韓延明

仔細(xì)品讀2012年高考作文試題，17道作文題的設(shè)計(jì)各有千秋，異彩紛呈。從文題涉及的內(nèi)容來看，囊括了理想道德、意志品質(zhì)、使命責(zé)任、處世哲學(xué)、價(jià)值取向、人文關(guān)愛、福戚憂患、人生追求等方方面面，可謂豐富多彩，包羅萬象。從命題形式上看，大多命題不約而同地選擇了新材料作文。從難易程度上看，懸殊較大，參差不齊。有的直白顯露，一眼識(shí)破奧妙；有的晦澀含蓄，縱然絞盡腦汁，也不知所云。下面，對(duì)2012年高考17道作文試題作一粗淺解讀，與同學(xué)們共享。

一、全國課標(biāo)卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。

過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。

修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了?！?/p>

船主說：“對(duì)，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬。”

修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事……”

船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

解讀指津：這個(gè)作文材料內(nèi)容通俗，主旨明確，暗扣社會(huì)熱點(diǎn)，具有突出的時(shí)代意義。目前社會(huì)上有些人玩忽職守，見錢眼開；有些人不知感恩，甚至以怨報(bào)德。而材料中的修船工順手修補(bǔ)漏洞，默默無聞，只求盡職，不圖回報(bào)；船主主動(dòng)登門道謝，感恩戴德。我們不妨從兩個(gè)方向去思考：一是從修船工的角度，可以談“勿以善小而不為”，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，有時(shí)候你無意中一個(gè)簡單的舉動(dòng)，就能救人于水火之中，何樂而不為？也可以談注重細(xì)節(jié)、自覺履行責(zé)任等。二是從船主的角度，從船主送去“補(bǔ)洞的報(bào)酬”以及明知船有漏洞卻不及時(shí)修補(bǔ)或者沒有采取防范措施的角度，可以立意為知恩圖報(bào)、要有安全意識(shí)等。只要從社會(huì)公德、社會(huì)責(zé)任感和安全意識(shí)等問題著手，一定能緊扣題旨，寫出有見地的好文章。

二、全國大綱卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

周末，我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

解讀指津：從人文角度來看，這個(gè)作文題頗具時(shí)尚性和思辨性；從審題思路上來說，事情很簡單，題目也表述得很清楚：脫掉外衣和鞋襪，甩掉多余的顧慮，就能一身輕松，順利完成任務(wù)。于此同理，生活中處處蘊(yùn)含著無窮的智慧和做人的道理。解讀這個(gè)題目，要緊緊抓住媽媽的話，它是關(guān)鍵語句，是審題立意的突破口。媽媽的話的暗示意是：凡事不能瞻前顧后，畏首畏尾，只有集中注意力，甩掉多余的顧慮，才能完成任務(wù)。生活中這種情況比比皆是，構(gòu)思立意要由點(diǎn)到面，由個(gè)人、家庭、集體聯(lián)系到國家、民族，例如我們?nèi)绾渭芯?，甩掉包袱，輕裝上陣，加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。這樣深層挖掘，就能寫出有個(gè)性、有創(chuàng)意、有深度的好文章。

三、北京卷

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨(dú)自行走二十多公里。每當(dāng)列車經(jīng)過，老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮。此時(shí)，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……

大山深處的獨(dú)自巡視，莊重的敬禮，久久回響的汽笛……這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景帶給你怎樣的感受和思考？

請(qǐng)?jiān)诓牧虾夥秶畠?nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

解讀指津：本命題采用敘事性材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)社會(huì)中值得頌揚(yáng)的精神和價(jià)值觀，不偏不怪，貼近社會(huì)，貼近人生，貼近考生。材料中老計(jì)的工作心態(tài)與現(xiàn)代人喧囂浮躁的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。老計(jì)感受著清貧寂寞，但忠于本職工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，平凡中孕育著偉大，這正是當(dāng)代社會(huì)主義高尚道德觀、價(jià)值觀、人生觀的體現(xiàn)。我們可以選擇的角度很多，可以寫堅(jiān)守、責(zé)任，也可以寫對(duì)職業(yè)的尊重；更需要由表入里作深度思考，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注基層、關(guān)注平凡崗位上不平凡的使命和責(zé)任，在材料的基礎(chǔ)上能進(jìn)行拓展和延伸，去談作人，談社會(huì)，談家國天下，這樣文章就能高出一籌。值得商榷的是，這則作文材料的指向性很強(qiáng)，甚至可以說是比較單一，只有肯定巡路員這樣一個(gè)維度，由于主題指向性很明顯，這就限制了學(xué)生思維發(fā)展，容易使文章千人一面，空洞無物，不易思辨，也不易出彩。

