王雙燕

摘 要：近些年來，人們對健康、娛樂、休閑、親情往來的需求越來越強(qiáng)烈，家庭生活方式和生活質(zhì)量也越來越受到人們的重視。家庭體育在某種程度上可以滿足家庭成員在健身健美、休閑娛樂、交流感情等方面的需求，成為提高家庭生活質(zhì)量和改變家庭生活方式的重要途徑。

關(guān)鍵詞：觀念；家庭；影響

一、父母的文化程度對中學(xué)生體育行為的影響

家庭是除學(xué)校以外中學(xué)生的主要活動場所，父母的文化修養(yǎng)是一種“無聲的語言”，對中學(xué)生體育態(tài)度與習(xí)慣養(yǎng)成的影響往往更直接、更深刻、更持久。當(dāng)代社會父母的受教育水平不斷提高，對事物的認(rèn)識能力和評價水平也在發(fā)生著質(zhì)的變化。多數(shù)家長選擇用體育來發(fā)展和完善中學(xué)生的身體素質(zhì)和體格，健全中學(xué)生的人格。他們在發(fā)展中不斷地意識到“不怕困難、不怕失敗和挫折”的優(yōu)良精神，在現(xiàn)代社會的激烈和殘酷競爭中是相當(dāng)重要的。父母文化程度的高低與學(xué)生的體育鍛煉行為存在一定的相關(guān)性。父母文化程度的變化，對孩子的期望也在跟著變化，其實(shí)父母對孩子的要求不再只是良好的文化成績，孩子能健康、開心、快樂的生活才是做父母最大的心愿，尤其是在最美好的中學(xué)階段，父母的文化程度對中學(xué)生體育參與的影響就表現(xiàn)得越明顯。

二、父母的體育鍛煉習(xí)慣對中學(xué)生體育行為的影響

身教勝于言教，父母的體育鍛煉習(xí)慣對孩子的體育行為起著引導(dǎo)和榜樣示范的作用。在家庭體育活動中，孩子對體育行為的學(xué)習(xí)是通過對父母無意識或有意識的模仿進(jìn)行的。在運(yùn)動過程中獲得的快樂越多就越容易增強(qiáng)中學(xué)生體育活動中的能力感及目標(biāo)定向，促使中學(xué)生體育行為的持續(xù)發(fā)生。中學(xué)生體育活動的參與水平與其父母參與體育活動的次數(shù)呈正相關(guān)，即父母參與體育活動次數(shù)越多，他們的孩子越有可能進(jìn)行較高水平的體育活動?，F(xiàn)在的中學(xué)生正處于家庭體育和學(xué)校體育、傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育的相互影響之下，即便如此，他們在體育項目與運(yùn)動形式的選擇上還是很大程度地保留了其各自家庭的特點(diǎn)。

三、父母的體育態(tài)度對中學(xué)生體育行為的影響

有研究表明，父母的體育態(tài)度與孩子參加體育運(yùn)動的次數(shù)具有相關(guān)性，中學(xué)生體育態(tài)度的形成是受多方面影響的。父母對體育的喜好程度與反對孩子參與體育運(yùn)動的比例呈負(fù)相關(guān)，究其原因，可能是孩子認(rèn)為父母的鼓勵與支持是對自己體育行為的認(rèn)同，這種支持與鼓勵對于堅定孩子的體育行為具有正面的促進(jìn)作用。父母對中學(xué)生的積極鼓勵與支持不僅能夠影響中學(xué)生體育參與的動機(jī)，還能影響中學(xué)生在這個過程中所產(chǎn)生的情感體驗，從而使中學(xué)生形成的積極體育態(tài)度得到不斷強(qiáng)化。

四、家庭體育消費(fèi)狀況對中學(xué)生體育行為的影響

隨著全球化進(jìn)程的不斷發(fā)展，父母對孩子的期望也發(fā)生了相應(yīng)的變化，父母親已經(jīng)不單純地把文化成績的好壞作為其子女的評價標(biāo)準(zhǔn)，他們的目標(biāo)是把孩子培養(yǎng)成健康有活力、德智體全面發(fā)展的現(xiàn)代人，尤其是在中學(xué)生階段，中學(xué)生的體育行為很大程度上受其家庭體育消費(fèi)直接的影響。隨著家庭體育消費(fèi)的增加，人們的體育意識也隨之發(fā)生改變，他們已不把體育看作是頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)者的運(yùn)動，“為健康買單，為休閑花錢”的觀念被越來越多的父母推崇，這為孩子的終身體育鍛煉打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在家里可以進(jìn)行體育活動，勞逸結(jié)合，身心得到鍛煉，獲得愉快的滿足感，從而有助于完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也更容易對體育產(chǎn)生興趣和愛好，形成喜愛體育活動的態(tài)度，隨著時間的推移，經(jīng)常鍛煉而形成習(xí)慣。

五、家庭體育環(huán)境對中學(xué)生體育行為的影響

體育現(xiàn)實(shí)環(huán)境面向社會大家庭中每一個社會成員，能深入到社會成員的各個生活、工作層面和領(lǐng)域，通過潛移默化的渲染、暗示及參與滲透的方式，對他們的思想意識、道德品質(zhì)和生活方式等方面起著重要的影響。良好的家庭體育的現(xiàn)實(shí)環(huán)境使子女能夠產(chǎn)生積極的體育參與態(tài)度和習(xí)慣。家庭內(nèi)部的體育環(huán)境包括家庭收看體育節(jié)日、觀賞體育比賽的經(jīng)常性程度、家庭中體育報紙雜志的利用程度。通過收看體育節(jié)目、觀賞體育比賽的耳濡目染，子女得到了體育教育的熏陶，逐漸加深了對體育價值的理解和認(rèn)識。中學(xué)生家庭周圍的體育環(huán)境主要是開放的公共活動場所，包括學(xué)校體育場館、公園街道、居住處周邊場地、廣場等地（此外，還有很大一部分人是選擇自然環(huán)境作為鍛煉場所）。家庭成員的體育參與程度與距離體育設(shè)施的遠(yuǎn)近、價值取向顯著相關(guān)。個體距離體育設(shè)施越遠(yuǎn)，他們就越不愿意進(jìn)行體育鍛煉。家庭周圍環(huán)境的體育設(shè)施狀況，能夠間接影響家庭成員的體育鍛煉行為。

家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，但被視為一門學(xué)科進(jìn)行研究，在我國也是近年來的事情。孩子接受體育是從家庭體育開始的，家庭體育能夠影響孩子的一生，從幼兒、兒童、青年直至成年體育無處不在且對人們的健康發(fā)揮著舉足輕重的作用。由于家庭教育的早期性、基礎(chǔ)性、連續(xù)性等優(yōu)勢決定了家庭體育在孩子體育社會化過程中具有不可替代的作用，甚至?xí)淖兒⒆右簧捏w育習(xí)慣。家庭體育氛圍是長時間積累形成的一種體育文化，良好的家庭體育氛圍對中學(xué)生參與體育活動的態(tài)度與習(xí)慣具有積極的潛移默化的影響。通過家庭體育氛圍對中學(xué)生體育行為影響的研究，為廣泛而科學(xué)地開展家庭體育，為體育教育主管部門的政策制定和實(shí)施，也為家庭教育者合理而有效地進(jìn)行家庭教育提供參考依據(jù)，這不但有利于中學(xué)生全面素質(zhì)的提高，而且對于促進(jìn)體育教育的改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的全面、可持續(xù)發(fā)展都具有重要的意義。

（作者單位 山西省運(yùn)城市垣曲縣高級職業(yè)中學(xué)）