恩麗

德國(guó)小學(xué)就只到四年級(jí)，一二年級(jí)一個(gè)階段，三四年級(jí)一個(gè)階段。三年級(jí)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在這個(gè)階段，學(xué)校注重培養(yǎng)孩子健全的人格以及自我意識(shí)的表達(dá)。

失敗是人生必修的課

德國(guó)學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)通常都是老師和家長(zhǎng)的單獨(dú)談話，談話的時(shí)間是15分鐘。

女兒三年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我剛和老師面對(duì)面坐下，干練的老師就打開她那厚厚的宗卷，找到了關(guān)于女兒的那一頁(yè)。她說(shuō)：“總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)你女兒是很滿意的。她的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都不錯(cuò)，她的手寫體寫得尤其漂亮，閱讀課文流利，做算術(shù)題的時(shí)候速度中等，但都很正確。她的社會(huì)態(tài)度也很好，富有同情心，樂(lè)于助人。她是一個(gè)活潑、快樂(lè)的孩子，但是，她在課堂上很少舉手發(fā)言。你能說(shuō)一說(shuō)，可能是什么原因嗎？”

老師的這一問(wèn)，正是問(wèn)中了女兒?jiǎn)栴}的要害。我說(shuō)：“是的，她不喜歡舉手發(fā)言，那是因?yàn)樗鲁鲥e(cuò)。她只有在100%正確的情況下，才會(huì)舉手發(fā)言。她害怕失敗，她是輸不起的。”

“哦！”老師略有吃驚，然后說(shuō)：“原來(lái)是這個(gè)原因，我還真沒(méi)有想到。失敗，這是人生必須要學(xué)習(xí)和面對(duì)的，人生怎么可能沒(méi)有失敗呢？”

我說(shuō)：“是啊！我也知道，可是我不知道該怎么辦才好。”

老師接著問(wèn)：“你們?cè)诩液退嬗嘘P(guān)輸贏的游戲棋牌嗎？”

“游戲棋牌家里都有，可是，那些有輸贏的棋牌她就是不跟我玩。她只玩她的芭比，玩她的剪紙和畫畫，或者自己寫小故事?！?/p>

老師聽后，開朗地一笑，說(shuō)：“哈！是這樣??！不管怎么樣，我們都該和她做一些有輸贏的游戲。比如在做這些游戲時(shí)，為了照顧她的心理和興趣，可以讓她多贏一些，但是，不能讓她只贏不輸！小小的輸是她必須要承受的！當(dāng)然，我會(huì)配合你們家長(zhǎng)，今后在這方面多注意?！?/p>

15分鐘很快就過(guò)去了。當(dāng)我和老師站起來(lái)握手告別時(shí)，老師那柔軟溫暖的手緊握了我一下，并說(shuō)：“放心！我會(huì)找機(jī)會(huì)鍛煉你女兒那怕輸?shù)男睦淼?。不敢輸?shù)娜松谴嗳醯娜松?，這可是我們要盡量避免的。”

頓時(shí)，一股暖流從老師的手經(jīng)過(guò)我的手臂流入心田。我充滿感激地用力回握了老師的手，并連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！”

從談話的教室出來(lái)，我很激動(dòng)。為了老師那溫暖的手和她說(shuō)的話。是呀！不敢輸?shù)娜松谴嗳醯娜松∫粋€(gè)孩子即使學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，可是一旦遇到失敗就一蹶不振，那么，這個(gè)好成績(jī)又能給他（她）帶來(lái)什么呢？

的確，學(xué)校的任務(wù)不僅僅只是傳授文化知識(shí)，同時(shí)也有培養(yǎng)健全人格的責(zé)任。我慶幸女兒在這樣的一所學(xué)校里，有這樣一位富有責(zé)任心的老師。

自我意識(shí)，展現(xiàn)自我

女兒上完三年級(jí)的第一節(jié)常識(shí)課后，回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你知道班級(jí)發(fā)言人怎么選嗎？”

“哦，這個(gè)媽媽可不知道。”

“你看，我們是這么選的！”說(shuō)著，女兒拿出她的課堂作業(yè)，我一看真是驚訝無(wú)比。這簡(jiǎn)直就是一套完整的“國(guó)家總統(tǒng)”民主選舉模式，首先是有志參加競(jìng)選的孩子要寫一個(gè)競(jìng)選綱領(lǐng)。女兒的競(jìng)選綱領(lǐng)是這樣寫的——

我的優(yōu)勢(shì)：

1、我敢于說(shuō)話。

2、我不告狀。

3、我隨時(shí)準(zhǔn)備幫助別人。

4、我不欺辱別人。

5、我有一些好的主意。

我將要做什么：

1、我不想有孩子哭泣。

2、我不想有孩子被排擠。

3、我愿幫助所有的孩子。

再看她的常識(shí)課本書上展示有4個(gè)候選人，這4個(gè)候選人都有自己的競(jìng)選綱領(lǐng)，書上還有圖示教孩子們?nèi)绾螣o(wú)記名投票，如何唱票，最后得票最多的那一個(gè)就當(dāng)選。

一個(gè)星期后，按照這個(gè)模式女兒班級(jí)選出了兩名班級(jí)發(fā)言人，男女生各一名。

女兒回來(lái)興奮地告訴我，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)當(dāng)選了，她投了誰(shuí)的票。

我問(wèn)女兒：“你也參加競(jìng)選了嗎？”

女兒回答：“我沒(méi)有參加競(jìng)選?！?/p>

我問(wèn)：“為什么？”

女兒答道：“因?yàn)椋铱吹侥切└?jìng)選的同學(xué)都比我優(yōu)秀，所以最終放棄了！不過(guò)，我選舉自己中意的同學(xué)，表達(dá)自己的心愿，對(duì)我來(lái)說(shuō)也同樣重要哦！”

我又好奇地問(wèn)女兒：“什么是班級(jí)發(fā)言人？”

女兒說(shuō)：“就是把我們的不滿意轉(zhuǎn)達(dá)給老師！”“什么？把你們的不滿意轉(zhuǎn)達(dá)給老師？而不是幫助老師工作？”“不！媽媽！有的孩子膽小怕羞，不好意思把自己的意見告訴老師，那么就由班級(jí)發(fā)言人來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)。比如作業(yè)太多或者太難，或者廁所太臟需要打掃，甚至發(fā)現(xiàn)哪里有危險(xiǎn)等。”

哦！原來(lái)如此，我恍然大悟！原來(lái)是為了讓老師和孩子們之間有一個(gè)順暢的溝通渠道，是真正的為孩子們發(fā)言的代表。

這一次的選舉使孩子們學(xué)會(huì)了使用自己的權(quán)利，選舉權(quán)和被選舉權(quán)，自主意識(shí)和展示自我，在這個(gè)選舉中，投票的孩子們清楚地知道，他們要選什么樣的同學(xué)來(lái)做他們的發(fā)言人，被選的孩子也清楚地知道自己要做什么和自己的責(zé)任。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com