四、天津卷

閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”

看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

解讀指津：試題通過“大魚”和“小魚”關(guān)于水的一則寓言故事，引導(dǎo)我們思考如何感知周圍的世界，如何從身邊平凡的生活中體味到豐富的情感，如何從司空見慣的事情中挖掘出深刻的道理，注重對(duì)考生哲理思辨能力的考察。解讀材料要抓住“水”和“魚”的關(guān)系，魚生活在水中，水是魚最熟悉的環(huán)境和物質(zhì)，但是魚竟不知水為何物。生活中，我們也常常這樣，對(duì)極熟悉的事物往往熟視無睹。材料提示我們反思自己的生活，關(guān)注身邊的人或事，學(xué)會(huì)從簡單的事情中領(lǐng)悟深刻的道理，從身邊的平凡世界步入詩意的人生。該題提供了較為廣闊的想象空間、思維空間和認(rèn)知空間，提醒同學(xué)們要善待生活，使其從中發(fā)掘出一定的形象性、思辨性、審美性的內(nèi)涵。命題有助于引導(dǎo)我們樹立積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，體現(xiàn)了新課程改革關(guān)注學(xué)生主體、關(guān)注學(xué)生獨(dú)特情感體驗(yàn)的理念。

五、上海卷

根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。（70分）

人們對(duì)自己心靈中閃過的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。

解讀指津：解讀這個(gè)題目，“微光”一詞是重要突破口。題目中的“微光”有多重含義，是指我們?cè)?jīng)擁有的品質(zhì)、精神或奇思妙想，包括理想、創(chuàng)意、靈感等等，不一而足。凡是熱愛生活、思維敏感、渴望有所成就的人，都要及時(shí)捕捉心靈中細(xì)微的火花和稍縱即逝的靈感，并貯存于大腦信息庫里。然而，這些“微光”常常一次次被我們拋棄或淡忘，以至于抱憾終生。這篇材料的題旨就是：我們要善于利用容易被我們遺忘或拋棄的那一閃念的靈感，或許那就是我們成功的要素之一。我們可以從這個(gè)角度入手縱深展開，如一切偉大的成績、功勛，都是一點(diǎn)一滴積累而成，正所謂聚沙成塔，集腋成裘，人們都應(yīng)該注重‘微光的意義和價(jià)值；看重并珍惜自身擁有的美好東西，只有珍愛自己的‘微光，才會(huì)有發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛等。這道題非常切合同學(xué)們的需要，它能喚醒我們內(nèi)心沉睡的東西，從點(diǎn)滴處、尋常處、細(xì)微處尋找生活的幸福與真諦。

六、遼寧卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

臺(tái)后一簾深色幕布，臺(tái)上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡樸。演奏家上臺(tái)，誰不身著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問她，她的回答是：“人，要隱于音樂背后?！?/p>

女鋼琴家的話耐人尋味。

有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到人生的諸多方面……

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

解讀指津：這則材料的點(diǎn)睛之筆就在音樂家的那句話上：“人應(yīng)該隱藏于音樂背后?！奔葹椴牧现瑁质谴蜷_思維之門的金鑰匙。當(dāng)今社會(huì)，很多人都在追求名利，而忽視了對(duì)理想、信念的追求。我們生活在一個(gè)過分講究包裝、注重外表、急功近利、心浮氣躁、羨慕富貴、崇尚名利的時(shí)代，實(shí)際上并不富裕的中國，竟然成為世界上“奢侈品”消費(fèi)排名第二的巨大市場(chǎng)；我們的藝術(shù)界、學(xué)術(shù)界缺乏甘于寂寞、遠(yuǎn)離奢華、藝術(shù)至上、學(xué)術(shù)至上、人格至上的風(fēng)氣。很多衣著光鮮、外表靚麗的“時(shí)髦者”內(nèi)心卻空虛無聊。音樂家的話提醒人們，人不能只追求華麗的外表，淪為名利的奴隸，而應(yīng)該追求內(nèi)在的修養(yǎng)，追求高雅的品位，體現(xiàn)生存的價(jià)值。可從外在與內(nèi)涵的關(guān)系入筆立意：淡泊名利，與世無爭；拒絕虛榮或奢侈；內(nèi)實(shí)何須巧包裝；低調(diào)做人，高調(diào)行事；內(nèi)涵重于外表；多一點(diǎn)內(nèi)涵，少一些浮華；人格品位與藝術(shù)真諦；大美若拙；外表的樸素與內(nèi)心的華貴等。

