【摘 要】提高初中政治教學(xué)的有效性要充分利用教學(xué)資源，不斷優(yōu)化政治教學(xué)環(huán)境，把政治教學(xué)放到現(xiàn)實(shí)生活的背景中，不斷激發(fā)學(xué)生作為主體參與教學(xué)活動(dòng)的愿望，同時(shí)把教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求向?qū)W生的內(nèi)在需要轉(zhuǎn)化。本文就如何提升初中政治的教學(xué)有效性做了簡(jiǎn)要闡述。

【關(guān)鍵詞】初中政治；教學(xué)；有效性

隨著新課程改革的實(shí)施，素質(zhì)教育逐漸被提上日程，成為初中政治教學(xué)中比較受人關(guān)注的一個(gè)環(huán)節(jié)。新時(shí)期國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)主要是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)，最根本的還是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新，提高初中政治教學(xué)的有效性，就要改變過(guò)去的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，在政治教學(xué)活動(dòng)中把握學(xué)生的主體作用，為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)出新型高素質(zhì)人才。

一、課堂教學(xué)有效性的理論分析

首先是情感策略。要在教學(xué)活動(dòng)中提高教學(xué)有效性，還要不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，要合理運(yùn)用情感策略。要提高學(xué)生政治課學(xué)習(xí)的熱情，讓他們喜歡上政治課。激情和自主對(duì)提高教學(xué)有效性有很好的推動(dòng)作用。

其次是氛圍策略。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，要營(yíng)造一種氛圍，以學(xué)生作為教學(xué)的主體。在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，就是要?jiǎng)?chuàng)造有利于實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)的氛圍。

再次是方法策略。這個(gè)策略理論主要是在進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的時(shí)候，讓學(xué)生掌握科學(xué)的方式，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)技巧，提高政治課堂教學(xué)的有效性。

二、提升初中政治的教學(xué)有效性策略分析

就傳統(tǒng)的政治教學(xué)模式來(lái)看，教師一般都是采用先教后學(xué)的教學(xué)方法，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是教師教多少，學(xué)生就接受多少，這樣就對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了不利的影響，也在一定程度上影響了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。要培養(yǎng)學(xué)生在政治學(xué)習(xí)方面的興趣，就要改變過(guò)去的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，在政治教學(xué)活動(dòng)中把握學(xué)生的主體作用，把政治教學(xué)融入到學(xué)生的生活中去，提高教學(xué)的有效性。

（一）課前備課和導(dǎo)入環(huán)節(jié)，為課堂有效性打基礎(chǔ)

在進(jìn)行政治課堂備課的時(shí)候，要理解課本的教學(xué)目標(biāo)，要讓學(xué)生清楚需要怎么去開(kāi)展政治課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感價(jià)值觀的熏陶。教師要充分把握教材上重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好課堂上的預(yù)設(shè)。除此之外，在做好教材備課的同時(shí)，要要備學(xué)生，這是一項(xiàng)比較艱巨的任務(wù)，很多教師都覺(jué)得備課已經(jīng)很充分了，在課堂上講的也是不錯(cuò)的，但是對(duì)學(xué)生的掌握情況就是不盡人意。歸根結(jié)底就是沒(méi)有認(rèn)真把握好學(xué)生在課堂上的上課狀態(tài)，包括這個(gè)年齡段的認(rèn)知規(guī)律，要知道學(xué)生才是課堂的主體，教師要從思想深處認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。教師最為教學(xué)的主導(dǎo)者，只有把握好學(xué)生主體作用，在課堂開(kāi)始之間對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的導(dǎo)入，讓學(xué)生積極配合教師教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)成效，按照教學(xué)大綱來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.結(jié)合教材，創(chuàng)造機(jī)會(huì)

