劉淑云

摘 要：學(xué)校管理的“管”以育人為目標(biāo)，“理”以制度為手段，對學(xué)生實施愛心化管理、育人化管理、包容式管理。管理者要以“理”服人，講道理、講情理、講條理，以身作則。

關(guān)鍵詞：學(xué)校管理，制度化，人性化

中圖分類號：G40-058 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-010X（2013）03-0020-01

學(xué)校管理，按照百度百科釋義，是以“育人”為目的，與物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域不同的特殊管理活動，是學(xué)校管理者通過一定的機構(gòu)和制度采用不定期的手段和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，充分利用校內(nèi)外的資源和條件，有效實現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動。

育人是學(xué)校管理的根本目的。對學(xué)校而言，“管理”是手段，“育人”才是目的；只有目的明確，管理才有意義，管理才有效果。學(xué)校的管理決不是為“管” 而管，也不是為“官”而管。學(xué)校的管理是愛心化管理，對品學(xué)兼優(yōu)的家庭困難學(xué)生， 學(xué)校、教師、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)共擔(dān)責(zé)任，共獻(xiàn)愛心，千方百計地幫助他們，絕不讓任何一個家庭困難的孩子失學(xué)；學(xué)校的管理是育人式管理，對犯錯誤的學(xué)生，不是簡單粗暴地訓(xùn)斥， 而是耐心細(xì)致地教育引導(dǎo)；學(xué)校的管理是包容式管理， 對屢教不改的學(xué)生不是喪失信心，而是要包容寬容，要水滴石穿。在學(xué)校管理中，必須堅持“人人生來平等，人人都可培養(yǎng)”的教育理念，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，肯定其優(yōu)點，對學(xué)生實施賞識教育。

學(xué)校管理不在于“管”本身， 而在于“管”的原則， “管”的方法。管理的核心在一個“理”字，即：講道理、講情理、講條理。這是管理的基本準(zhǔn)則，也是管理的基本內(nèi)容。

講道理，就是堅持制度化管理，規(guī)范化管理。沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)校管理首先要有自己一套制度、一套工作標(biāo)準(zhǔn)、一套行為規(guī)范，該怎么辦， 不該怎么辦，辦到什么程度。其次， 在實際工作中，要做到以制度管人，以制度管事，在制度面前一律平等，人人都要嚴(yán)格遵守，對事不對人，堅持“公正、公平”。實踐證明，堅持制度化管理，工作關(guān)系就會和諧；否則，人際關(guān)系復(fù)雜，管理就會出問題。

學(xué)校在制定制度時，要遵循兩個原則，一是從本校實際出發(fā)，有針對性，有“問題背景”，不能照搬照套；二是從實際落實的角度出發(fā)，不能空談。如果制度僅僅停留在書面上、口頭上，那么“所謂的制度”就等于沒有制度。

講情理，就是堅持人性化管理，做到換位思考，理解人、尊重人、關(guān)心人。如果說制度化管理強調(diào)的是遵守，那么人性化管理強調(diào)的則是服務(wù)。學(xué)校團委、工會、辦公室及時幫助教職工化解工作中、生活中一系列困難，為教師一心一意撲在工作上排除后顧之憂，為教師身心健康發(fā)展創(chuàng)造必要條件。領(lǐng)導(dǎo)對待下屬，不說粗話、臟話、氣話、 過頭話，彼此互相尊重。

講條理，就是堅持精細(xì)化管理，做到工作有條理，善始善終，扎扎實實。只要有布置，就要有檢查；只要有檢查，就要有總結(jié)；而且該記錄的要有記錄。

學(xué)校管理還要求管理者要有“管”的技巧，做到不端“官”架子，以身作則。這是學(xué)?！肮堋崩淼募记?， 也是師德要求在領(lǐng)導(dǎo)身上的集中體現(xiàn)。 俗話說，正人先正己，管人先管己，領(lǐng)導(dǎo)的示范有著巨大的輻射作用，是有效管理的催化劑。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天到校最早、回家最晚，他們和學(xué)生、值班教師一起出早操，與值班教師一起查完學(xué)生晚休后才回家，教師的心理就會平衡，也就會無怨無悔地做好自己的本職工作嗎？如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持以教學(xué)為中心，全心全意做好對教師教學(xué)的服務(wù)工作，在考績獎設(shè)置、評優(yōu)評模、職稱評聘等方面重獎教師，把機會和榮譽讓給教師，教師心里能不感動？他們就會把這份感動默默地化作前進的動力。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠堅持上課、聽課、評課，和廣大教師同甘共苦，奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，教師就會從心里親近領(lǐng)導(dǎo)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)的“示范化”管理是學(xué)校科學(xué)管理中絕不可少的重要一環(huán)。