陳昌海

家有“失陪兒童”，怎么做？

江蘇宿遷市一家長來信咨詢：我和老公都在南京打工，5歲的兒子在老家由爺爺奶奶照顧，一年到頭見不上幾次面。網(wǎng)上稱兒子這樣的孩子叫“失陪兒童”，容易在成長過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題。作為家長，我們該如何在有限的時間內(nèi)，提高陪伴孩子的質(zhì)量，減少“失陪”給孩子帶來的影響？

答：“失陪兒童”的確容易出現(xiàn)不合群、孤僻、內(nèi)向、情感淡漠等問題，但還有很多孩子仍然成長得比較健康，樂觀積極，熱愛學(xué)習(xí)。

為什么同樣的生活境遇產(chǎn)生如此大的差別呢？一方面是孩子個人氣質(zhì)類型的差異，更重要的是父母對待孩子的方式不同。

那么怎樣能提高親子間的陪伴質(zhì)量呢？

首先，要主動表達(dá)對孩子的愛。在咨詢中，我曾遇到這樣的家長，在外打工半年回去看一次孩子，見面第一句話就是“怎么在外面玩，怎么不去學(xué)習(xí)”。這往往讓孩子感覺父母比較兇，會處處躲著父母，不愿再和他們共處。反之如果我們一見面就告訴孩子“寶貝，爸爸媽媽好想你，過來給我抱抱”，然后擁抱孩子，親近孩子。這樣的親子關(guān)系就比較有質(zhì)量。所以長期不見孩子的父母，需要更多地表達(dá)自己的愛，千萬別放在心里，不說出來。

其次，可以和孩子約定某個目標(biāo)。比如半年見一次面，可以與孩子商量，約定好在這半年內(nèi)共同來完成一個作品、一個目標(biāo)。比如，在下次見面之前需要讀完哪些名著或漫畫，在此期間，父母和孩子可以通過電話、網(wǎng)絡(luò)分享心得。這可以讓彼此在分開的時間都有期待，都能想到對方，增加心靈的鏈接。

最后，可以利用通訊、網(wǎng)絡(luò)等方式與孩子常聯(lián)系。比如有些家長就常常和孩子在網(wǎng)上利用QQ視頻語音聊天。孩子感受到了父母的愛，就會覺得父母身在外地，心在家里，和父母同樣有親密的情感，成長中也更容易表現(xiàn)出樂觀積極、主動學(xué)習(xí)等良好的習(xí)慣和品質(zhì)。

如何培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？

湖南長沙市一家長來信咨詢：兒子6歲，剛上一年級。班主任老師說他的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較差，總是爭著表現(xiàn)個人。請問我該如何培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力呢？

答：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，他們有很強(qiáng)烈的“自我”意識。如果這種“自我”意識不斷內(nèi)化，很可能會形成自私、固執(zhí)等不良個性，而這些將成為他們成長的絆腳石。

孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有一個逐漸發(fā)展的過程，一般要到中學(xué)階段才初步成熟。小學(xué)階段的孩子思維往往是以自我為中心的，以自我需求為出發(fā)點(diǎn)，較少考慮他人的感受。大多數(shù)孩子之所以表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力差，主要是人際交往能力缺乏，不懂得與他人溝通和合作。尤其是不自信的孩子，根本來不及考慮怎樣協(xié)作，還處于怎樣做可以吸引別人注意的階段。因此透過孩子的表現(xiàn)，父母更應(yīng)該給孩子鼓勵，讓孩子內(nèi)心充滿自信。當(dāng)孩子內(nèi)心肯定了自己，就不會特別關(guān)注自己的表現(xiàn)。

家長可以讓自己孩子和其他同伴共同完成一些事情。比如和別人一起打籃球比賽，讓孩子體驗(yàn)到?jīng)]有配合、沒有協(xié)作是很難獲得勝利的。還可以讓孩子參加一些戶外拓展活動，在活動中逐漸培養(yǎng)孩子的合作意識，懂得換位思考。讓孩子在活動中學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)比父母講道理有效得多。

（作者系中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員，國家二級心理咨詢師。）

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com