孫茹英

“圖文轉(zhuǎn)換”題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求能根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析材料，辨別或挖掘出某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷，然后用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來?！皥D文轉(zhuǎn)換”題表面上看來是“看圖說話”，實(shí)際上它綜合了“擴(kuò)展語句，壓縮語段”“選用、仿用、變換句式”等多種題型，說到底，這類題是在考查學(xué)生綜合的語言表達(dá)能力。

一、由圖表轉(zhuǎn)換為文字

所謂“圖表”，指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，如示意圖、統(tǒng)計(jì)表等。這種題型一般是提供一個(gè)或多個(gè)圖表，然后設(shè)計(jì)一至兩個(gè)題目，或者是描述某種情況，或者是得出一個(gè)結(jié)論，或者是提出一條建議等。

解答這類題目時(shí)，可以遵循以下思路：

1.認(rèn)真審題，明確要求

審題時(shí)，要注意圖表頭和圖表腳的文字，弄清楚圖表說明的對(duì)象和比較的角度；注意題干中句式表達(dá)的要求（單句還是復(fù)句）和字?jǐn)?shù)的限制。有的題目還限定以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語，類似句子的重組題型。

2.仔細(xì)觀察圖表，全面準(zhǔn)確地捕捉信息

對(duì)圖表，我們要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等。提取信息要全面而準(zhǔn)確。具體而言，觀察表格要兼顧各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。

3.依據(jù)題干要求，規(guī)范作答

不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時(shí)應(yīng)注意：

（1）題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“該圖表表明（說明、證明）”“用一句話概括”“所揭示的問題是”“從中可以看出（得出）”等。

（2）題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句表達(dá)要注意分句間的邏輯關(guān)系。二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年號(hào)和數(shù)字的規(guī)范。

（3）選詞用語要準(zhǔn)確。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化規(guī)律時(shí)，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語表達(dá)，選詞用語要準(zhǔn)確。

（4）針對(duì)題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e(cuò)誤。容易出現(xiàn)失誤：①信息歸結(jié)多余或無中生有。②信息遺漏或缺失。③信息推斷錯(cuò)誤。④語言啰嗦，條理混亂。

［例1］ （2012年高考天津卷）閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請按要求回答相關(guān)問題。（4分）

（1）中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查”，請根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡要說明調(diào)查結(jié)果。（2分）

（數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等）

（2）請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式的一種，概括其特點(diǎn)并略作說明。（2分）

解析：本題采用圖表分析的形式，旨在考查同學(xué)們的語言綜合運(yùn)用能力，尤其是圖文轉(zhuǎn)換能力。圖表分析題要求考生能夠根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容來分析有關(guān)材料，辨別、提取、挖掘其中隱含的信息，進(jìn)而對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。其特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)成直觀的信息，以展示某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。解答此類題，首先應(yīng)該看懂圖表，總結(jié)圖表中傳遞出來的信息，然后在此基礎(chǔ)上對(duì)造成此種情況的原因作深入地思考。

參考答案：（1）近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。（2）提示：概括出任意一方式任意特點(diǎn)，說明合理即可。

二、由圖畫（徽標(biāo)）轉(zhuǎn)換為文字

所謂“圖畫”，是指用線條或色彩構(gòu)成的形象?；諛?biāo)、標(biāo)識(shí)圖形等都屬于圖畫?；諛?biāo)是一種常見的考查形式。

1.由圖畫轉(zhuǎn)換為文字

解答這類題目時(shí)，可以遵循以下思路：

（1）注重整體閱讀。應(yīng)當(dāng)先對(duì)圖畫有一個(gè)整體的了解，把握主題或方向。要通過整體閱讀，搜索并提取有效信息。

（2）注意圖畫細(xì)節(jié)。圖畫中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。

（3）把握考題要求。

解答“圖畫→文字”轉(zhuǎn)換題，除了要注意畫面細(xì)節(jié)，描寫準(zhǔn)確以外，還要看清題目。題目是指揮棒，若偏離了題目，表述再生動(dòng)也是做無用功。要細(xì)心審清題目的要求，不要漏掉任何一個(gè)限制條件，包括對(duì)字?jǐn)?shù)的要求。只有一一落實(shí)題干要求，才能取得好成績。要抓題眼，確立重點(diǎn)。任何題干的表述都是有重點(diǎn)的，抓住重點(diǎn)就抓住了得分點(diǎn)。要根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖中所示的內(nèi)容去找答案，不能拋開題中的條件、圖形和作者意圖，只憑記憶的知識(shí)或想象來回答?？碱}要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性，這樣抓住有效信息比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答。

（4）抓住特征客觀描述畫面。

抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描述，描述時(shí)只要求對(duì)圖畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越圖畫所給信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。當(dāng)然，如要求使用比喻、擬人等修辭，那就結(jié)合畫面進(jìn)行合理的想象，進(jìn)行生動(dòng)的描繪。

2.由徽標(biāo)轉(zhuǎn)換為文字

解答這類題目時(shí)，可以遵循以下思路：（1）宏觀把握徽標(biāo)（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、地點(diǎn)等。（2）說明（介紹）畫面要分清說明順序，一般包括時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序。（3）注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。忌隨意猜想，要扣住圖中的信息點(diǎn)來聯(lián)想。（4）一般采用規(guī)范的說明語言，做到準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)、清晰，也有些題目要求運(yùn)用生動(dòng)的語言作答，總之要根據(jù)要求回答。（5）要認(rèn)真觀察圖畫組成部分，避免遺漏說明內(nèi)容。

［例2］ （2011年高考天津卷）根據(jù)以下材料，按要求作答。（6分）

2012年9月，第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)將在天津舉行，預(yù)計(jì)有來自各省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的7000余名運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員參與盛會(huì)，下面是此次盛會(huì)的吉祥物“津津”。

