朱小林

無論哪一門學(xué)科，對學(xué)生素質(zhì)教育都應(yīng)貫穿始終。當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革提出了全新的教育目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，改變了過去傳統(tǒng)的忽略學(xué)生的主動性、能動性和獨立性的學(xué)習(xí)方式，提倡和發(fā)展多樣化的學(xué)習(xí)方式，特別是提倡自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式及習(xí)慣在一定程度上依靠教師的指導(dǎo)，要求教師在實際教學(xué)中觀察和研究當(dāng)今學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。素質(zhì)教育在新的形勢下，我們要把素質(zhì)教育與化學(xué)教學(xué)緊密地結(jié)合在一起。把“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八刭|(zhì)教育”。我認(rèn)為要做到以下幾個方：

一、結(jié)合學(xué)科特點，從深層次理解素質(zhì)教育

日常教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變觀念，一改以授課和灌輸知識為主、死記硬背、應(yīng)付考試、爭取高分?jǐn)?shù)的“應(yīng)試教育”，大力倡導(dǎo)“素質(zhì)教育”，目的就是面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的思想品德、文化素質(zhì)、勞動技能和身體心理品質(zhì)等素質(zhì)，關(guān)注的是人的個性發(fā)展、智力開發(fā)、開啟創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)教育，是適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需求的教育。初中化學(xué)教學(xué)在素質(zhì)教育中具有其獨特的作用和功能。化學(xué)教師應(yīng)充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的各種優(yōu)勢，在化學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育。

二、有的放矢，精心備課

一般人認(rèn)為思想教育、素質(zhì)教育是班主任或是語文、政治老師的事，和化學(xué)老師不沾邊。其實不然，素質(zhì)教育和任何一門學(xué)科都有千絲萬縷的關(guān)系。要把素質(zhì)教育結(jié)合在化學(xué)教學(xué)中，那就要從備課做起。因為備課是教學(xué)過程的首要環(huán)節(jié)，在新課改的大形勢下，教師備課除了備大綱、備教材、備重難點、備教法、備學(xué)法、備教情學(xué)情外，還必須備素質(zhì)教育的內(nèi)容，即：①備思想素質(zhì)內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然科學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。②備科學(xué)素質(zhì)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、理解、思維、分析和描述等能力。發(fā)展學(xué)生的科技能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀念。③備心理素質(zhì)內(nèi)容，通過講述科學(xué)家嘔心瀝血、孜孜不倦的進行科學(xué)研究的事例，培養(yǎng)學(xué)生刻苦、耐心、探索和創(chuàng)新的精神。

三、敢于創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在教學(xué)過程中，應(yīng)一改以往的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和課堂結(jié)構(gòu)，調(diào)整上課、作業(yè)考察等教學(xué)環(huán)節(jié)，有效的實施“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、講練結(jié)合為方法，大面積提高教學(xué)質(zhì)量為目的”的課堂教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和持續(xù)性。在總結(jié)傳統(tǒng)教學(xué)方法優(yōu)點的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的靈活運用先進的教學(xué)方法，在這種教學(xué)方法的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠樂于學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

四、寓教于樂，開展豐富多彩的第二課堂活動

通過開展第二課堂活動，可以使課堂知識在實踐中得以驗證和運用。化學(xué)第二課堂活動的內(nèi)容非常廣泛，例如：建立化學(xué)興趣小組，組織學(xué)生編輯科學(xué)知識小報，撰寫科技小論文，進行社會調(diào)查等。這些活動的開展不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，也利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，以真正達到培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析和解決問題的能力。

總之，在高度重視素質(zhì)教育的今天，我作為一名化學(xué)教師，在借鑒老教師經(jīng)驗的同時，還要不斷探索創(chuàng)新，使自己能夠更好的把素質(zhì)教育與課堂教學(xué)結(jié)合起來，讓化學(xué)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面具有不可替代的作用。讓我們共同努力，順應(yīng)時代潮流、更新觀念、提高認(rèn)識，為素質(zhì)教育的全面開展做出自己的貢獻。