田銘瀚

“老師，呂林山連西瓜皮都吃了！”“哈哈！”一陣陣歡笑聲不斷地從我們班傳出。這是我們在盡情地享受一場別開生面的西瓜宴。

自從老師把那兩個大西瓜放在班里，我們就圍著西瓜說這說那：“我好長時間沒吃西瓜了?！薄斑@西瓜讓咱們吃嗎？”……

西瓜宴終于開始了，我們都讓著對方小組。這組說：“北面同學(xué)先請?！蹦墙M說：“南面同學(xué)先請?！睆埨蠋熞姶蠹叶贾t讓，就說：“南排先來吧！”我坐在中間第一排，排到了第二組。張老師熟練地切開西瓜，哇！紅紅的瓤，黑黑的籽，沁人心脾的甜味直往我鼻子里鉆，我情不自禁地咽了下口水。排隊等候的人群中不時傳來這樣的聲音：“張老師給我一塊小的，多給別的同學(xué)吧！”“老師你先吃吧！”我想我能做些什么呢？該我們組了，我排在第四個，孟琳排在后面。她經(jīng)常幫助我，我就對她說：“孟琳，你到我前邊來吧！”“還是你領(lǐng)吧，我來得晚，應(yīng)該在后面。”干脆我排到隊伍最后面去了。輪到我了，張老師給我切了一大塊西瓜。我雙手小心地托著西瓜，笑嘻嘻地說：“謝謝張老師！祝您工作順利，身體健康！”

今天的西瓜宴還得從一個故事談起。張老師見班里總是有同學(xué)因為雞毛蒜皮的小事而發(fā)生矛盾，特意給我們講了《一個蘋果》的故事：在上甘嶺戰(zhàn)役中，志愿軍戰(zhàn)士們都好幾天沒喝水了，好不容易有了一個蘋果，戰(zhàn)士們卻誰也舍不得吃，都把蘋果讓給戰(zhàn)友吃。我記得當(dāng)時教室里安靜極了。

西瓜發(fā)完了，我一小口一小口地咬著，品著。我的嘴里是甜的，心里更是甜的。我邊吃邊看周圍的同學(xué)，有的舍不得吃，拿著，聞著，舔著；有的和周圍的同學(xué)邊吃邊說，真甜哪！這時鄭翰欽說：“張老師，你得好好表揚李程驍。他舍不得吃，說帶回家給他媽媽吃。多孝順哪！”李程驍不好意思了。“李程驍做得對！再獎勵你一塊?！睆埨蠋熚⑿χf，“西瓜甜不甜？”“甜！”大家異口同聲地回答。

一塊小小的西瓜，包含著同學(xué)的一份謙讓，一份寬容，比蜜還要甜。這一年里，我們一起分享學(xué)習(xí)中的收獲，一起品味書中的樂趣，一起克服生活中的困難，一起珍藏成長中的秘密……因為我們是一家人！

（指導(dǎo)教師：張 娟）

教師簡評：

整篇文章以西瓜為主線，以讓西瓜——吃西瓜——品西瓜為內(nèi)容，用倒敘的手法，反映了班級和諧互讓的良好風(fēng)貌。同學(xué)們在這場西瓜宴上讓出了文明，品出了友情。小作者也從中收獲了成長。