張慶

摘 要：幼兒的生命安全及其健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬戶的幸福和社會(huì)的安寧。幼兒期的健康發(fā)展，是孩子今后發(fā)展的基礎(chǔ)。教師要重視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，需要教師持之以恒地去做，以便讓他們形成自律的習(xí)慣，從而身心健康發(fā)展，快樂成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒；安全教育；細(xì)節(jié)

幼兒期是每個(gè)人一生中發(fā)展最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的時(shí)期，讓所有的幼兒有一個(gè)幸福、快樂、健康的童年是家長(zhǎng)和教師最美好的心愿。幼兒的生命安全和健康的成長(zhǎng)，事關(guān)千家萬戶的幸福和社會(huì)細(xì)胞的安寧，關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和中華民族的未來。幼兒期的健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的基礎(chǔ)。幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏。這個(gè)時(shí)期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事物都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸、玩一玩。他們自我保護(hù)能力薄弱，基本的防范意識(shí)缺乏，因此幼兒期是人的一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！憋@而易見，保護(hù)幼兒的安全和健康已成為所有幼兒園工作的重中之重。只有有效地保障了幼兒的安全，幼兒園的工作才能正常開展，幼兒才能在平安的基礎(chǔ)上，有效地促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

我們幼兒園為了保障幼兒的安全，建立健全安全管理制度，消除各種安全隱患。將重點(diǎn)環(huán)節(jié)責(zé)任到人，細(xì)致走好安全每一步。嚴(yán)格把控好幼兒的食品衛(wèi)生安全，做好一日活動(dòng)安全，同時(shí)與家長(zhǎng)、社區(qū)緊密配合，這些都是幼兒園安全管理工作取得實(shí)效的重要保障。

我園一年以來，申請(qǐng)了課題研究，從“安全”兩字入手進(jìn)行研究。期間，我們開展了各種關(guān)于“安全”的活動(dòng)，比如“安全逃生線路圖”“安全知識(shí)競(jìng)猜”“安全手抄報(bào)”，家長(zhǎng)們積極參與，得到一致好評(píng)。此類活動(dòng)，家長(zhǎng)給予了高度評(píng)價(jià)，希望我園每年都能開展這樣有意義的活動(dòng)。不僅讓幼兒參與、進(jìn)入到“安全”活動(dòng)中，更讓孩子們理解“安全”兩字的重要含義。

幼兒園的安全，一直以來是全社會(huì)關(guān)注的問題，更是全體教師首當(dāng)其沖該做好的工作。為促使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，切實(shí)做好幼兒安全工作，我園進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒安全教育，全方位地營(yíng)造和諧平安校園。我們幫助幼兒樹立安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。每年我園都會(huì)根據(jù)教育局的指導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行有效的地震災(zāi)害自救技能的培訓(xùn)，這是有效減輕地震災(zāi)害對(duì)幼兒園師生造成傷害的重要途徑之一。

除了自救技能的培訓(xùn)之外，我們還采用直觀、形象的方法對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。我們利用PPT、白板等多媒體課件進(jìn)行安全事故的講解，通過生動(dòng)形象的情節(jié)，為幼兒提供豐富的資源，擴(kuò)大幼兒的眼界，增長(zhǎng)安全知識(shí)，幫助幼兒樹立有效地自我防護(hù)意識(shí)。例如，教育孩子“進(jìn)出門時(shí)不擠不搶”，我們可以用生動(dòng)的語言編成故事講給幼兒聽，也可圍繞故事主題提出若干問題，通過聽聽講講，教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序，以培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒樹立安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，應(yīng)從小班幼兒做起，試著讓小班小朋友接觸實(shí)際，加強(qiáng)自我感知能力。例如在日常生活中，盡量讓幼兒做些力所能及的事情，比如穿脫衣服、鞋襪、疊被子、擦椅子，使孩子們?cè)谧龅倪^程中慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，懂得怎樣才算安全。對(duì)于中大班幼兒，教師可以運(yùn)用游戲、談話、講故事等形式，教幼兒掌握一些安全方面的常識(shí)和方法，比如不推擠、不牽拉，不從高處往下跳，不用手或其他東西挖鼻孔、耳朵，不隨便拿藥吃，不玩火，不玩電。同時(shí)，也要注重突發(fā)事件，教給孩子一些簡(jiǎn)易的事故處理辦法。

