丁永輝

[文題]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

一對(duì)新婚夫婦住進(jìn)了一幢新居民樓。一天晚上，全樓突然停電，一片漆黑。夫妻兩人手忙腳亂地在房間尋找蠟燭，這時(shí)，傳來(lái)了清脆的敲門(mén)聲。打開(kāi)門(mén)，借著樓道應(yīng)急燈微弱的光線，只見(jiàn)一個(gè)八、九歲的小女孩背著手站在門(mén)口。女孩問(wèn)：“叔叔阿姨，你們家有蠟燭嗎？”夫妻二人對(duì)視一眼，不約而同地在心里猜想：是真借蠟燭還是以借蠟燭之名來(lái)窺視我們生活的，即使是真的，我們剛搬進(jìn)來(lái)她就來(lái)借蠟燭，以后還不知要借什么東西呢。于是就異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有?！毙∨⒁宦?tīng)，笑了，把兩只手從背后伸出來(lái)，每只手都握著一支蠟燭。小女孩甜甜地說(shuō)：“這幢樓剛剛使用，有時(shí)會(huì)停電，我媽媽怕你們沒(méi)有準(zhǔn)備，就讓我給你們送兩支蠟燭。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[題解]

此題是典型的敘事型材料作文。文題提供的材料，講述了一個(gè)令人十分尷尬而又令人沉思的故事。我們可從材料中所涉及的主要對(duì)象切入，分析材料對(duì)對(duì)象的感情色彩，由故事的結(jié)果推出造成這個(gè)結(jié)果的原因，進(jìn)而準(zhǔn)確審題、立意。故本題可從以下角度立意：

從夫婦的角度：材料對(duì)這對(duì)夫婦的情感態(tài)度明顯是批判的。為什么他們不愿意借給小女孩蠟燭？因?yàn)樗麄儗?duì)小女孩心存戒心、不信任、冷漠、怕日后有更多的麻煩等。所以，同學(xué)們可以立意如下：①防人之心亦可無(wú)；②用善良消除隔閡；③用真誠(chéng)化解冷漠；④用愛(ài)將冷漠融化；⑤世界遠(yuǎn)沒(méi)你想象的那么壞；⑥打開(kāi)心門(mén)，才能發(fā)現(xiàn)真正的陽(yáng)光等。

從小女孩的角度：材料對(duì)小女孩的情感態(tài)度明顯是贊揚(yáng)的。為什么她愿意主動(dòng)給這對(duì)夫婦送蠟燭？因?yàn)樗拇嫔颇?，心中有?ài)，懂得去關(guān)愛(ài)他人等。所以，我們可以立意如下：①其實(shí)你不懂我的心；②用愛(ài)點(diǎn)燃心靈的“蠟燭”；③關(guān)愛(ài)他人，溫暖社會(huì)；④懂得替他人著想等。

[經(jīng)典素材]

一

湯顯祖除夕放囚犯回家，囚犯來(lái)年守信歸獄

有一年除夕，湯顯祖下令將囚犯三十多人，放回家過(guò)年，限他們?cè)谡鲁跛幕鬲z服刑。對(duì)這件事，就連他的夫人也有點(diǎn)不放心。湯顯祖說(shuō)：“我把這些案件都逐個(gè)復(fù)審過(guò)，這些囚犯，原先也是善良百姓，有些是交不起租稅；有些是饑寒交迫犯下偷盜。法雖難容，情有可原。各人都有家小，讓他們回家團(tuán)聚過(guò)年，他們一定會(huì)感恩戴德，改惡從善的?！?/p>

夫人還是擔(dān)心：“要是有些刁頑之徒，乘機(jī)潛逃，不是辜負(fù)了你一片苦心嗎？”湯顯祖說(shuō)：“我以誠(chéng)待人，以情感人，人非草木，他們決不會(huì)背信棄義的?！狈蛉诵α诵Γ骸暗溉绱??！?/p>

事實(shí)果如湯顯祖所料，那些回家過(guò)年的囚犯，到了正月初四這天，都按期回來(lái)入獄服刑。有些還由父兄陪同送來(lái)。其中，有個(gè)叫潘小二的囚犯，去年上街賣(mài)柴，酒后傷人犯了法。初四一早，他由其父潘老漢送來(lái)。那個(gè)潘老漢，一定要當(dāng)面叩謝過(guò)湯顯祖，才千恩萬(wàn)謝回去。

