1992年，作為漢斯·賽德爾基金會(huì)職業(yè)學(xué)校專家的凱夫勒第一次來到上海時(shí)，處在起步階段的中國職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的——課堂里一塊黑板，一盒粉筆，學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)非常少。凱夫勒拉著上海電子工業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，專程拜訪企業(yè)廠長。“應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。”在他的促動(dòng)下電子工業(yè)學(xué)校的二年級(jí)學(xué)生開始幾周在學(xué)校、幾周在企業(yè)輪轉(zhuǎn)，探索校企合作。凱夫勒還發(fā)現(xiàn)，不論是課堂還是實(shí)訓(xùn)，學(xué)生們動(dòng)手操作的全部是零件式的“道具”。凱夫勒購買電視機(jī)，設(shè)置故障，使其變成課堂教具，提升了學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性。前不久，凱夫勒將含金量很高的德國技術(shù)員資格證書引入上海，為上海高職生打開通往德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的大門。2013年1月29日，漢斯·凱夫勒獲頒2012上海教育年度新聞人物獎(jiǎng)。