陳美

【摘要】職教學(xué)生不同于普教學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，要提高課堂教學(xué)的有效性，必須充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用.只有做到集體備課、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)訓(xùn)練和試卷講評(píng)的有效性，才能將提高課堂效率落到實(shí)處.

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)課堂；有效性；方法

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，要提高課堂教學(xué)的有效性，就必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，他們是學(xué)習(xí)的主人.但教師畢竟也是課堂教學(xué)的組織者，在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用.教師課前的充分準(zhǔn)備，課上科學(xué)有序的引導(dǎo)，也起著不可忽視的作用.我從事多年的職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的工作，非常明了教師在引導(dǎo)職校生培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性方面的重要.職教學(xué)生不同于普教學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，這給老師的教學(xué)帶來(lái)更大的困難.從教師的角度講，要提高課堂教學(xué)的有效性，我認(rèn)為可以從以下幾方面做起.

1.集體備課的有效性

備課組集體備課要做到“三定”“四備”“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一學(xué)情檢測(cè).個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，認(rèn)真鉆研教材，做好教材處理.根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn).注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系.在集體備課中，要研究教學(xué)方法、審題技巧、答題技巧等方面，更重要的是研究考綱，要研究近幾年的對(duì)口高考題及題型的變化，把握考點(diǎn)，探究究竟對(duì)口高考考什么、如何考、考多難的問(wèn)題，力爭(zhēng)傾盡所有智慧奉獻(xiàn)給學(xué)生.

在集體備課中，要充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處.集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時(shí)，每位教師都進(jìn)行說(shuō)課，然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一進(jìn)行評(píng)價(jià).集體備課后，各位老師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新進(jìn)行精心備課.這樣，集體備課就把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來(lái)說(shuō)，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因材施教.

2.教學(xué)內(nèi)容的有效性

在教學(xué)的內(nèi)容上，要立足課本，對(duì)課本中的數(shù)學(xué)概念、定理、公式、法則要求學(xué)生熟練掌握.要充分挖掘教材中的例題、習(xí)題的潛在功能，引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法.要著力夯實(shí)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識(shí)要連成線，結(jié)成網(wǎng)，形成體.對(duì)職校生尤其要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，切不可抬高對(duì)他們的教學(xué)要求，對(duì)難點(diǎn)、疑點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、薄弱點(diǎn)和空白點(diǎn)只要學(xué)生能做到初步掌握即可.堅(jiān)決要克服重資料輕課本，重難點(diǎn)輕基礎(chǔ)的做法.只有這樣，才能真正將教學(xué)內(nèi)容落到實(shí)處，從而提高教學(xué)的有效性.

3.練習(xí)訓(xùn)練的有效性

學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提高不是老師教出來(lái)的，而是學(xué)生自己練出來(lái)的.要提高課堂的有效性，就必須強(qiáng)化練習(xí)訓(xùn)練的有效性.第一，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要.第二，對(duì)練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)工作，對(duì)于錯(cuò)誤率高的題目，要幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因.第三，適當(dāng)做限時(shí)練習(xí)，每天做“每日一練”，有效提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和應(yīng)試能力.第四，要充分利用每一次的練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力.如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求最合理、最簡(jiǎn)潔的解題途徑，要力求做到既準(zhǔn)又快；對(duì)解答題要學(xué)生規(guī)范做題，符合答題要求，要做到既對(duì)又全，減少無(wú)謂失分.另外，老師還要幫助學(xué)生樹(shù)立信心，糾正不良的答題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略，強(qiáng)化答題注意事項(xiàng).通過(guò)練習(xí)訓(xùn)練的有效性，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性.

4.試卷講評(píng)的有效性

在教學(xué)過(guò)程中，試卷的評(píng)講是一個(gè)重要的環(huán)節(jié).要根據(jù)測(cè)試情況，及時(shí)評(píng)講，并有針對(duì)性地講評(píng).在講評(píng)時(shí)要有意識(shí)地貫穿一些數(shù)學(xué)思想和解題技能，要適當(dāng)進(jìn)行拓展，并且要講練結(jié)合.當(dāng)然這時(shí)的練不是舊題重做，而是老師要將學(xué)生錯(cuò)誤率高的題目，在老師講解后，將題目進(jìn)行適當(dāng)變形，讓學(xué)生進(jìn)行重做，這樣可以檢查學(xué)生有沒(méi)有真正弄懂，起到舉一反三的作用.另外，老師要指導(dǎo)學(xué)生怎樣分配好做題時(shí)間，要讓學(xué)生在做題中學(xué)會(huì)做題，在測(cè)試中學(xué)會(huì)測(cè)試.

練習(xí)的評(píng)講要科學(xué)化.為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要講究科學(xué)，不該講的堅(jiān)決不講，該點(diǎn)撥的一定要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透.對(duì)于典型問(wèn)題，要讓學(xué)生板演.這樣可以充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性.