七、江蘇卷

閱讀下面的材料，按照要求作文。（70分）

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，即可看到生命從沒像處于憂患時(shí)那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）

請(qǐng)以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

解讀指津：這是2012年高考唯一的一道命題作文。“憂與愛”是一個(gè)關(guān)系型的題目，直白明了，主要是反映人性方面的話題，貼近學(xué)生，比較好寫，不容易跑題。這個(gè)題目要把“憂”與“愛”結(jié)合起來寫，“憂”的事情有很多，比如身邊同學(xué)的事，家庭的事，甚至國家的事；“愛”則側(cè)重于愛心?！皯n”與“愛”是有一定的內(nèi)在聯(lián)系的，有些時(shí)候“憂”就是“愛”的體現(xiàn)，“愛”之愈深，“憂”之愈甚，二者互為因果。寫作的時(shí)候，要把兩方面結(jié)合起來，不可顧此失彼，偏離題旨。這道試題切入面很窄，難度系數(shù)較低，構(gòu)思行文難以掙脫憂國愛民、父母因愛而憂之類題材的桎梏，由于類似的典故很多，很容易造成大面積空洞的情感泛濫。

八、福建卷

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（70分）

運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。（馮驥才）

要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作。

解讀指津：命題材料簡明，指向明確，沒有審題障礙，不易離題。材料直接告訴了有關(guān)的人生哲理，考生只要聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)去詮釋和感悟即可。材料的前半部分是引言，后半部分才是關(guān)鍵，其中的關(guān)鍵詞是“賽跑”“時(shí)間”和“路程”。同學(xué)們首先要弄清楚人生路程的含義，明確人生是否豐富、是否有意義不在于一個(gè)人走了或跑了多少路，而在于領(lǐng)會(huì)人活著怎樣才有意義的真諦。比如，我們從“貴在生命的內(nèi)涵”、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”、“人生沒有休止符”、“用心丈量人生之路”、“奔跑的姿勢(shì)”等立意都是切題的。這則材料引導(dǎo)我們關(guān)注生命的意義，思考生命的價(jià)值，在信仰缺失、精神困頓的當(dāng)下，顯然具有積極的意義。美中不足的是，有些輕性靈重教化，思辨性不強(qiáng)。

九、安徽卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人事件。有一次，一位客戶前來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足良久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。

注意：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

解讀指津：這是一道典型的新材料作文。從審題立意的角度來說，作為供料作文，準(zhǔn)確審題是制勝的前提，而本題的題意則云里霧里，很難把握。針對(duì)本題，我們要緊緊抓住材料的關(guān)鍵點(diǎn)——兩個(gè)條幅：“注意安全”和“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。這兩個(gè)條幅有何區(qū)別呢？第一個(gè)條幅在于提醒人們要注意安全，而梯子的實(shí)際擺放仍然存在著安全隱患；第二個(gè)條幅在于啟發(fā)人們，采取什么樣的措施可以徹底消除安全隱患。從這個(gè)角度立意：切實(shí)的措施比空洞的說教更有效。思路之二：梯子豎直放會(huì)有安全隱患，所以提醒人們注意安全，可是那位顧客卻從另外的角度提出見解，如果在不用梯子的時(shí)候，將其放倒，不就徹底解決了安全問題？這就提醒我們：工作中如果轉(zhuǎn)換一下思路，問題就可能得到徹底解決。據(jù)此立意寫作，可將中心確立為“轉(zhuǎn)換思路”。本題較難把握，命題者應(yīng)該在材料后面給一點(diǎn)提示，否則，學(xué)生容易走題。

十、浙江卷

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

臺(tái)灣作家劉繼榮的一篇博文說，她讀中學(xué)的女兒成績一直中等，但卻被全班同學(xué)評(píng)為“最欣賞的同學(xué)”。理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對(duì)女兒說：“你快要成為英雄了?！迸畠簠s認(rèn)真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！边@篇博文在網(wǎng)上引起了熱議。

網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也挺好。

網(wǎng)民乙：都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？

網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上跑步，都值得肯定。

請(qǐng)?jiān)谏鲜鼍W(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章。你可以講故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料的內(nèi)容和含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。

