王義成

【摘 要】隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成為高校不可缺少的教育機(jī)構(gòu)，當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平正在逐步的成為評(píng)價(jià)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)室想要取得更好的發(fā)展就需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè)以及設(shè)備的管理，對(duì)于管理制度進(jìn)行科學(xué)有效的創(chuàng)新，提升實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用率，使高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平得到有效的提升。以下就主要的對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室管理制度創(chuàng)新的內(nèi)涵以及創(chuàng)新的途徑做探討分析。

【關(guān)鍵詞】高校實(shí)驗(yàn)室；管理制度；創(chuàng)新內(nèi)涵；創(chuàng)新途徑

高校實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制設(shè)置的科學(xué)合理以及管理水平的高低，將直接的影響著實(shí)驗(yàn)的建設(shè)以及相應(yīng)的投資效益的發(fā)揮，并且對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的工作管理人員積極性以及管理質(zhì)量都有著一定程度的影響。所以，高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該對(duì)于管理制度進(jìn)行創(chuàng)新，建立科學(xué)合理的管理體系，以保障實(shí)驗(yàn)室能夠達(dá)到管理的目標(biāo)。

一、高校實(shí)驗(yàn)室管理制度創(chuàng)新的必要性

高校實(shí)驗(yàn)室管理制度的創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的需要，隨著我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，需要大量的人才來(lái)為我國(guó)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。為了能夠適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新高素質(zhì)的人才，高校實(shí)驗(yàn)室管理工作就需要?jiǎng)?chuàng)新，實(shí)驗(yàn)室需要具有創(chuàng)新理念的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)以及管理，以此才能夠適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的需求。高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該為實(shí)驗(yàn)人員營(yíng)造良好的工作和生活的環(huán)境，提升他們工作的積極性和創(chuàng)造性，從而提升高校實(shí)驗(yàn)室管理的水平，保障實(shí)驗(yàn)室管理工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、高校實(shí)驗(yàn)室管理工作面臨的問(wèn)題

1.管理思想沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)

當(dāng)前，在高校實(shí)驗(yàn)室管理工作進(jìn)行的過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，只是充分的強(qiáng)調(diào)目標(biāo)管理以及量化管理，以致于忽略了以人為本的管理理念，很少關(guān)注人的需要以及個(gè)性化的發(fā)展，認(rèn)為管理組織成員之間是一種自上而下的管理和被管理的關(guān)系，沒(méi)有形成相對(duì)平等的意識(shí)，這樣就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍不穩(wěn)定現(xiàn)象的發(fā)生，從而制約了實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展速度以及創(chuàng)新的整體水平。實(shí)驗(yàn)室管理工作在學(xué)生時(shí)間能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)和創(chuàng)新體系中的地位和作用認(rèn)識(shí)不足，這樣也會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.管理模式相對(duì)滯后

高校實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的機(jī)構(gòu)，必須要有一個(gè)科學(xué)的管理模式才能夠真正的發(fā)揮出其功效，當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重，人員分散，投資效益比較差，資源浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。教研室和實(shí)驗(yàn)室相對(duì)來(lái)說(shuō)是獨(dú)立的，不利于實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的日常管理，不能夠有效的滿足和適應(yīng)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理模式不能夠適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的需要，應(yīng)該建立高效的實(shí)驗(yàn)室工作管理模式。

3.管理制度不完善

當(dāng)前，許多高效實(shí)驗(yàn)室相應(yīng)的管理制度還不是很完善，其制約著實(shí)驗(yàn)室教學(xué)以及科學(xué)研究的發(fā)展，高校落后的設(shè)備建設(shè)以及缺乏相應(yīng)的高素質(zhì)的管理人才，不能夠很好的為實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展做貢獻(xiàn)。實(shí)驗(yàn)室缺少相應(yīng)的管理新機(jī)制，對(duì)于管理人員的缺少相應(yīng)的關(guān)懷，這樣就會(huì)導(dǎo)致工作人員的積極性不是很高，會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)室管理的質(zhì)量。

三、高校實(shí)驗(yàn)室管理制度創(chuàng)新有效措施

1.人員管理制度的創(chuàng)新

為了充分的調(diào)動(dòng)高校實(shí)驗(yàn)室管理人員的積極性，在管理的過(guò)程中應(yīng)該實(shí)施人性化管理，在人員少，相應(yīng)的工作量大的時(shí)候，每個(gè)工作人員都應(yīng)該對(duì)面臨的情況有一個(gè)很深的了解，使其明白想要改變現(xiàn)狀只能夠通過(guò)自身的努力，才能夠取得更好的成果。實(shí)驗(yàn)室的每個(gè)工作人員都應(yīng)該以實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展作為努力的目標(biāo)，大家應(yīng)該將自身的利益放在一邊，將實(shí)驗(yàn)室未來(lái)的發(fā)展作為自身要努力的目標(biāo)，激發(fā)工作人員工作的熱情，共同的將相應(yīng)的工作做好。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的創(chuàng)新

當(dāng)前時(shí)代的實(shí)驗(yàn)教學(xué)只是依靠某一個(gè)人是很難完成的，其需要一個(gè)綜合素質(zhì)高的教學(xué)隊(duì)伍來(lái)共同努力，有效的配合才能夠?qū)?shí)驗(yàn)室教學(xué)工作做好。所以就應(yīng)該建設(shè)高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)隊(duì)伍，使實(shí)驗(yàn)室工作人員能夠從中地到快速的發(fā)展，將實(shí)驗(yàn)室教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目建設(shè)應(yīng)該有機(jī)的結(jié)合在一起，在建設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的同時(shí)，還應(yīng)該組建實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的團(tuán)隊(duì)，以此來(lái)共同的努力，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作的良好順利進(jìn)行。

3.設(shè)備儀器管理制度的創(chuàng)新

為了保障實(shí)驗(yàn)室的一起能夠很好的發(fā)揮其作用，應(yīng)該對(duì)各項(xiàng)規(guī)章管理制度進(jìn)行創(chuàng)新，按照實(shí)際使用的情況，建立相應(yīng)的設(shè)備儀器管理統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目，對(duì)于設(shè)備儀器的使用有一個(gè)清晰的了解，提升設(shè)備儀器的使用率和完好率，以此來(lái)適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室改革和發(fā)展的需要。

4.安全管理制度的創(chuàng)新

實(shí)驗(yàn)室工作的前提就是安全，但是在一般情況下往往就會(huì)被忽視，為了避免此種情況的發(fā)生，就需要建立安全第一的責(zé)任制，明確好相關(guān)人員的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)于進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生和工作人員應(yīng)該先進(jìn)行安全知識(shí)的講解，讓其能夠了解到實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的安全事項(xiàng)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的設(shè)備和儀器應(yīng)該按照相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行檢查和維護(hù)，保障其在使用的過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)安全故障。

總而言之，高校實(shí)驗(yàn)室的管理應(yīng)該按照上級(jí)相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)格的管理，并且要根據(jù)學(xué)校自身的情況，有針對(duì)性的建立健全的實(shí)驗(yàn)室管理制度，以此來(lái)提升管理的水平，促進(jìn)學(xué)校良好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]何瑜，文惠.論高校實(shí)驗(yàn)室管理制度[J].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，06（12）：125-129