高義雙

【摘 要】現(xiàn)在的少年兒童，由于學(xué)習(xí)的壓力，父母的離異，家庭的不和，家庭教育方式方法不當?shù)确N種原因，使未成年人自殺行為的人數(shù)逐年增多，身為小學(xué)低段的班主任，我是這樣做的：在交流中培養(yǎng)孩子的陽光心態(tài)：在識字教學(xué)中滲透生命教育；在賞讀美文中欣賞生命，總之，讓生命教育充滿我們的課堂。

【關(guān)鍵詞】生命；教育；課堂；陽光；心態(tài)

我曾經(jīng)看到過有關(guān)部門的一個調(diào)查，“中國兒童自殺率世界第一”這讓我驚呆了。現(xiàn)在的少年兒童，由于學(xué)習(xí)的壓力，父母的離異，家庭的不和，家庭教育方式方法不當?shù)确N種原因，使原本應(yīng)該快樂的童年不再快樂。所以那些可憐的孩子們就像被吹鼓的氣球，不知什么時候碰觸到尖銳的東西，他就會爆炸，廢掉了。身為小學(xué)班主任，我感到我們肩上的重任，那就是讓生命教育充滿我們的課堂。

一、在交流中培養(yǎng)孩子的陽光心態(tài)

我們班級也有一個好聽的名字，叫“陽光一班”，想讓學(xué)生有陽光的心態(tài)，老師一定要先有這樣的心態(tài)。如，早晨走進教室，晴天時我會笑著說一句：“今天陽光明媚，真是個好天氣，能和同學(xué)們一起上課，真是一件開心的事?！庇晏?，我也會微笑著說：“同學(xué)們冒雨來上課，我非常佩服你們的毅力，讓我們也像外的小苗一樣盡情的吸收知識的養(yǎng)料，好快快地長大?！薄斑@次大掃除雖然很累，但是它鍛煉了我們的意志，我戰(zhàn)勝了自己，我很高興！”在平時的教育教學(xué)工作中，我總是把我最陽光的一面展示給我的學(xué)生們，慢慢培養(yǎng)孩子們的陽光心態(tài)。

二、在識字教學(xué)中滲透生命教育

小學(xué)低年級以識字教學(xué)為主，識字教學(xué)時，抓住時機，在孩子的心中播撒寬容，友愛的種子，使學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)中懂得尊重同學(xué)，懂得感恩。如講“林”時，我說：這兩個“木”是哥倆，左面的哥哥怕伸出的腿絆倒后面的弟弟，所以他把腿縮了回來，那就要“捺變成點。”講“森”“眾”這樣的字，我會說“媽媽為了不讓兩個寶寶淋著雨，于是她撐起一把雨傘，為孩子擋雨。慢慢地有些字，孩子們自己也能編出一些愛的小故事。

在一年級上識字課時，我講到“殺”字時，有個同學(xué)組詞為“自殺”我特意把這個詞用紅粉筆寫，（正好前幾天，本市的某小學(xué)一名九歲的兒童因作業(yè)沒寫，老師找家長，那孩子就跳樓自殺了。）“自殺”是什么意思呢？“就是自己殺死自己?！币粋€同學(xué)回答說。我皺著眉頭說：“一個人把自己給殺了，那他真是個……”我故意拖長聲音?！按笊倒??！薄笆莻€大笨蛋?！薄笆莻€大白癡?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說。我順勢引導(dǎo)：“如果他死了，那他再也不能吃到好吃的了，他再也……”“他再也不能穿漂亮的衣服了?！薄八僖膊荒芸从腥さ膭赢嬈??！薄八僖膊荒芎屯瑢W(xué)們一起做游戲了?！薄八僖膊荒芎桶职謰寢屢黄鸸涔珗@了……”孩子們爭先恐后地說。他們感受到的都是生活中的美好。最后我說，在生活中遇到困難要敢于面對，任何情況下都不能自殺，老師不喜歡“自殺”這個詞，說著，我把黑板上紅色的“自殺”擦掉了。從識字教學(xué)中，從師生的對話里，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命，珍惜生命，從而使學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好生活。

三、在賞讀美文中欣賞生命

語文教材中選用的文章都具有文質(zhì)兼美的特點，做為語文教師要善于挖掘并滲透生命的元素。小學(xué)語文新課標，第一學(xué)段目標中要求閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命。如，學(xué)習(xí)了《太陽你是粉刷匠嗎》，學(xué)生會向往那用黃金鋪設(shè)的海岸，學(xué)習(xí)了《小草身向前走》使學(xué)生感悟到，即使是一棵小草也勇敢向前，做出自己的貢獻。從《送陽光》一文，使學(xué)生懂得從小要有一棵關(guān)愛他人的美好心靈……教師要指導(dǎo)學(xué)生在賞讀美文中欣賞生命的美好。

學(xué)校中的生命教育固然重要，但家庭中的生命教育也很決不能少，這些都要做得“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”才是恰到好處，讓學(xué)生逐漸感悟并提升自己的生命價值。