解讀指津：考題要求以“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人”為話題，選取網(wǎng)民的三種看法入手作文，這道試題所傳遞出來的價(jià)值觀，將給當(dāng)下狂躁的社會(huì)注入一劑清涼。當(dāng)前整個(gè)社會(huì)都處于一種狂熱浮躁和急功近利的狀態(tài)，在一定程度上，人們將“不想做將軍的士兵不是好士兵”的觀念無限放大，成功的標(biāo)準(zhǔn)也變成了單一的“錢權(quán)”，致使很多人無法找到適合自己的生活方式，迷茫，失落。其實(shí)，做好自己就是最大的成功。如果健康、快樂沒有違背自己的心意，我們何妨做一個(gè)善良的、自由的普通人！解讀本題，要緊扣兩個(gè)關(guān)鍵詞“坐在路邊”和“鼓掌”。“坐在路邊”表明處所，不是主要位置，而是陪襯的位置；“鼓掌”是題眼，是作文立意的軸心。據(jù)此可以有三種立意方向：“平凡”是生命的真諦，生活需要站在路邊鼓掌的普通人，需要一種甘于平凡、樂于欣賞他人的心態(tài)；要努力完善自己，擁有讓別人為我鼓掌的實(shí)力，要有英雄非我莫屬的氣度；平凡與偉大是對(duì)立的統(tǒng)一，平凡蘊(yùn)育偉大，偉大源自平凡，我們應(yīng)該為平凡構(gòu)筑偉大鼓掌。

十一、江西卷

閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么。

對(duì)上述說法，你有何感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）必須寫議論文。（2）不少于700字。（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（4）不得抄襲，不得套作。

解讀指津：這道作文試題暗藏玄機(jī)，乍看起來好像有些繞。材料中的前后兩種觀點(diǎn)，不置可否，立場(chǎng)含糊，會(huì)讓人覺得是非難辨，態(tài)度有些“曖昧”，這就給我們審題造成一些困擾。但從試題的技術(shù)性角度來看，題目出得比較高明。由“沒有”到“擁有”，又從“擁有”到“沒有”，一個(gè)輪回，兩句話，分別對(duì)應(yīng)著兩種截然不同的處事態(tài)度，一種是不要只盯著自己的不足，也要懂得發(fā)掘和關(guān)注手中擁有的資本，從“無”到“有”；另一種是不要滿足于既定的成就，而要去追求更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)，從“有”到“大”。前者是啟示人們懂得珍惜現(xiàn)有的，后者是激勵(lì)人們不滿足于現(xiàn)狀，懂得不斷追求，不斷進(jìn)取。構(gòu)思時(shí)可以側(cè)重一點(diǎn)重點(diǎn)闡釋，也可以二者平衡尋找其辯證關(guān)系，以增加文章的廣度和深度。

十二、湖北卷

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

語文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書抵萬金”時(shí)，不無感慨地說：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見到家書了，書信這種形式恐怕要消失了。”

學(xué)生甲：“沒有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫信，我覺得這種交流方式是不可替代的。”

學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話、發(fā)短信、寫郵件更便捷，誰還用筆寫信??？”

學(xué)生丙：“即使不用筆寫信，也不能說明書信消失了，只不過是書信的形式變了?！?/p>

學(xué)生丁：“要是這樣說的話，改變的又何止是書信？社會(huì)發(fā)展了，科技進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變?！?/p>

……

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

解讀指津：這個(gè)題目直白地提出了科學(xué)技術(shù)與人文傳統(tǒng)之間的二元關(guān)系?？萍嫉目焖侔l(fā)展帶來了以舊換新的新老更替，而懷戀傳統(tǒng)的人卻感嘆往日文化底蘊(yùn)在現(xiàn)代社會(huì)的無以為繼。題目旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注時(shí)代發(fā)展，關(guān)注人文現(xiàn)象，有時(shí)代感，有思辨性。命題視野更開闊，文化含量較高。審題時(shí)，“家信”和幾位同學(xué)的觀點(diǎn)是值得注意的思考點(diǎn)。首先，“家信”在材料里是有特殊意味的，它不僅是家人之間傳遞的信件，還是親情的紐帶，更是傳統(tǒng)文化的載體，是舊的、傳統(tǒng)的東西的代表。其次，幾位同學(xué)的看法代表著人們對(duì)這類事物的認(rèn)知。有堅(jiān)持的，有改變的，有摒棄的，不論哪一種觀點(diǎn)都有它的道理。綜合起來看，題目考查的是同學(xué)們對(duì)舊的、傳統(tǒng)的東西在新的、發(fā)展的背景下的存在、改變、發(fā)展的認(rèn)識(shí)能力問題，簡單說就是繼承與發(fā)展的問題。在這個(gè)主題之下，寫對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守，對(duì)傳統(tǒng)美德的傳承，對(duì)親情的呼喚都是可行的；寫對(duì)傳統(tǒng)漸行漸遠(yuǎn)的淡淡的傷感，寫科技的發(fā)展對(duì)舊的生活方式的沖擊也是可以的；寫順應(yīng)潮流對(duì)傳統(tǒng)的改造，與時(shí)俱進(jìn)大膽揚(yáng)棄也是扣題的。

