張生祥

摘 要：校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)加強校園文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的成長環(huán)境，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，促進學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞：加強；文化；建設(shè)；提高；素養(yǎng)

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)的是一所學(xué)校的特色辦學(xué)特點、特色。健康和諧的校園文化能給學(xué)生提供一個凈化心靈、規(guī)范言行、情感升華的環(huán)境空間，起到潛移默化的極大的教育作用。正是認識到校園文化的重要意義，我校注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮全面育人的巨大功能，使校園文化成為一部無聲的教科書。

一、拓展校園文化的空間，彰顯環(huán)境育人功能

整個校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有教育性。蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。為了實現(xiàn)這一目標，我們賦墻壁以生命，讓建筑物“說話”，讓學(xué)校的各種景物都成為教科書，都能為提高學(xué)生的品質(zhì)素養(yǎng)發(fā)揮功用。

走廊藝術(shù)，成為小朋友們展示才華陶冶性情的精神家園。學(xué)校的樓道全部是校園文化建設(shè)的陣地，懸掛名人畫像，懸掛名言警句，箴言格言，發(fā)揮強大的育人功能。在每個班級外面的走廊里，都有班級樂園。

教室布置，是學(xué)生各顯神通的絕佳時機。教室里分布了各種各樣的模塊，這些模塊上都有不同的名字“優(yōu)作園地”“我們的故事”“成長的足跡”……學(xué)生的優(yōu)秀作文、成長記錄、美術(shù)作品在這里展示，從而形成了每個班級不同的人文氛圍。我們欣喜地看到他們的汗水在這里凝聚，智慧在這里閃光，個性在這里張揚，夢想在這里起航……

“溫馨提示”是小朋友們品德形成的又一重要途徑。走進校園，你會發(fā)現(xiàn)門口的草坪上有著小朋友們溫馨的提示：“建文明校，做文明人”“手上留情花自香，腳下留情草如茵”“珍惜一份綠，留于千人賞”……這些兒童化的語言對學(xué)生良好品德的形成起到了潛移默化的作用。

二、豐富多彩的主題活動是學(xué)生健康成長的必要條件

豐富多彩的活動是學(xué)校教育的生命力所在，是學(xué)生思想教育的有效載體。因此，寓思想品德教育于生動活潑、形象具體的校園文化活動是行之有效的教育手段。

結(jié)合重大事件、傳統(tǒng)節(jié)日、法定假日等開展有針對性和實效性的形式多樣、豐富多彩的主題活動，是對學(xué)生進行愛國主義和集體主義教育的有效途徑。

魏巍因為迷戀一腳足球輟學(xué)后又回到學(xué)校，終于成為著名作家?？梢妼W(xué)校文體活動的教育魅力。開展一系列文化體育活動是促進學(xué)生健康成長的有效手段。三月份“學(xué)雷鋒”活動，五月份“春季運動會”“六一游園活動”，九月份“慶祝教師節(jié)”，十二月“冬季三項運動會”“元旦文藝會演”“手抄報比賽”“書畫大賽”等課外活動，

為學(xué)生提供了表現(xiàn)的舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特點。學(xué)校還要求班級每月出一期黑板報，每學(xué)期看兩次電影，還組建了校美術(shù)、書法、足球、籃球、乒乓球等興趣小組。以豐富多彩的課余活動，展示我校學(xué)生的青春活力和無窮動力，從而豐富師生文化生活，增強校園文化氛圍，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

三、身正為范，誘導(dǎo)鼓勵，促進學(xué)生健康成長

榜樣的力量是無窮的。教育家烏申斯基說：“在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)……只有人格才能影響人格的發(fā)展和形成?！痹趯W(xué)生面前。教師就是一本無字德育書，學(xué)生時刻都在閱讀。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。著名教育家斯霞也曾說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！币虼?，在校園文化建設(shè)中，我們把師德師風(fēng)建設(shè)作為校園文化建設(shè)的首要工作。我們每個星期都堅持組織教師學(xué)習(xí)教育理論、常規(guī)，使每位教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

四、多渠道挖掘校園文化資源，優(yōu)化育人環(huán)境

校園文化建設(shè)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的，不僅僅是硬件設(shè)施，還應(yīng)當(dāng)包括必要的軟件條件。建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是校園文化的軟件建設(shè)的核心，優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境是重點。我校堅持每周的升旗制度，充分利用國旗下的講話等活動對學(xué)生進行愛國主義教育、前途理想教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。我們還充分利用廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，學(xué)校廣播室每天宣傳學(xué)校的好人好事，播報學(xué)生的優(yōu)秀作文，展示學(xué)生的器樂才能等，大大活躍了校園文化氛圍，強化了環(huán)境育人的功能。

注：本文為甘肅省教科所“十二五課題：校園文化建設(shè)與學(xué)校 德育研究”課題研究成果GS2011GHB226。

（作者單位 甘肅省酒泉市肅州區(qū)三墩學(xué)區(qū)）