幼兒園的安全工作、安全教育，是保障兒童生命的安全。這不僅僅只是幼兒園及教師的任務(wù)，家長(zhǎng)和社區(qū)的參與也是必不可少的。家園配合，共同對(duì)幼兒實(shí)施良好的安全教育，與家長(zhǎng)的溝通、社區(qū)資源的共享，都是幼兒園安全教育順利進(jìn)行的前提。

家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所，父母是孩子的第一任老師。在日常生活中，有些父母出于對(duì)幼兒的安全考慮，隨時(shí)將孩子置于自己的視線中，寸步不離看著孩子，觀察孩子的一舉一動(dòng)，以免發(fā)生危險(xiǎn)，使孩子沒有活動(dòng)及鍛煉的機(jī)會(huì)。這樣，不僅使幼兒遇事膽小、懦弱，更會(huì)進(jìn)一步讓他們產(chǎn)生依賴心理，而且自身的防護(hù)能力也得不到鍛煉。家長(zhǎng)在日常生活中，要多多培養(yǎng)孩子的生活自理能力，讓他們學(xué)會(huì)自己照顧自己。

知和行不是一個(gè)統(tǒng)一的概念。幼兒知道注意安全的常識(shí)，但不一定代表他們有能力、有意識(shí)地去處理一些具有危險(xiǎn)的事情，這就需要教師與家長(zhǎng)在平時(shí)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)、訓(xùn)練孩子的自救能力。幼兒園與家長(zhǎng)，應(yīng)多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力。家長(zhǎng)不要過多干預(yù)孩子的游戲與玩耍，不要過多干預(yù)孩子之間的糾紛。應(yīng)該放手讓他們自己去思考解決游戲中遇到的問題、與其他小朋友產(chǎn)生的矛盾，讓他們自己去尋找解決問題的方法。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意不要事無巨細(xì)都要為孩子掃除一切障礙，解決一切矛盾，使孩子形成嚴(yán)重的依賴心理。要讓孩子知道，“自己的事情自己做”，不要事無巨細(xì)、包辦一切。許多的“自我保護(hù)”教育內(nèi)容，與家庭有關(guān)。因此，幼兒園在開放日與家長(zhǎng)會(huì)上，要與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)安全知識(shí)，努力提高全體家長(zhǎng)的安全意識(shí)，讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，盡快地掌握家庭安全自護(hù)知識(shí)。

孩子健康、快樂地度過一個(gè)美好幸福的童年，僅僅依靠家長(zhǎng)的呵護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。孩子們不可能永遠(yuǎn)生活在父母羽翼的庇護(hù)下，他們始終要長(zhǎng)大、獨(dú)立。因此，家長(zhǎng)不僅要細(xì)心愛護(hù)孩子，更要注意培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力，這樣才能真正保證孩子的安全，讓孩子健康成長(zhǎng)。把安全的責(zé)任交到孩子的手里吧，讓他們自己撐起安全的保護(hù)傘，樹立規(guī)范安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

總之，作為幼兒園的老師，只有把幼兒安全工作當(dāng)做日常工作來抓，始終緊繃安全這根弦，才能保證一日活動(dòng)的正常開展。教師要善于學(xué)會(huì)從平安中查問題，從常規(guī)現(xiàn)象中看異常，從細(xì)微變化處抓苗頭，防患于未然。要盡可能地消除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素，防止和減少幼兒園意外事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，不是一朝一夕的事，需要我們教師持之以恒，不斷地去重復(fù)提醒身邊的幼兒，使他們形成自律的習(xí)慣，從而身心健康發(fā)展，快樂成長(zhǎng)！