十三、湖南卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

伸出是溫暖的服務(wù)，攤開是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂……

根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

解讀指津：這道考題看似是一個(gè)看圖作文，實(shí)則是給定角度的材料作文。材料由圖畫（一雙手）和四句提示性文字組成。單純的“一雙手”，沒有標(biāo)題，也沒有其他任何配圖文字，單看圖畫，很難明白其中的含義。有了提示性文字，命題指向豁然開朗，難度也大大降低。圖畫和文字材料都圍繞“手”的主題，透過系列的揭示性話語，不難提煉出“命運(yùn)要掌握在自己手中，唯有雙手能開創(chuàng)美好生活”等觀點(diǎn)。四句話給了確定立意的四個(gè)方向，省略號(hào)更體現(xiàn)了審題立意的多維度與大視野。構(gòu)思時(shí)可以從服務(wù)、想象、創(chuàng)造、收獲等方面立意，選擇其中一點(diǎn)進(jìn)行深化闡述，也可以綜合多個(gè)方面成文。解讀本題不能只關(guān)注“溫暖的服務(wù)”、“放飛的想象”、“創(chuàng)造的力量”、“收獲的希望”這些文字，而忽略對(duì)“伸出”、“攤開”、“張開”、“捧起”這些動(dòng)詞的深度理解。這四種手勢(shì)其實(shí)蘊(yùn)含著四種人生態(tài)度和行為，它重在強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性，因此，能否正確理解其中的深層寓意就成為立意高下的分水嶺。

十四、山東卷

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日?！獙O中山

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

解讀指津：這是一個(gè)具有‘宏大主題的材料，凸顯出時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性，具有歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。材料選取孫中山先生的一句話，我們?cè)趯忣}立意前首先要清楚孫中山先生這句話的偉大意義以及對(duì)人們的啟示價(jià)值。其實(shí)，文章的觀點(diǎn)已經(jīng)告訴我們，那就是“以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任”，具有勇于戰(zhàn)勝困難的精神與“雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死”的境界。就材料本身而言，可概述為“革命成功不能缺少的N大因素”，推而廣之即是“做事成功不能缺少的N大因素”，即以天下為己任，不能灰心喪志，不能畏難縮步，要全力以赴，雖九死其猶未悔。還有一點(diǎn)值得注意，本題觀點(diǎn)很明確，且十分具體，是偏向于議論文寫作的，不利于記敘文的發(fā)揮。同學(xué)們可以回顧歷史，分析當(dāng)前，展望未來，聯(lián)系自身，在這樣的歷史時(shí)刻，自己應(yīng)當(dāng)做些什么，怎么做，應(yīng)當(dāng)盡量突出理想與意志。

十五、廣東卷

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對(duì)我說，你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜則對(duì)我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

解讀指津：這道命題兼具文化意蘊(yùn)、生活體驗(yàn)、時(shí)代精神和個(gè)人情懷等多種升華的可能性。解讀這道題，可以通過抓關(guān)鍵句法進(jìn)行提煉。材料的關(guān)鍵句是居里夫人在信中的總結(jié)：“我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活。”這句話飽含生活哲理，體現(xiàn)了作文的思辨性特征。其中的關(guān)鍵詞是“每一個(gè)時(shí)期”“有趣”“有用”“生活”，由此不難把握材料的情感意向和命題意圖，即引導(dǎo)人們關(guān)注現(xiàn)實(shí)，直面人生。它告訴人們，人生不能空想，應(yīng)該腳踏實(shí)地珍惜現(xiàn)有生活，以平和的心態(tài)直面人生。兩段文字相輔相成，共同揭示人是有主觀能動(dòng)性的，不管環(huán)境如何，只要有理想，有追求，并不懈努力，何時(shí)何地都可“造英雄”，這正是立意的正確方向。如果顧此失彼，只是在第一段中糾纏不清，盛贊中西文化，歌頌古今文明，就難免偏離要旨，難得佳作。因此，可以從以下方面立意：①在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值；②人生價(jià)值的體現(xiàn)與時(shí)代環(huán)境的關(guān)系；③什么樣的時(shí)代都有精彩的人生；④做時(shí)代生活的主人等。

