張卡

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過不斷總結(jié)、反思，我體會(huì)到做好“精備與巧抓”兩個(gè)方面的工作對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有很好的作用。我所認(rèn)為的精備與巧抓主要是指以下兩個(gè)方面：

一、精備

備課是上課的基礎(chǔ)，只有備好課，才能上好課；只有上好課，才能提高課堂效率，所以，我認(rèn)為課前準(zhǔn)備最為重要。備課除了備教材、備學(xué)生外，我更關(guān)注備考點(diǎn)，并時(shí)刻以中招考試為中心進(jìn)行教學(xué)。而且，在課堂上進(jìn)行有效的拓展，這將會(huì)給興趣生更多的挑戰(zhàn)和能量。

我們使用的是仁愛英語教材，教材的每個(gè)話題都由四個(gè)部分組成：Section A和Section B著重于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和情景交際的運(yùn)用；而Section C和Section D則屬于閱讀、寫作能力的訓(xùn)練。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同，把Section A和Section B的教學(xué)與詞匯練習(xí)和補(bǔ)全對(duì)話的練習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，在學(xué)中練，在練中掌握?；A(chǔ)知識(shí)的掌握要求學(xué)生強(qiáng)化記憶，并通過反復(fù)練習(xí)，來完成教學(xué)目標(biāo)。

Section C和Section D則重視學(xué)生的閱讀與寫作。因此，教學(xué)不能僅停留在課本上，還應(yīng)有不同程度的課外拓展訓(xùn)練。要想使學(xué)生閱讀能力與寫作能力大幅度的提高，教學(xué)中不僅要重視練習(xí)的“質(zhì)”與“量”，而且還需要有學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥。閱讀理解在試卷中比重較大，閱讀得分的多少直接決定英語分?jǐn)?shù)的高低。因此在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，選材要有代表性，而且還應(yīng)根據(jù)材料的難易程度設(shè)定時(shí)間，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)又快又好地完成任務(wù)。書面表達(dá)也是不容忽視的題型?，F(xiàn)在的學(xué)生一方面害怕去“寫”，另一方面會(huì)認(rèn)為寫作文不如做幾道知識(shí)題來得實(shí)在，因此忽略了其存在的重要性。針對(duì)這一現(xiàn)象，首先要從思想上進(jìn)行疏導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫作的必要性，另外為引起學(xué)生足夠的重視，專門開設(shè)作文課，利用課堂時(shí)間練習(xí)寫作、互評(píng)作品、講析例作等方式，來提高學(xué)生的寫作能力。

二、巧抓

關(guān)于巧抓是指：一手抓背誦，一手抓檢測(cè)?！皟墒侄家ィ瑑墒侄家?。”

1.抓背誦

背誦是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。俗話說：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。所以，要抓好早讀。我所理解的“早讀”是早點(diǎn)開始讀，應(yīng)體現(xiàn)在“早”上。為了確保學(xué)生每天的輸入量，我每天提前進(jìn)班給學(xué)生做好表率，繼而帶動(dòng)所有學(xué)生提前到班，確保早讀效率和質(zhì)量，并及時(shí)糾正和解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題。

早讀設(shè)計(jì)不僅要體現(xiàn)內(nèi)容的科學(xué)性，還要在時(shí)間上認(rèn)真規(guī)劃，力爭(zhēng)讓不同程度的學(xué)生都能有所收獲。我把早讀時(shí)間分為三塊：前10分鐘是大聲朗讀階段。要求學(xué)生齊聲讀，目的在于引起學(xué)生的注意，盡早進(jìn)入早讀狀態(tài)，并且可以糾正其發(fā)音；中間20分鐘為檢查落實(shí)階段。每個(gè)層次的學(xué)生都有應(yīng)完成的任務(wù)，并由專人檢查。后10分鐘為理解運(yùn)用階段。主要是小組內(nèi)部講解習(xí)題，處理疑問，以達(dá)到真正“活學(xué)活用”。

2.抓檢測(cè)

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只有溫故才可知新，所以在每次新課之前都會(huì)對(duì)舊知加以檢測(cè)。檢測(cè)可多種形式，或聽寫單詞短語，或聽寫、翻譯句子，或做簡單的詞匯題，既可復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)又可引出新課，使所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，真正體現(xiàn)“學(xué)以致用”。

在教學(xué)中力爭(zhēng)做到“堂堂清”。根據(jù)教學(xué)要求，每節(jié)課精設(shè)堂清試題，使學(xué)生所學(xué)的新知能夠鞏固，繼而加深印象，為以后的教學(xué)做好鋪墊。

當(dāng)然，所有的這些只能是暫時(shí)的，在這瞬息萬變的時(shí)代，我們教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷反思，才可以做到與時(shí)俱進(jìn)，才能運(yùn)用更多更好的方式方法，更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。