葉瑞

摘 要 作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的最集中的交匯點(diǎn)的大學(xué)寢室，是大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成、綜合素質(zhì)提高的重要平臺(tái)，更是高校思想政治教育工作的重要陣地。本文對(duì)寢室文化的內(nèi)涵進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)寢室文化的主要類型和存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，認(rèn)為寢室文化在大學(xué)生思想道德教育、思想政治教育及心理教育中具有重要的作用。

關(guān)鍵詞 思想教育 寢室文化 心理教育

一、引言

隨著大學(xué)生思想教育工作的不斷推進(jìn)，寢室文化在大學(xué)生思想教育中的作用也越來(lái)越得到高校教師的認(rèn)可，作為大學(xué)生思想教育重要載體和平臺(tái)的寢室文化，由于其獨(dú)特的特征，豐富的內(nèi)涵。在我國(guó)高校后勤社會(huì)化改革的時(shí)代背景下，正發(fā)揮著不可忽視的作用。

二、寢室文化的內(nèi)涵

從寢室文化這一概念提出以后，有關(guān)寢室文化的內(nèi)涵也成為學(xué)者研究的重點(diǎn)。按照不同的層面來(lái)理解寢室文化，可產(chǎn)生不同的內(nèi)涵。從行為文化層面來(lái)理解，它是指寢室內(nèi)的成員在寢室所表現(xiàn)出來(lái)的與在公共場(chǎng)所不同的帶有個(gè)人色彩的行為方式。它包括寢室成員在學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、情感、人際交往、網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)方而的言行舉止。從制度文化層面來(lái)理解，它是指寢室內(nèi)的成員在日常交往和學(xué)習(xí)中形成的價(jià)值取向、道德標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)人際關(guān)系等方面的調(diào)控體系，包括各種規(guī)章制度、寢室公約、行為準(zhǔn)則、獎(jiǎng)懲辦法等，還有落實(shí)這些制度的完整操作機(jī)制和體系。從精神文化層面來(lái)理解精神文化，是指學(xué)生在寢室的各項(xiàng)活動(dòng)中所體現(xiàn)出來(lái)的精神狀態(tài)和意識(shí)形態(tài)，是包括馬克思主義的思想理論體系、科學(xué)的認(rèn)知方式、健康積極的思維方式和思想態(tài)度、遠(yuǎn)大高尚的目標(biāo)信念、價(jià)值觀念和共同的心理狀態(tài)等。

三、寢室文化的主要類型及存在的問(wèn)題

一般來(lái)講，寢室文化的主要類型包括學(xué)習(xí)型、信息型、娛樂(lè)型和驛站型等。高校的寢室除了作為吃飯、睡覺(jué)、放松神經(jīng)的場(chǎng)所外，也成為學(xué)生看書(shū)學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一。寢室的學(xué)校氣氛直接關(guān)系到寢室中大學(xué)生的成績(jī)狀況，如全寢室考取研究生，這類寢室多為學(xué)習(xí)型寢室；在大學(xué)生在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)之余，寢室也成為大學(xué)生要參加放松性、調(diào)節(jié)性的活動(dòng)的重要場(chǎng)所，如打牌，打游戲等；大學(xué)生正處于信息時(shí)代，他們敏感，接受能力強(qiáng)，渴望了解社會(huì)一切事物，有時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的超前意識(shí)。而寢室作為流動(dòng)性較大的場(chǎng)所，自然成了同學(xué)們信息的主要來(lái)源地之一。實(shí)際上寢室作為大學(xué)生相互交流的重要場(chǎng)所，不可避免的會(huì)產(chǎn)生一些不良的寢室文化現(xiàn)象，如群體的“懶散現(xiàn)象”。他們消極對(duì)待生活、學(xué)習(xí)、人生。相互間缺乏信任、理解和幫助，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍一般；消極的“臥談”現(xiàn)象。晚上熄燈以后，每晚總要海闊天空地侃一段時(shí)間才進(jìn)入夢(mèng)中，以致影響第二天的生活和學(xué)習(xí)；消極的娛樂(lè)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)之余，在周末進(jìn)行正當(dāng)娛樂(lè)，解除精神疲勞理所當(dāng)然。但是，有的寢室沉迷于游戲，還有的有賭博現(xiàn)象；此外，在寢室中煮東西，或是與他人作息時(shí)間不一致印發(fā)舍友間的矛盾，進(jìn)而發(fā)生惡性事件也成為了寢室文化的重要組成部分，如最近才發(fā)生的復(fù)旦大學(xué)投毒事件，就是寢室文化存在問(wèn)題的重要表現(xiàn)。

四、寢室文化在大學(xué)生思想教育中的積極作用

（1）樹(shù)立大學(xué)生積極思想政治素養(yǎng)

通過(guò)寢室文化的培養(yǎng)，使大學(xué)生具有優(yōu)秀的人生觀、世界觀和價(jià)值觀等思想政治素質(zhì)，主要表現(xiàn)為堅(jiān)持真理，有明辨足的能力和正確的是非觀，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感等。

（2）樹(shù)立大學(xué)生良好的思想品德

寢室的環(huán)境對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)有重要的影響。寢室內(nèi)的文明程度、學(xué)習(xí)氛圍、人格的高低，既是大學(xué)生精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，也對(duì)大學(xué)生身心健康產(chǎn)生無(wú)形的影響。通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)生的道德品質(zhì)，提高大學(xué)生正確是非觀和為人處世的能力和品增強(qiáng)

（3）增強(qiáng)大學(xué)生的心里素質(zhì)

心理素質(zhì)主要是指人的內(nèi)心對(duì)外界環(huán)境的各種刺激作出應(yīng)激反應(yīng)，以及應(yīng)付不同環(huán)境和調(diào)節(jié)生活壓力的能力。過(guò)硬的心理素質(zhì)，能使大學(xué)生保持心理健康，保持情緒穩(wěn)定、心態(tài)平和、樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，降低大學(xué)生自我傷害和頹廢墮落的負(fù)面事件的發(fā)生率。

五、結(jié)論

寢室是大學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)具體環(huán)境，是學(xué)生在校逗留時(shí)間最長(zhǎng)的地方，學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交往等活動(dòng)幾乎都可以在寢室中進(jìn)行。寢室文化是伴隨著大學(xué)生的成長(zhǎng)而發(fā)展起來(lái)的，反過(guò)來(lái)又制約和影響學(xué)生的成長(zhǎng)。寢室氛圍、寢室情趣、寢室風(fēng)氣以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)等等，對(duì)學(xué)生的影響是最為直接和持久的，對(duì)學(xué)生內(nèi)心世界的滋養(yǎng)和熏陶也是最深刻的。由于篇幅有限，有關(guān)寢室文化在大學(xué)生思想教育工作中的作用有待進(jìn)一步深入研究和探討。

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（作者單位：武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院）