齊玉良

摘 要：在小學數學教學中，學生在攻克有圖片的題目時有一定障礙，這也引起了眾多教師的廣泛關注。所以，提高學生的讀圖能力，在小學數學的教學中有至關重要的作用。

關鍵詞：注重觀察；讀圖作用；讀圖方法

教育部明確指出：“大力培養(yǎng)學生從圖中挖掘、分析和概括信息的能力?！毙W數學內容大多是通過大量的圖片信息將數學知識展示在學生面前，學生擁有較高的讀圖能力，對數學的學習有著極其重要的幫助。所以，如何幫助學生去理解課本中圖片隱藏的內容，成為小學數學教師重點考慮的問題。

一、讀圖能力的作用

小學生對圖像并不陌生，從開始接觸文化起，都是先通過圖片信息來獲取相關信息，所以，讀圖能力都有一定的基礎。進入小學，數學教材的圖片內容更加豐富，教師需要在介紹數學給學生之際陶冶學生的情操，讓學生自主感悟圖片的魅力，然后再想方設法去弄明白圖片所蘊含的道理，從而學到相應的數學知識。

二、讀圖需要注重觀察

觀察是學習的重要手段。小學生還缺乏深入思考的能力，所以，在教學過程中，主要是學生通過眼睛去觀察課本上的各種內容，在老師的指導下進行自主歸納整理?？傊?，學生通過用眼觀察、動手點數、動口讀圖來學習課堂的教學內容，去探索圖片隱藏的知識。

三、讀圖方法

1.文字和圖片相結合

先從文字理解題目所需要獲取的信息，再從圖中找到獲取信息的關鍵，將文字和圖片信息結合起來，就會在內容理解上更為簡單?？傊n堂上教師的目的就是讓學生弄清楚圖和文字的關系，提高學生的讀圖能力。

2.閱讀主題圖

有些圖蘊含的信息量較大，需要分清主次來進行理解。弄清圖中每個組成部分的邏輯關系，再找出最重要的部分進行分析，進而延伸到其他圖片因素，這樣就能從總體上對圖片有比較好的認識，內容理解起來也相對容易。通過讀圖弄清楚主次之后，學生的觀察力和比較能力都會有所進步，在分析判斷信息是否有用上也更為得心應手。

總之，學生讀圖能力的培養(yǎng)，是數學課堂上不可忽視的重要內容，優(yōu)秀的讀圖能力能夠培養(yǎng)學生邏輯思維和抽象思維能力，奠定了良好的讀圖基礎，也可為將來在更高學府分析和學習抽象的知識做好鋪墊。學生務必要學會用讀圖的方法來幫助解題，使讀圖能力得到提升，運用豐富的解題技巧，更好地學習數學。

參考文獻：

馬海剛.如何引導學生正確讀圖和理解圖意[J].現(xiàn)代教育科學，2011（6）.

（作者單位 吉林省通榆縣新華鎮(zhèn)小學校）