高金華 葛廣鵬 徐靜 何曉亮 孫希強

隨著我國高等教育逐步從精英化教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增，從而導(dǎo)致就業(yè)壓力越來越大，競爭日益激烈。尤其是高職院校的學(xué)生就業(yè)層次普遍偏低，就業(yè)滿意度和職業(yè)幸福感不強，離職率偏高。其中一個非常重要的原因在于大學(xué)期間高職學(xué)生缺乏對未來職業(yè)生活和職業(yè)目標(biāo)進行系統(tǒng)而針對性的規(guī)劃與準(zhǔn)備，職業(yè)定位不夠準(zhǔn)確所致。

一、高職學(xué)生職業(yè)定位的必要性

大多數(shù)高職院校學(xué)生對自己的興趣、性格、能力、價值觀并不了解，尤其是不了解自身的優(yōu)勢和劣勢，對未來職業(yè)發(fā)展沒有明確方向，更談不上準(zhǔn)確的職業(yè)定位。因此，在就業(yè)過程中對職業(yè)選擇非常迷惘，具有較大的盲目性和不切實際性，從而影響未來的職業(yè)選擇和發(fā)展。所以，合理的職業(yè)定位和規(guī)劃無論是對應(yīng)屆畢業(yè)生還是在校的高職學(xué)生來說，都是十分必要的。

二、高職學(xué)生職業(yè)定位的關(guān)鍵因素

（一）認(rèn)識自己是職業(yè)定位的內(nèi)部因素

哈佛大學(xué)的一項跟蹤調(diào)查表明，缺乏明確職業(yè)目標(biāo)的人很難獲得成功，每個人職業(yè)目標(biāo)的確定必須是在了解自己的基礎(chǔ)上進行的。在被調(diào)查的人群中，成功的者的共同點是能夠為自己的職業(yè)生涯設(shè)定明確的奮斗目標(biāo)，進行準(zhǔn)確的職業(yè)定位，并且不斷地采取切實可行的措施，不懈地努力，直到成功為止。所以，高職學(xué)生要正確分析自己，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己與別人的差距。通過自我分析，在校高職學(xué)生可以確定符合自己興趣與特長的職業(yè)定位，從而規(guī)劃自己的努力方向與實踐內(nèi)容，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，快速提升職業(yè)能力，實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，從而實現(xiàn)人生的價值。

（二）了解職業(yè)環(huán)境是職業(yè)定位的外部因素

高職學(xué)生在了解自己的基礎(chǔ)上，還要了解外部職業(yè)環(huán)境，了解不同職業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)、薪資、晉升機會、發(fā)展空間等因素，了解不同職業(yè)所需要的職業(yè)技能、專業(yè)知識、與人溝通協(xié)調(diào)能力、綜合素質(zhì)等職業(yè)素質(zhì)要求，以及特定職業(yè)所需要的特殊職業(yè)素養(yǎng)，衡量自己與職業(yè)要求的差距，尋找適合自身發(fā)展的職業(yè)，做到人職匹配，更好地進行職業(yè)定位。

三、高職學(xué)生職業(yè)定位過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題

（一）高職學(xué)生職業(yè)定位不準(zhǔn)確

高職學(xué)生不明確自己職業(yè)定位的標(biāo)準(zhǔn)是什么，不能準(zhǔn)確地把握定位的尺度，表現(xiàn)為職業(yè)目標(biāo)定位過低或過高。因為一些學(xué)生內(nèi)心缺乏自信，認(rèn)為自己一無是處，對未來的就業(yè)沒有方向，目標(biāo)定位就會很低。也有一些學(xué)生職業(yè)定位目標(biāo)過高，無論怎么努力，離自己的職業(yè)目標(biāo)距離甚遠，最終都無法實現(xiàn)，因此對未來的職業(yè)目標(biāo)失去信心，認(rèn)為自己一事無成，心恢意冷。

（二）高職學(xué)生職業(yè)定位認(rèn)識偏執(zhí)

1.職業(yè)定位是固化、束縛自己。職業(yè)定位不是靜態(tài)的，而是動態(tài)的事情，是連續(xù)的過程，要根據(jù)內(nèi)外因素的重大變化而變化，不斷地進行修正調(diào)整，進行重新定位。

2.職業(yè)定位就是給自己確定一個固定的崗位。有的學(xué)生認(rèn)為確定固定崗位后，不可以有其他的選擇和改變，擔(dān)心定位會讓自己受到限制。其實，定位并不只是確定一個固定的崗位，而是確定和目標(biāo)的距離。人們可以確定多種目標(biāo)，但自己應(yīng)知道距離各種目標(biāo)的遠近程度，及達到目標(biāo)需應(yīng)做怎樣的努力。

3.職業(yè)定位不應(yīng)讓旁觀者來做。只有自己才真正知道自己想要什么，喜歡什么，習(xí)慣做什么，應(yīng)該做什么，其他人只是提供建議供參考而已。所以，首先要了解自己，然后再考慮別人的建議。

4.職業(yè)定位盲目跟風(fēng)。學(xué)生在進行職業(yè)定位時，應(yīng)考慮行業(yè)前景，不要過分看重外部環(huán)境，盲目跟風(fēng)。如IT行業(yè)發(fā)展迅速，就去IT行業(yè)；汽車行業(yè)在逐漸壯大，就定位到汽車行業(yè)。如果學(xué)生不關(guān)注自己是否適合這個行業(yè)，最后就會造成人職不匹配。即使是進發(fā)展較好的行業(yè)，自己也不會得到很好的發(fā)展。

四、高職學(xué)生職業(yè)定位應(yīng)遵循的原則

（一）學(xué)以致用

高職學(xué)生進行職業(yè)定位時，應(yīng)立足于所學(xué)專業(yè)，對相應(yīng)的職業(yè)群進行職業(yè)定位，即通常所說的“專業(yè)對口”。根據(jù)學(xué)以致用的原則，專業(yè)對口可以充分發(fā)揮所學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢，在工作中就能游刃有余，取得成功。

（二）發(fā)揮優(yōu)勢

首先，高職學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己的專業(yè)特長、性格特征和興趣愛好進行職業(yè)定位。其次，高職學(xué)生應(yīng)發(fā)揮自己的語言表達能力、溝通協(xié)調(diào)能力等方面的優(yōu)勢。在求職應(yīng)聘過程中，要充分展示自己的特長，如學(xué)習(xí)成績、獲獎記錄、實習(xí)和實踐經(jīng)歷、社會工作能力等，以實現(xiàn)自己的職業(yè)定位。

（三）客觀實際

首先，高職學(xué)生需要根據(jù)自身特點，確定一個適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)范圍，尋找符合自身條件的職業(yè)定位。其次，學(xué)生還要考慮應(yīng)聘首選目標(biāo)成功的可能性，并提前準(zhǔn)備相應(yīng)的對策，一旦首選目標(biāo)單位應(yīng)聘失敗，必須及時做出調(diào)整。

盡管高職學(xué)生不太了解社會，不太了解職業(yè)，甚至受到各種因素的影響，很難確定自己的位置。但是，只要正確認(rèn)識自己，充分了解外部職業(yè)環(huán)境，遵循“職業(yè)適應(yīng)性”和職業(yè)定位的原則，科學(xué)合理地進行職業(yè)定位，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。