼兒的興趣，尊重幼兒內心的體驗與情感，放飛幼兒的想象。