精彩點(diǎn)評(píng)：古人云：善者，吾善之；不善者，吾亦善之，德善。信者，再信之；不信者，吾亦信之，德信?？v囚歸獄的故事，讓我們領(lǐng)悟到了這句話的真正內(nèi)涵。

二

賣(mài)火柴的小男孩：用生命守護(hù)紳士的信任

英國(guó)的一位有錢(qián)的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬?qǐng)您買(mǎi)一包火柴吧？”小男孩兒說(shuō)道?！拔也毁I(mǎi)?！奔澥炕卮鹫f(shuō)。說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走?！跋壬?，請(qǐng)您買(mǎi)一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢！”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢(qián)呀！”“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢(qián)?！闭f(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。

第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣(mài)火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢(qián)送來(lái)了。”“你的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢(qián)回來(lái)找你的路上被馬車(chē)撞成重傷了，在家躺著呢?！奔澥可钌畹乇恍∧泻旱恼\(chéng)信所感動(dòng)?！白?！我們?nèi)タ茨愕母绺?！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢(qián)送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親生父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。

精彩點(diǎn)評(píng)：總有人哀嘆，這社會(huì)太糟了，人心太丑惡了。這話或許沒(méi)錯(cuò)，但他們卻忽略了那些同樣無(wú)處不在的“正能量”。抱怨總是很簡(jiǎn)單，讓這個(gè)世界不那么丑陋同樣很簡(jiǎn)單，只要你愿意做好自己的本分，順便給予身邊人一點(diǎn)小小的溫暖。即使在最黑暗的時(shí)刻，我們也不應(yīng)該放棄對(duì)光明的追尋和信心，何況，這個(gè)時(shí)代的人心其實(shí)遠(yuǎn)比你想象的溫暖。

三

寧波鄞州高級(jí)中學(xué)的“信任圖書(shū)館”

“沒(méi)有門(mén)、沒(méi)有管理員的圖書(shū)館，書(shū)沒(méi)被偷，年底還多了六千冊(cè)?！薄@是浙江一家媒體的報(bào)道，說(shuō)的是寧波鄞州高級(jí)中學(xué)的這個(gè)“自助式”圖書(shū)館，館名叫“信任”?！靶湃螆D書(shū)館”也是“智慧圖書(shū)館”，以鄞州高級(jí)中學(xué)圖書(shū)館的規(guī)模，至少要請(qǐng)6個(gè)管理員。一個(gè)管理員的年薪就算5萬(wàn)元，6個(gè)人就是30萬(wàn)元。只要每年丟書(shū)不超過(guò)30萬(wàn)元，就值了。再說(shuō)，就算書(shū)被偷了也劃算——偷書(shū)的人畢竟是拿去看的，也接受到了教育。這是學(xué)校算的精明賬。也是對(duì)人性的期許和信心。這個(gè)故事在網(wǎng)絡(luò)上傳播，感動(dòng)了許許多多的網(wǎng)友。這更說(shuō)明，網(wǎng)絡(luò)世界折射出現(xiàn)實(shí)的溫度，善良資源可以被發(fā)掘和激發(fā)，被傳遞和放大。

精彩點(diǎn)評(píng)：哈伯特·西蒙在《人類(lèi)行為探究》一書(shū)中寫(xiě)到：“今天我?guī)椭粋€(gè)陌生人，因?yàn)槲蚁嘈牛绻幸惶煳矣龅嚼щy，別的陌生人也會(huì)幫助我；今天我做一件利他的好事，明天我也能享受到別人利他的好處?！彼?，一個(gè)正常的社會(huì)就得想辦法推動(dòng)合作，由熟人團(tuán)體的合作，漸漸延伸到陌生人合作。只有這樣，這個(gè)社會(huì)人與人之間才會(huì)越來(lái)越信任?？梢哉f(shuō)寧波鄞州高級(jí)中學(xué)的做法是對(duì)信任的呼喚，更是對(duì)人性的期望。