本科生搞科研，一直以來(lái)都是人們關(guān)注且熱議的話題。證券分析、儒家傳統(tǒng)文化、水處理生物實(shí)驗(yàn)、心理研究……聽(tīng)起來(lái)五花八門(mén)，八竿子打不著，其實(shí)它們都是北京工業(yè)大學(xué) “星火基金項(xiàng)目”的課題，只要學(xué)生愿意，學(xué)校絕不限制他們的想象，“星火基金項(xiàng)目”可以成為實(shí)現(xiàn)想法的平臺(tái)。

取自“星星之火，可以燎原”的星火基金項(xiàng)目建立于2000年，面向北京工業(yè)大學(xué)全校學(xué)生，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)以課題的形式主動(dòng)參與科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。星火基金每年3月啟動(dòng)項(xiàng)目征集、立項(xiàng)工作，按項(xiàng)目學(xué)科提交申報(bào)書(shū)，學(xué)校組織專家通過(guò)函評(píng)、答辯等方式開(kāi)展項(xiàng)目評(píng)審。每年6月，學(xué)校將以收集中期審核報(bào)告材料，函評(píng)或答辯評(píng)審等形式組織各項(xiàng)目組開(kāi)展中期審核。同年12月，各項(xiàng)目組將上交項(xiàng)目結(jié)題審核報(bào)告材料并參與最終項(xiàng)目評(píng)審。

有趣的是，星火基金項(xiàng)目的最終評(píng)審不設(shè)立一二三等獎(jiǎng)，僅分為普通項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目。“相對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)的競(jìng)賽，星火基金項(xiàng)目的門(mén)檻較低。參與的意義不是非要爭(zhēng)個(gè)高下，我想，學(xué)校這么做的目的還是希望能鼓勵(lì)更多的同學(xué)參加其中，激發(fā)我們對(duì)科研的興趣與鉆研精神，讓我們能感受參賽的過(guò)程，突破研究課題的重重困難，體會(huì)組內(nèi)成員的齊心協(xié)力……”建工學(xué)院土木工程專業(yè)2009級(jí)學(xué)生李思遙如是說(shuō)。據(jù)李思遙回憶，他所在的班級(jí)，大學(xué)四年間，參加過(guò)星火基金項(xiàng)目的同學(xué)超過(guò)1/3。

工科男跨出科研第一步

2011年，讀大二的李思遙參加了星火基金項(xiàng)目，他的小組憑借《基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法的砼單層框架梁損傷識(shí)別》項(xiàng)目，在星火基金項(xiàng)目中獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。

工科男李思遙從小就對(duì)科技活動(dòng)非常感興趣，中學(xué)時(shí)代，他就參加過(guò)許多科技競(jìng)賽，并多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。進(jìn)入大學(xué)后，他加入了北京工業(yè)大學(xué)校團(tuán)委科技協(xié)會(huì)并擔(dān)任協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)?？萍紖f(xié)會(huì)參與了星火基金項(xiàng)目管理的很多工作，那一年的工作讓李思遙對(duì)星火基金的流程以及培養(yǎng)學(xué)生的目的、方法都有了非常詳細(xì)的了解。大學(xué)二年級(jí)時(shí)，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，李思遙申請(qǐng)了星火基金項(xiàng)目。

“《基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法的砼單層框架梁損傷識(shí)別》簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是給房子裝上一個(gè)測(cè)算儀器，通過(guò)大量數(shù)據(jù)的分析，定時(shí)測(cè)算房子的健康程度，有點(diǎn)類(lèi)似血壓儀、血糖儀等?！痹谟浾呙媲埃瑢?duì)標(biāo)題的解讀，李思遙侃侃而談。但當(dāng)初剛剛拿到這個(gè)項(xiàng)目標(biāo)題時(shí)，李思遙卻很茫然。光弄清標(biāo)題，搞清楚標(biāo)題上所涉及的知識(shí)點(diǎn)，就花去了兩個(gè)月時(shí)間?！斑@是一個(gè)跨學(xué)科項(xiàng)目，其中涉及計(jì)算機(jī)和土木工程兩方面的知識(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，會(huì)是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)。之所以選擇這個(gè)項(xiàng)目，還因?yàn)閷W(xué)校要求立項(xiàng)申報(bào)既要富有一定的趣味性和廣度，也要求具有可挖掘的深度。”

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充后，就開(kāi)始進(jìn)入實(shí)操階段了，李思遙又遇到難題，軟件不會(huì)用，功能太復(fù)雜。他找來(lái)相關(guān)軟件編程書(shū)籍，可很多書(shū)都是英文版的，他只好一邊翻字典，一邊在網(wǎng)上搜尋相關(guān)視頻教程跟著學(xué)，這又花去了三四個(gè)月的時(shí)間。就這樣一點(diǎn)點(diǎn)克服困難，把項(xiàng)目做了下來(lái)。