在初中政治教學(xué)過(guò)程中，教師要經(jīng)常研究教材，找出能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的知識(shí)點(diǎn)。在政治課教材中，一個(gè)標(biāo)題，一個(gè)插畫(huà)，一段語(yǔ)言描述，都要讓學(xué)生感覺(jué)到他們面對(duì)的是未知的知識(shí)點(diǎn)，讓他們產(chǎn)生濃厚的興趣，體現(xiàn)教學(xué)的和諧性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中政治教材的內(nèi)容也變得更加的豐富，經(jīng)濟(jì)，文化，政治都有很大的比重，還體現(xiàn)了與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，充滿著豐富的生活氣息，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.在政治教學(xué)中融入社會(huì)熱點(diǎn)

在政治課教學(xué)過(guò)程中，可以利用的資源除了教材之外，還有生活中的實(shí)際問(wèn)題，畢竟教材的信息量是有一定的限制的，很難跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展的需要，也不能充分的滿足教學(xué)的需求。這樣就不能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思考問(wèn)題的方式。所以，我們不能只是局限在教材中，要擴(kuò)大教材資源，開(kāi)發(fā)其他課程資源，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生做出積極的探究，這種教學(xué)創(chuàng)新能都收到很好的效果。作為教學(xué)的引導(dǎo)者，教師可以在教學(xué)過(guò)程中找出教材和實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察與所學(xué)到的知識(shí)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)。這樣才能更好的鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。比如，在講述“自尊自信”的時(shí)候，可以結(jié)合身邊的生活中不自信的案例，教師可以和學(xué)生一起進(jìn)行案例的分析，結(jié)合教材上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行，這樣就擴(kuò)大了學(xué)生的信息接受量。再比如，再比如，在講述“公民依法納稅”這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，還可以在課堂訓(xùn)練的時(shí)候上為學(xué)生展示一組漫畫(huà)，講述的是生活中的一些偷稅漏稅的現(xiàn)象，批判現(xiàn)代社會(huì)的不良之風(fēng)。之后再讓學(xué)生利用課堂所學(xué)的觀點(diǎn)展開(kāi)討論，既讓他們掌握了知識(shí)點(diǎn)，還對(duì)他們進(jìn)行了思想教育。

（三）利用現(xiàn)代教育技術(shù)，完善教學(xué)手段

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，政治教學(xué)中也可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。教師可以利用多媒體來(lái)為學(xué)生播放一些篩選之后的社會(huì)新聞，根據(jù)這些新聞來(lái)講述與政治教學(xué)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，還可以制作一些圖文結(jié)合的課件，來(lái)講解枯燥的知識(shí)點(diǎn)，這樣就進(jìn)一步增加了教學(xué)的直觀性，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，在講解教材中的“人口問(wèn)題”這一個(gè)課時(shí)的時(shí)候，可以運(yùn)用《焦點(diǎn)訪談》中的一期節(jié)目，內(nèi)容就是談?wù)撊丝谠鲩L(zhǎng)帶來(lái)的社會(huì)和環(huán)境的壓力，在看到被采訪的人員說(shuō)出自己的感受的時(shí)候，讓學(xué)生積極發(fā)表自己的看法。這樣一來(lái)，課堂氣氛就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。除此之外，還要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，遵循“以學(xué)論教”的理念，留給學(xué)生較多的自主學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，要求學(xué)生不但要“學(xué)會(huì)”，還要“會(huì)學(xué)”，從而提高教學(xué)有效性。

三、結(jié)語(yǔ)

政治教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，雖然教無(wú)定法，但是教學(xué)也有一定的規(guī)律可循。在初中政治教學(xué)中，要聯(lián)系學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合他們生活的實(shí)際，能夠引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的天地里自由翱翔，讓他們學(xué)會(huì)積極的學(xué)習(xí)，積極的生活，成為學(xué)習(xí)上的精英，生活中的強(qiáng)者。

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[3]張家書(shū).淺談如何提高初中政治課堂教學(xué)有效性[J].學(xué)周刊，2012

作者簡(jiǎn)介：

李代云（1968～），性別：男，籍貫：四川省成都市，工作單位：四川郫縣中信洪石學(xué)校，學(xué)歷：本科，職稱：中學(xué)一級(jí)，研究方向：政治教育。