楊佩昌

2010年夏天，我?guī)ьI(lǐng)一個(gè)企業(yè)家代表團(tuán)前往慕尼黑理工大學(xué)訪問，參加該校主辦的企業(yè)精細(xì)化管理培訓(xùn)。雖然已經(jīng)過去一年多了，但訪問中出現(xiàn)的一段對(duì)話讓我至今難以忘懷。

沒有門衛(wèi)的大學(xué)

剛走到大樓門口，一位企業(yè)家突然問：“這是大學(xué)嗎？”我回答：“為什么不是？門口不是有牌子嗎？”這位企業(yè)家以不信任的口吻反問：“既然是大學(xué)，怎么沒有看到圍墻和門衛(wèi)？”我回答：“國(guó)外的大學(xué)都沒有圍墻和門衛(wèi)?！彼坪踉谧匝宰哉Z(yǔ)道：“沒有圍墻和門衛(wèi)，那還是大學(xué)？萬一有壞人進(jìn)大學(xué)怎么辦？”他的問題令我實(shí)在無法回答。

一次，陪同一位學(xué)者訪問德國(guó)洪堡大學(xué)并與校方會(huì)談，他提出了幾個(gè)問題：“你們大學(xué)沒有圍墻和門衛(wèi)，萬一有閑雜人員進(jìn)來怎么辦？你們的安全措施是怎么落實(shí)的？如果非本校學(xué)生進(jìn)來蹭課聽，占用本校教學(xué)資源怎么辦？”

校方回答：“我們不理解什么是閑雜人員，任何人都有權(quán)來大學(xué)參觀、訪問、聽課。當(dāng)然，沒有注冊(cè)的學(xué)生不能參加考試，也拿不到畢業(yè)證書。至于安全措施，由警方來負(fù)責(zé)，迄今為止并沒有發(fā)生過大的暴力案件。至于外校學(xué)生或其他人來聽課，我們都?xì)g迎。我們也無權(quán)拒絕任何人來大學(xué)聽課，因?yàn)樗麄兪羌{稅人?！?/p>

這位學(xué)者繼續(xù)問：“外國(guó)人并不在德國(guó)納稅，也可以來聽課嗎？”校方回答：“當(dāng)然可以，只要你有時(shí)間，有興趣?！眴枺骸盀槭裁矗俊毙７交卮穑骸拔覀儦g迎各種形式的交流和訪問。”

可以自由進(jìn)出的

大學(xué)圖書館

今年一月初，與一位朋友訪問母校德國(guó)萊比錫大學(xué)，我建議這位朋友去參觀美輪美奐的大學(xué)圖書館。

走進(jìn)圖書館，這位朋友馬上感嘆：“大學(xué)圖書館這么大、這么漂亮，國(guó)內(nèi)不多見！”我回答：“德國(guó)大學(xué)圖書館基本上都是這樣的?！眻D書館的自習(xí)室很寬敞，盡管學(xué)生很多，但不用占座位，而且還有單間的自習(xí)室，任何人都可以進(jìn)去看書。

他不相信地問：“我們不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，也沒有證件，能進(jìn)去看嗎？”我告訴他，只管進(jìn)去，沒有人問你的，更沒有人阻攔。他走了進(jìn)去，并沒有人詢問他是否有學(xué)生證。當(dāng)然，沒有借書證，無法把書借出來。如果有感興趣的書，可以當(dāng)場(chǎng)復(fù)印，不過，復(fù)印需要掏錢。

德國(guó)大學(xué)教授待遇高

德國(guó)大學(xué)的教授待遇很高，一個(gè)人的工資養(yǎng)活全家沒有任何問題。一般而言，大學(xué)教授的工資相當(dāng)于政府機(jī)關(guān)的局級(jí)公務(wù)員，而且多數(shù)教授還有秘書、助理等。

記得我當(dāng)年去德國(guó)留學(xué)的時(shí)候，第一次課上的是歐洲法。高大的教授戴著耳麥，講課時(shí)在臺(tái)上走來走去，還放著投影儀。

突然，他說了一句：“抱歉，我忘記帶膠片了，一會(huì)兒我的秘書就送過來?！蔽乙詾樽约郝犲e(cuò)了，疑惑地問旁邊的德國(guó)同學(xué)：“教授也有秘書？”同學(xué)回答：“一般教授都有秘書，有的是單獨(dú)的，有的是幾個(gè)人共用一個(gè)秘書?！?/p>

德國(guó)學(xué)生反問：“你們中國(guó)的教授沒有秘書？”我告訴他：“在我們國(guó)家，可能只有非常著名的教授才有秘書。秘書是領(lǐng)導(dǎo)的專利?！?/p>

這位同學(xué)說：“我們這里恰好相反，只有非常高級(jí)別的官員才有秘書，一般的公務(wù)員都沒有?！睕]過幾分鐘，一位女士風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)課堂，把膠片遞給教授，我這才確信剛才沒有聽錯(cuò)。

與德國(guó)大學(xué)相比，國(guó)內(nèi)大學(xué)不僅有圍墻，而且還有威武的門衛(wèi)。每個(gè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)必須向門衛(wèi)出示證件，而圖書館更是嚴(yán)格，沒有本校的學(xué)生證根本就進(jìn)不去。大學(xué)是全體納稅人供養(yǎng)的，出資人反而沒有權(quán)利借閱圖書，也不太容易去旁聽大學(xué)課程，這對(duì)德國(guó)人而言，簡(jiǎn)直是不可理喻。莫非是中國(guó)人已經(jīng)習(xí)以為常了？竟然沒有人對(duì)此提出異議。

要成為一流大學(xué)需要多方面的因素，但是，開放的心態(tài)和心胸是起碼的條件。狹隘地把自己隔絕起來，培養(yǎng)出來的學(xué)生要么高高在上，要么性格孤僻。盡管學(xué)到了很多知識(shí)，但大多脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這就是不少企業(yè)感嘆大學(xué)生眼高手低、缺乏實(shí)際能力的原因。這些人到了官場(chǎng)上，會(huì)把在大學(xué)受到的潛移默化的影響帶到工作崗位上，養(yǎng)成了高高在上和孤芳自賞的習(xí)慣。

因此，如果大學(xué)對(duì)納稅人不感恩，何以要求大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生感恩于納稅人？中國(guó)大學(xué)要想成為世界一流，首先應(yīng)當(dāng)拆掉圍墻，取消門衛(wèi)，讓納稅人能自由進(jìn)來聽課、借閱圖書。

（摘自《羊城晚報(bào)》）