張麗

摘 要：家訪是老師與家長溝通的有效方式之一，是一種很好的了解學生、教育學生、激勵學生的方法。記錄了在家訪中發(fā)生的一些趣事。

關鍵詞：家訪；趣事；方法

家訪是老師與家長溝通的有效方式之一，是老師了解學生及其家庭最有效、最直接的方式。在家訪中也時常發(fā)生一些讓人意想不到的事，下面就是我在家訪過程中發(fā)生的一些趣事。

一、公路飆車

自上初一以來，A同學始終不能嚴格要求自己，不斷違犯校規(guī)校紀，甚至在校內抽煙，背上了處分。令我不解的是每一次他的爸爸來到學校，他不僅沒有畏懼相反還有些許冷笑。

這個反常的現象引起了我的注意。在隨后的交流過程中我了解到他的父母離異，他的心里有自己的委屈。他認為父親有許多事做得讓他寒心，不像個男子漢，他有意識地用這種方式來回報他的父親。在進一步的溝通中我發(fā)現他愛他的媽媽，也很尊敬他的姥姥，我就決定依此為切入點進行家訪。

A的姥姥家住在石油基地附近的躍進村。在去家訪的路上，他表現得很不配合。他仗著自己騎的是捷安特的賽車，故意飛奔想甩掉我。當我意識到這一點，我調整了自己的呼吸和情緒開始和他賽車。說真話，那次可真把我累壞了。這個小家伙一共驕傲地回了三次頭，前兩次很驚奇地發(fā)現我并沒有被甩掉，第三次回頭的時候發(fā)現我還在后面，就軟綿綿地趴在他的捷安特上了，開始謙恭地問我騎的是什么車。當他確認了我騎的就是普通的幾年前買的車，他更驚奇了，也更配合了，老老實實地把我領到了他的姥姥家，并把他的媽媽請來了。在家訪中由于提前準備得比較充分，當他的姥姥和他的媽媽淚流滿面的時候，他居然一反常態(tài)，懂事地主動地給她們遞紙巾，并主動反省自己的錯誤。

二、穿越墳場

B原本就是一個學習和行為習慣都存在一定問題的學生。初一的時候還能與同學相安無事，但進了初二后，他整個人都變了。有很多同學都在議論紛紛。我找他談話，他也故意回避，萬般無奈之下我決定家訪。在家訪途中他故意領著我繞圈子，并嚇唬我要穿越墳場。說真話，我真的有些害怕，因為那時天色已晚，并且他家還住在地區(qū)一中附近的民族聚集區(qū)。但我強忍著內心的不安一路仍保持著慣有的微笑，跟他繞過一個一個的圈子，望見了一個所謂的墳場，終于到了他那極具民族特色的家。

令我特別開心的是他的媽媽非常配合。還沒等我開口問，他的媽媽就竹筒倒豆子般把他想轉到地區(qū)一中但父母不同意，他就故意鬧故意裝瘋故意惹老師和家長生氣，妄想如愿以償。B見他的陰謀被戳穿之后不好意思地笑了，并保證以后做他自己。之后他就又恢復了常態(tài)。

三、相擁而泣

C是我們班的班長，工作認真負責，為人正直上進，經常把班級的事情掛在心上，為我分擔了不少。她默默地替我做了很多事情，我都看在了眼里。

面對這樣優(yōu)秀的班干部，我就在想我能以什么方式來表達我對她的喜愛之情。我靈機一動決定去家訪，把我對她的評價真實的面對面地呈現給她的家長。放學后我悄悄地去了。沒有事先告訴她，但聯系好了她的媽媽。在丁琳溫馨整潔的小臥室坐好后，我就把我自己的真實感受以及對她的高度評價充滿感情地向她的媽媽描繪著。說著說著媽媽的眼睛濕潤了，她的眼睛里也淚光閃閃。突然這個可愛的小家伙站起身撲到我的懷里真的開始哭了，剎那間我不知所措。正當不知該如何收場的時候，我的電話適時響起，原來是孩子催我回家。我趕緊向她們告辭。在回家的路上我就在想，C得到的這次意外家訪一定會非常開心！

果然不出我所料，在這之后的C不僅工作上越來越出色，而且學習成績也在不斷地穩(wěn)步上升。

通過上面的幾次家訪，我感到我們有機會走進學生家庭，也是一種很好的了解學生、教育學生、激勵學生的方法。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)哈密市第四中學英語教研組）