請你以東道主的身份，根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物“津津”，要求描述形象，并說明寓意。（4分）

解析：徽標(biāo)題要注意元素的變形及其含義，介紹時(shí)要分析徽標(biāo)中的元素——陽光、笑臉、雙臂、跳躍、拼音、文字，注意說明順序。注意本題還是一個(gè)“得體”題，要以東道主的身份介紹。

參考示例：我們這次大運(yùn)會(huì)的吉祥物取名為“快樂陽光——津津”，寓意陽光、快樂灑滿津城。陽光既象征著光明與未來，也是青春和希望的象征，與開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)相契合，寓意中國當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、快樂地成長。取材陽光同時(shí)象征人與自然和諧相處，共建美好社會(huì)的理想與心愿?！敖蚪颉睆堥_雙臂笑迎八方來客，反映天津人民熱情好客的民風(fēng)，其跳躍和歡慶勝利的姿態(tài)，預(yù)祝運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績并祝運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功。希望大家能夠喜歡。

（2）請為第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)擬一條宣傳語。（2分）

解析：揭示大運(yùn)精神，表達(dá)歡迎之意，語言鮮明生動(dòng)。從主題、語言兩方面考慮。

答案示例：（1）昨日的期待，成就今天的大運(yùn)?。?）大運(yùn)精神，你我都有?。?）大運(yùn)的成功，天津的希望?。?）超越自我，實(shí)現(xiàn)夢想！（5）雙臂歡迎青年人，笑臉喜對(duì)大運(yùn)會(huì)。

三、由漫畫轉(zhuǎn)換為文字

所謂“漫畫”，就是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。

漫畫一般主要由標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語言表達(dá)的考查要求，命題一般會(huì)從以下幾個(gè)角度入手：①概括寓意。②擬加標(biāo)題。③描述畫面。④綜合考查。

記敘類漫畫可從人、事兩方面進(jìn)行聯(lián)想，對(duì)人物應(yīng)注意其言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對(duì)事物應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果及發(fā)展趨勢。

寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會(huì)生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對(duì)這類漫畫，應(yīng)跟現(xiàn)實(shí)生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征意義。

解答漫畫題時(shí)要認(rèn)真審讀漫畫本身，要多角度、多側(cè)面、全方位地思考，力求透視畫面的本意。首先要讀懂“畫中畫”，在此基礎(chǔ)上，再研讀“畫外話”。例如：有一幅漫畫，畫面上有一個(gè)大大的“國”字，方框內(nèi)是個(gè)“王”字，，圖下方的文字為“國家不能少這一‘點(diǎn)”。只有看懂了畫面的內(nèi)容，才能準(zhǔn)確把握此畫的實(shí)質(zhì)。其畫旨是：批判少數(shù)單位或個(gè)人損害國家利益而中飽私囊的利己主義。具體答題時(shí)要從細(xì)微處入手，一般要遵循以下幾個(gè)步驟：

1.看漫畫的標(biāo)題

漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過這個(gè)“畫眼”，可以洞察整幅漫畫的主題。因此，在審題時(shí)首先要看漫畫的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就能很容易地弄清漫畫的寓意所在。

2.看漫畫的畫面

漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以表達(dá)某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)之一。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示性的作用。因此，在審題時(shí)一定要仔細(xì)觀察畫面，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意。

3.看漫畫的語言文字

漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅或畫龍點(diǎn)睛的語言文字。因此，在解題時(shí)要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。

4.看漫畫的夸張之處

漫畫為了表達(dá)某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或社會(huì)場景加以變形夸張地描繪，以引起讀者的共鳴。因此，在解題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵簦锹嬎磉_(dá)的寓意所在，例如：《三毛流浪記》里，三毛的頭被畫得特別大，腿特別細(xì)，頭上只有三根頭發(fā)，衣著襤褸。畫家把一個(gè)營養(yǎng)不良、骨瘦如柴的窮苦孩子的形象特征進(jìn)行了夸張地描繪，從而突出了事物的本質(zhì)，使是非美丑鮮明地呈現(xiàn)在人們面前，獲得更直接、更明確的表達(dá)效果。

［例3］ （2012年高考江蘇卷4）閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。（5分）

這幅漫畫形象地提醒人們：

解析：這是一道圖文題，漫畫的意圖很明顯，并不隱晦。漫畫內(nèi)容：面對(duì)兒子哭鬧著要去“非地”（兒子：“我要……”）。爸爸只好答應(yīng)著：“好好，爸聽你的！”于是爸爸抱著兒子從“是地”踏向“非地”。這幅漫畫形象地提醒人們：父母對(duì)孩子的教育不能縱容、不能一味地滿足，否則，孩子在以后的成長道路上會(huì)不明是非甚至?xí)?xí)非成是。

參考答案：家長在滿足孩子的要求時(shí)，不能越過是非的底線。

［例4］ （2012年高考福建卷）下面是一幅諷刺性漫畫，作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

A.坐而論道 B.座無虛席

C.一勞永逸 D.腳踏實(shí)地

解析：本題主要考查同學(xué)們基本的語言知識(shí)和讀懂漫畫的能力，審題時(shí)要注意題目中強(qiáng)調(diào)的是諷刺的寓意。漫畫中人物雙腳疊加坐在椅子上，卻把鞋子穿在椅子腳上，無疑是想制造雙腳著地的假象。很明顯，該漫畫是諷刺那些弄虛作假籍以掩人耳目之人，故可輕易判斷為D選項(xiàng)。其他三項(xiàng)均不是從諷刺角度擬標(biāo)題，故可排除。答案：D