十六、四川卷

閱讀下面這首詩，按照要求作文。（60分）

手握一滴水

一滴水里有陽光的譜系圖

有雪的過去和未來式

有大陸架和沙漠

有人的生命……

我手握一滴水

就是握著一個(gè)世界

但一個(gè)小小的意外，比如一個(gè)趔趄

足以丟失這一切

請(qǐng)根據(jù)閱讀全詩后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；②不要脫離詩的含意，不得套作，不得抄襲；③用規(guī)范漢字書寫；④不少于800字。

解讀指津：“一滴水”，看起來很細(xì)小，甚至微不足道，但有了關(guān)于“陽光”“過去和未來”“沙漠”“生命”的闡釋，看起來很細(xì)小的水滴里，其實(shí)蘊(yùn)藏著無窮的價(jià)值。詩歌中“我手握一滴水，就是握著一個(gè)世界”突出強(qiáng)調(diào)了這一題旨。詩歌最后一段“但一個(gè)小小的意外，比如一個(gè)趔趄，足以丟失這一切”，從情感上呼吁人們珍惜生活、生命中看似平常卻有價(jià)值的一切，從行動(dòng)上呼吁人們堅(jiān)守那些看似很細(xì)小、微不足道，但蘊(yùn)含無窮價(jià)值的所在，譬如“信念”“真善美”等。這道題的淺層立意為：珍惜生活、生命中看似平常卻有價(jià)值的一切；深層立意為：堅(jiān)守那些看似很細(xì)小、很微不足道，但蘊(yùn)含無窮價(jià)值的所在。物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，很多人在利益誘惑面前無法珍惜或堅(jiān)守自己生命中那些看似微不足道，實(shí)則價(jià)值無窮的信念或品質(zhì)。

十七、重慶卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的故事。

下班前，一名工人進(jìn)入一座冷庫檢查，冷庫門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。

突然，門被打開了。工廠保安走進(jìn)來救了他。

事后有人問保安：“你為什么會(huì)想起打開這道門？這不是你日常工作的一部分??！”

保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問好并且下午跟我道別的人?！?/p>

“今天，他進(jìn)門時(shí)跟我說過‘你好，但一直沒有聽到他跟我說‘明天見?！?/p>

“我每天都在等待他的‘你好和‘明天見。我知道他還沒有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開始尋找并找到了他?！?/p>

要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄襲。

解讀指津：此道作文題采用了敘事性材料作文，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)人生，思考社會(huì)，評(píng)述現(xiàn)實(shí)，反映了人性的溫暖和善良，具有人文性和導(dǎo)向性。這則材料是多義的，呈開放型性、思辨性、創(chuàng)新性特點(diǎn)，角度有很多，這就為考生找到合適的切入點(diǎn)提供了方便。審讀材料，可以多方切入：從被關(guān)在冷庫里的人的角度思考，中國是一個(gè)禮儀之邦，俗話說“禮尚往來”，一聲“你好”，一句“明天見”，滲透著這位普通工人的淳樸之愛、牽掛之情、善良之舉。正因?yàn)槿绱耍拍茉诶Ь持辛祷?，絕處逢生。從被關(guān)到被救，是因?yàn)橥瘴⑿〉摹吧婆e”，日積月累之下，變成了今日的“善報(bào)”，“勿以善小而不為”就是最好的詮釋。運(yùn)用由果溯因的方法，這則材料的審讀角度就明晰了。從保安的角度思考，可以寫感恩情懷與責(zé)任意識(shí)，也可以寫“善于觀察、善于思考、善于發(fā)現(xiàn)”，這也恰恰是高考作文要求我們具備的良好品質(zhì)。除此之外，還可以從“人情味”這個(gè)角度來提煉。只要有了富有創(chuàng)意的構(gòu)思，就一定能筆下生花，妙語連珠。