孟遷

給孩子認(rèn)同，首先要有正向看事情的能力

有這樣一句話：如果你不能真心地稱贊孩子，你一定能真心地挑剔孩子。父母都知道給予孩子認(rèn)同是多么重要，但是首先，父母必須要有正向看待事物的能力，有認(rèn)同的能力。如果你不能夠認(rèn)同自己、認(rèn)同這個(gè)世界，你也無(wú)法給到孩子認(rèn)同的滋養(yǎng)。

有一位媽媽來(lái)找我咨詢，她擔(dān)心自己的孩子太消極了。有一天她和孩子一起讀一個(gè)古老的西方故事，故事說(shuō)的是在原始部落時(shí)期，有一位英勇的獵人為了保護(hù)大家犧牲了，大家除了當(dāng)時(shí)對(duì)他特別感恩，很快就淡忘了，這位獵人的妻子兒女并沒(méi)有得到大家太多的照顧，生活很艱難。兒子讀完后說(shuō)：這很正常，人類就是很容易遺忘恩情的。媽媽就覺(jué)得兒子的想法太消極了，她想引導(dǎo)孩子向正面思考卻想不出該怎么辦。

我問(wèn)這位媽媽，你在這個(gè)過(guò)程中看到積極的東西了嗎？她說(shuō)沒(méi)有，她對(duì)這個(gè)故事感到憤怒，感到不公。我說(shuō)如果你看不到，你就不能給孩子積極的思路了。實(shí)際上里面有積極的東西，很大的積極東西。她說(shuō)，是什么？我真地一點(diǎn)也想不出來(lái)。

我說(shuō)，為什么這個(gè)故事能夠流傳下來(lái)？流傳了幾千年？跨國(guó)界、跨文化的流傳到你們家？

她說(shuō)，為什么呀？

我說(shuō)，這正說(shuō)明人類渴望公平，人類渴望對(duì)犧牲的獵人懷有敬意和同情。這個(gè)力量足夠大，才能流傳到今天，在你和兒子之間還能引發(fā)觸動(dòng)。

她恍然大悟地說(shuō)：對(duì)，你這么說(shuō)那還真是。

她接著問(wèn)：可是，我覺(jué)得兒子的想法太理性了，太冷血了，有點(diǎn)可怕。

我說(shuō)：兒子“太理性、太冷血”的想法中，有什么好處么？

她說(shuō)：這能有什么好處，我覺(jué)得這太不好了，我才害怕。

我說(shuō)：兒子這樣想的好處是不抱過(guò)高的期望。如果兒子是那個(gè)獵人或者獵人的妻子，他會(huì)因此而不太憤怒和失落，他更容易接受現(xiàn)實(shí)。如果別人心懷感恩對(duì)她們母子照顧有加，你的兒子會(huì)開(kāi)心會(huì)感激；但如果別人淡忘，你的兒子會(huì)平靜地接受現(xiàn)實(shí)，自力更生，而不是活在抱怨和憤怒里面。這不是很好嗎？

如果我是你，我會(huì)對(duì)兒子說(shuō)：這個(gè)故事的流傳本身就體現(xiàn)了人類對(duì)于公平和正義的渴望，而你能夠如此淡定地接受人性的不完美，也是非常好的。

她說(shuō)：你說(shuō)的對(duì)，簡(jiǎn)直太對(duì)了，我怎么就沒(méi)有這些思路呢？

實(shí)際上，這位媽媽不是不夠聰明，也不單單是沒(méi)有思路，而是沒(méi)有正向看問(wèn)題的能力。她的思維在她過(guò)往的經(jīng)歷和教育中過(guò)分局限于“應(yīng)該”、“必須”了，她感受到太多的來(lái)自于父母、師長(zhǎng)的批判和擔(dān)心，她和這個(gè)世界的關(guān)系，不是認(rèn)同和欣賞的關(guān)系，而是被苛刻要求、生怕自己出錯(cuò)的關(guān)系，所以盡管她的智力很好，但是她沒(méi)有正向理解的能力和思路。

孩子偏執(zhí)，因?yàn)榈玫降恼J(rèn)同太少

不久后，這位媽媽給我講了另一個(gè)事情。

兒子的班上發(fā)生了一件事。有一個(gè)男生欺負(fù)一個(gè)女生，另一個(gè)有點(diǎn)胖的男生看不過(guò)去，就來(lái)制止了，然后大家就回到座位上?？墒牵帜猩€在生氣，就罵了那個(gè)男生。

開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，班主任在班上就說(shuō)這件事，表?yè)P(yáng)了那個(gè)胖男生，說(shuō)他主持正義。兒子就說(shuō)：他主持正義也不能不講究方式，不能過(guò)分，不能罵人，他罵人也是不對(duì)的。班主任就很不高興，就批評(píng)了他，好像還攆他出教室。

兒子晚上回家之后義憤填膺，有很大的情緒。媽媽就“開(kāi)導(dǎo)”兒子說(shuō)：固然，你強(qiáng)調(diào)即便出于正義也講究方式，也不能過(guò)分，是對(duì)的，但老師也是對(duì)的。

