在2010年的高考英語江蘇卷中，出現(xiàn)了對英語諺語習語的考查：

31. —I have tried very hard to find a solution to the problem， but in vain.

—Why not consult with Frank？ You see，________.

A. great minds think alike

B. two heads are better than one

C. a bird in the hand is worth two in the bush

D. its better to think twice before doing something

解析：這道題考查的是俗語。 答案選B，“兩個臭皮匠，賽過諸葛亮。”這道題的考查反映出高考出題的一個趨勢：更注重語用，這道題將考查學生的語言運用能力推向了一個更高的層面。俗語和情境交際的結合是語言運用最直接的表現(xiàn)，無論是在高中英語教材中還是高考都增加了這兩塊的學習和考查，這也就要求教師應有意識地幫助學生積累一些英語名言、俗語、諺語，這樣學生才能在考場上做到活學活用，臨陣不亂。

語言是文化的載體，名言、習語、諺語反映了各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)、高尚的道德情操、深刻的人生哲理和豐富的生活經(jīng)驗。名言佳句具有強大的導向力、感染力和震撼力。它們言簡意賅，言近旨遠，以凝練的語句表達博大精深的思想。在英語教學中適當?shù)匾靡恍┭院喴赓W，富于哲理的錦言妙語，活學活用一些名言諺語、佳句趣句，既有利于激發(fā)學生的學習興趣，促進學生價值觀的發(fā)展，同時又能了解英語國家的文化，形成跨文化交際的意識，更有利于學生綜合人文素質的提高。

1．妙用名言佳句、諺語于詞匯教學

英語單詞的學習和記憶一直是學生學習英語感到困難的障礙之一，高中英語教材詞匯量大，詞義細化，要求學生綜合運用詞匯能力高，如果能巧用一些名言佳句會讓學生在學習英語單詞時感到有新意、有意義、記得久。

比如學trouble這個單詞的用法時，我教給學生一個繞口令趣句Dont trouble trouble until trouble troubles you. 別自找麻煩。通過這個趣句學生掌握了trouble 的詞性和詞義。同樣的趣句，再如：

I saw a man saw a tree with a saw. 我看見一個人用把鋸子鋸樹。

學習bite這個單詞時，我介紹給學生這句諺語：A barking dog doesnt bite .會叫的狗不咬人。

諺語“What is worth doing is worth doing well.”“值得做的事情就值得做好。”被用來學習worth單詞語義及其用法。

Wisdom in the mind is better than money in the hand .腦中有知識勝過手中有金錢。既學習了單詞wisdom的語義又告訴學生知識的重要性。

事實證明恰當引用名言諺語佳句教學活躍了課堂氣氛，拓寬了同學們的知識，增強了同學們的記憶單詞和運用詞匯的能力。

2．巧用名言佳句于語法教學

不同的英語名言名段包含不同的純正語法和句子結構。這種東西積累得多了，你可以不知不覺中，很自然地掌握各類語法和句式，無需再去刻意研究和學習。比如：

Eat to live， but not live to eat. 人吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。這個句子適用于動詞不定式做目的狀語的學習。

Never too old （late） to learn. 活到老，學到老?？捎糜趎ever 或not + to do結構的學習。

Its no use crying over spilt milk.覆水難收。用于特殊結構Its no use doing sth. 動名詞做主語的教學。同樣的語法項目，再如Doing is better than saying.與其掛在嘴上，不如落實在行動上。

God helps those who help themselves.自助者天助之。用來學習定語從句。

If winter comes ，can spring be far behind？英國詩人雪萊的名句用于if條件狀語從句的舉例學習。

Where there is a will， there is a way. 有志者，事竟成。用于由where引導的地點狀語從句的復習。

Dont put off till tomorrow what should be done today.今日事，今日畢。可用于舉例介紹分隔性從句。

耳熟能詳?shù)慕?jīng)典英文歌曲Right here waiting for you的歌詞是我們教學“疑問詞 + ever”引導的讓步狀語從句的極好的例子：

Wherever you go， whatever you do， I will be right here waiting for you； whatever it takes， or how my heart breaks， I will be right here waiting for you.

再比如，在學習完定語從句的基本用法后，介紹給同學們影星奧黛麗·赫本談到女人的美時的一句話，讓同學們欣賞、感悟句子的結構美和語言的內涵美，體會定語從句的關系詞的用法。

The beauty of a woman is not in the clothes she wears， the figure she carries， or the way she combs her hair. The beauty of a woman must be seen from in her eyes， because that is the doorway to her heart， the place where love resides.

3．妙用名言佳句于寫作教學中

根據(jù)高考書面表達的評分標準五級要求，學生應能使用較高級的詞匯和較復雜的句子結構。若在書面表達中能適當運用諺語、格言，會給文章增添色彩，增強文章的感染力，能起到畫龍點睛的作用，增加得分亮點，這需要老師們平時有意識地對學生進行輸入。如：Every coin has two sides.一枚硬幣有兩面。可用來銜接上下文，表示事物具有兩面性，或各有利弊。

Time and tide waits for no man. 時間不等人。用于表達珍惜時間。

The early bird catches the worm. 早起的鳥兒有蟲吃。說明學習要勤奮刻苦。

All work and no play makes Jack a dull boy. 只學習不玩耍，聰明的孩子也變傻。

All play and no work makes Jack a mere boy. 只玩耍不學習，這樣的孩子沒出息。

日積月累的輸入自然而然會有成功自然的輸出，讓學生能活學活用，比如學生學過Failure is the mother of success.他們很有創(chuàng)意地寫出了這樣的句子：

→Diligence is the mother of success. 勤奮是成功之母。

→Patience is the mother of success. 耐心是成功之母。

Dont judge a person by his appearance. 不要以貌取人。

→Dont judge a person by his clothes. 不要憑衣著取人。

Nothing is impossible for a willing heart. 心之所愿，無所不成。

→Nothing is impossible for a diligent person. 勤奮的人無所不能。

He who teaches me for one day is my father for life. 一日為師，終身為父。

→He who teaches me for one day is my teacher for life. 一日為師，終身為師。

→He who teaches me for one day is my friend for life. 一日為師，終身為友。

4．妙用名言佳句于學生的思想品德教育中

諺語、格言往往反映了人們在長期生活中的體會或經(jīng)驗，用日常生活中的事例來說明帶有普遍意義的道理，言簡意賅，表達生動，寓意深長，讀來耐人尋味。在英語教學中，我們可以運用名言佳句來加強學生思想品德教育，培養(yǎng)他們堅定的毅力和勤奮的精神，使他們從各個名人對人生各種問題的看法和觀點上獲得一定的人生啟迪。如：

Roman was not built in a day .冰凍三尺，非一日之寒。借以說明完成一件艱苦的任務需要時間和耐心。

Perseverance is the only way to success. 毅力是通往成功的唯一道路。

No rain， no rainbow. / No sweat ，no sweet. / No pains， no gains. 都是表示成功需要辛勞和汗水。

A thousand-li journey is started by taking the first step. 千里之行，始于足下。

Constant dropping wears the stone. 滴水穿石。

Living without an aim is like sailing without a compass. —John Ruskin

生活沒有目標，猶如航海沒有羅盤。——羅斯金

英語中的名言、佳句、諺語是英語中的精華，語言優(yōu)美，簡潔明了而又富于哲理。我們應將他們巧妙有機地運用于我們的課堂教學，讓我們的課堂變得有趣、有效、有意義。只有我們在平時幫助學生多積累，多體會，多運用，學生們才能盡情享受英語語言的魅力，綜合能力才能得到提高。

（作者：韓桂蘭，南通市天星湖中學）