從剛進(jìn)入大學(xué)校門(mén)時(shí)，李思遙就確定自己在大學(xué)畢業(yè)后要繼續(xù)讀研的想法。因此，星火基金項(xiàng)目對(duì)李思遙而言，是大學(xué)參與科技活動(dòng)的第一步，是必然之路，也是最重要的一步?！靶腔鸹?，不僅讓我學(xué)會(huì)了參與科技活動(dòng)的思路與方法，學(xué)會(huì)了很多東西并且掌握了專業(yè)方面相關(guān)的軟件。同時(shí)，還給了我很大的鼓勵(lì)與信心。”對(duì)科技活動(dòng)的熱情推動(dòng)李思遙在這之后又參加了很多的科技競(jìng)賽項(xiàng)目，獲得了包括省部級(jí)一等獎(jiǎng)在內(nèi)的眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。

參加星火基金項(xiàng)目讓李思遙順利地拿到了4分創(chuàng)新學(xué)分，這對(duì)他能順利的保研無(wú)疑起到了一定的作用，而他的同學(xué)中，也有人因?yàn)閯?chuàng)業(yè)課題得到了企業(yè)的關(guān)注，企業(yè)與之合作，又開(kāi)始了一些項(xiàng)目的后續(xù)發(fā)展。

參加星火，結(jié)識(shí)伯樂(lè)

在星火基金的路上，參與的同學(xué)們并不孤單。龐大的星火基金指導(dǎo)教師隊(duì)伍為這些敢想、敢行的學(xué)生們保駕護(hù)航，參與學(xué)生從立項(xiàng)到結(jié)題整個(gè)過(guò)程的指導(dǎo)，在學(xué)生遇到難題的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭龑?dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目。據(jù)了解，北京工業(yè)大學(xué)每年約有500名教師參與星火基金項(xiàng)目的指導(dǎo)工作。提起指導(dǎo)教師的幫助，經(jīng)管學(xué)院金融專業(yè)2009級(jí)本科生張驁宇感受頗多。

張驁宇十分熱愛(ài)金融專業(yè)，且立志畢業(yè)后在證券方面有所發(fā)展。大二下學(xué)期時(shí)，當(dāng)?shù)弥腔鸹鸬纳陥?bào)信息，他第一時(shí)間找到自己的專業(yè)課教師、星火基金指導(dǎo)教師李梅溝通選題方向。考慮到專業(yè)特點(diǎn)及未來(lái)設(shè)想，在李老師的幫助下，張驁宇很快明確了《淺析強(qiáng)制分紅政策對(duì)中國(guó)股票市場(chǎng)的影響》申報(bào)項(xiàng)目，以及研究?jī)?nèi)容、規(guī)劃方向等。使得申報(bào)項(xiàng)目順利獲批立項(xiàng)。

課題開(kāi)展需要大量的測(cè)試數(shù)據(jù)，這讓小組成員在項(xiàng)目的進(jìn)展過(guò)程中一籌莫展。組長(zhǎng)張驁宇只好求助李梅老師，李老師幫助他們找到上海證券交易所、國(guó)泰君安數(shù)據(jù)庫(kù)等平臺(tái)，又開(kāi)出相關(guān)文獻(xiàn)資料讓他們作為補(bǔ)充，同時(shí)，還提醒他們可以借助網(wǎng)絡(luò)，搜尋相關(guān)數(shù)據(jù)。就這樣，在數(shù)據(jù)齊備的情況下，項(xiàng)目組終于確立論文的架構(gòu)。

作為項(xiàng)目組的組長(zhǎng)，張驁宇擔(dān)任研究文章的撰寫(xiě)人，寫(xiě)之前，張驁宇認(rèn)為準(zhǔn)備得已經(jīng)很充分，完全可以通過(guò)搜集的數(shù)據(jù)，設(shè)立的模型，來(lái)做相關(guān)預(yù)測(cè)，一步步完成了項(xiàng)目的研究。然而，在寫(xiě)的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)量不夠，設(shè)置的模型存在問(wèn)題，在李梅老師的悉心指導(dǎo)下，張驁宇一次次修改，歷時(shí)四個(gè)月，經(jīng)過(guò)了五次大的修改后，文章最終成形。最終不僅順利結(jié)題，獲得星火基金優(yōu)秀項(xiàng)目，研究文章還發(fā)表在專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上。更讓張驁宇開(kāi)心的是，參加了這次活動(dòng)后，張驁宇得到了李梅老師的賞識(shí)，順利成為李老師門(mén)下弟子，他將在完成本科學(xué)業(yè)后，攻讀研究生。

據(jù)北京工業(yè)大學(xué)新聞中心的蔡朔老師介紹，北京工業(yè)大學(xué)星火基金建立之初覆蓋面較為有限。隨著基金培育項(xiàng)目多次獲得各類(lèi)賽事的優(yōu)異成績(jī)以及其與創(chuàng)新學(xué)分的關(guān)聯(lián)，基金項(xiàng)目的影響力不斷提升，參與學(xué)生逐年遞增。2011年，星火基金申報(bào)數(shù)目增長(zhǎng)至603項(xiàng)，最終成功立項(xiàng)400項(xiàng)，參與人數(shù)近1500人。在北京工業(yè)大學(xué)校園中，星火已開(kāi)始燎原。