我問(wèn)這位媽媽：你想干什么？

她說(shuō)：我想開(kāi)導(dǎo)他呀，我想讓他理解老師呀！

我說(shuō)：你是想讓他理解老師，還是想讓他接受老師？

她一愣，說(shuō)：這有什么區(qū)別嗎？理解了不就接受了？

我說(shuō)：如果是理解，那么他已經(jīng)有他的理解了，一個(gè)事情會(huì)有無(wú)數(shù)種理解，你不能說(shuō)哪個(gè)理解一定對(duì)，哪個(gè)一定錯(cuò)，你所謂的理解是限定的理解，是所謂“好的理解”、“恰當(dāng)?shù)睦斫狻?，以便于他能接受老師、不?duì)老師生氣，和老師的關(guān)系不因此變?cè)恪?/p>

她沉了一下，說(shuō)：是，我是這么想的，難道老師不應(yīng)該被理解嗎？

我說(shuō)：難道你兒子不應(yīng)該被理解嗎？理解是非常寶貴的東西，大人和孩子都需要，為什么我們會(huì)把好吃的留給孩子而把更為寶貴的理解優(yōu)先給大人呢？孩子比大人更需要呀，他像長(zhǎng)身體一樣在發(fā)育自己的心理呀！

她沉默，皺著眉頭停在那里。

我又問(wèn)：你知道兒子為什么給老師提那個(gè)問(wèn)題嗎？你有沒(méi)有覺(jué)得那不是一個(gè)必要的問(wèn)題，或者說(shuō)不是任何孩子都會(huì)提的問(wèn)題。

她說(shuō)：是，只有他才會(huì)這樣，別的孩子都不這樣，這是他們班主任很頭疼的。為什么？你說(shuō)為什么？

我說(shuō)，你的兒子渴望認(rèn)同。他得到的認(rèn)同太少了，他得到的，尤其是從你這里得到的都是“應(yīng)該”，都是“開(kāi)導(dǎo)”，太少得到認(rèn)同了，所以他會(huì)看起來(lái)有點(diǎn)偏執(zhí)地去發(fā)表有道理但不必要強(qiáng)調(diào)的聲音，來(lái)尋覓和試探他是否被認(rèn)同。

要認(rèn)同孩子，父母首先要認(rèn)同自己

她說(shuō)：我不是認(rèn)同他了嗎？我說(shuō)：“固然，你強(qiáng)調(diào)即便出于正義也講究方式，也不能過(guò)分，是對(duì)的，但老師也是對(duì)的?！眿寢屢苫蟮貑?wèn)我，這不是認(rèn)同嗎？

我說(shuō)：這是勸說(shuō)，不是認(rèn)同。所有含有“但是”的話，人們的注意力都會(huì)在“但是”后面，所以，你這句話傳達(dá)的重點(diǎn)在于“你應(yīng)該理解老師，她也是對(duì)的”。

她想了一下，說(shuō)：嗯，聽(tīng)起來(lái)你是對(duì)的，實(shí)際上我也真是想強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

我說(shuō)：所以，你渴望且尋覓認(rèn)同的兒子，這次又失敗了。

她有點(diǎn)心疼地說(shuō)：是?？墒窃撛趺凑f(shuō)呢？

我說(shuō)：怎么說(shuō)很容易，僅僅是改變一個(gè)順序就可以了，“固然，老師肯定正義是對(duì)的，你強(qiáng)調(diào)即便出于正義也講究方式，也不能過(guò)分，也是對(duì)的。”

她“哦”了一聲，似乎很受啟發(fā)。

我接著說(shuō)：說(shuō)本身很容易，我們的表達(dá)能力完全足夠，問(wèn)題在于，你想這么說(shuō)么？你不擔(dān)心這樣說(shuō)會(huì)助長(zhǎng)了孩子嗎？你不擔(dān)心這樣說(shuō)會(huì)讓孩子更加不接受老師嗎？

她說(shuō)：我擔(dān)心。

我說(shuō)：所以，不是你懂孩子需要什么，而是你擔(dān)心，所以不是你不懂怎么說(shuō)，是你不想。

她說(shuō)：對(duì)。

我問(wèn)：那結(jié)果呢？現(xiàn)在的情況是什么？

她說(shuō)：結(jié)果我說(shuō)完以后，他更生氣了，他扭頭就進(jìn)了他自己的房間，“砰”的一聲關(guān)上門，晚飯也沒(méi)吃。我當(dāng)時(shí)又委屈又擔(dān)心，真不知道孩子發(fā)展下去會(huì)怎樣。

我說(shuō)：你相信嗎？其實(shí)還有另外的可能。

她眼睛一亮，說(shuō)：那太好了！什么可能？

我說(shuō)：我的了解是，一個(gè)人對(duì)自己接納、認(rèn)同度越高，就越能夠認(rèn)同和接納別人，但是小孩子要想認(rèn)同自己依賴于父母對(duì)他的認(rèn)同，如果你能夠給予這些認(rèn)同，情況就會(huì)改變，孩子將不再這么偏執(zhí)、認(rèn)死理，不再這么不合群。

……

結(jié)果怎樣呢？結(jié)果是孩子慢慢變得平和些了，更為通融了一些。在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠如此，我已很滿意。事態(tài)的發(fā)展取決于媽媽自身的改變，取決于她認(rèn)同能力的提升進(jìn)程，如果一個(gè)媽媽有認(rèn)同孩子的能力，她一定不缺乏認(rèn)同的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于她認(rèn)同的能力如何。當(dāng)然，若要真正認(rèn)同孩子，父母必須先能夠認(rèn)同自己。