郭麗華

4歲前

接觸大自然、認(rèn)識(shí)大自然

4歲以下的寶寶自身活動(dòng)能力低，又對(duì)食宿、安全等要求較高，家庭、社區(qū)及家附近的公園是其主要活動(dòng)場(chǎng)所，所以，這個(gè)階段寶寶親近大自然的活動(dòng)多在這些場(chǎng)所開展。此外，這個(gè)年齡段寶寶的突出學(xué)習(xí)特點(diǎn)是“做中學(xué)”，所以寶寶對(duì)大自然也多停留在通過各種感知覺認(rèn)識(shí)、接觸階段。

認(rèn)識(shí)瓜果蔬菜

認(rèn)識(shí)大自然可從瓜果蔬菜開始。讓寶寶接觸認(rèn)識(shí)各種水果，通過看、摸、聞、剝、嘗等，了解各種水果的不同信息。媽媽在做飯的時(shí)候，不妨讓寶寶做個(gè)小幫手，遞個(gè)西紅柿，拿個(gè)黃瓜。切菜時(shí)讓寶寶看看蔬菜里面是什么樣的。讓寶寶在不知不覺中認(rèn)識(shí)多種蔬菜。

操作舉例

蘋果是我們接觸最多的水果之一?？梢宰寣殞毧纯刺O果的外形長(zhǎng)什么樣，是什么顏色、什么形狀的，聞聞?dòng)惺裁次兜馈Ｇ虚_水果，讓寶寶看看蘋果的皮、果肉、籽，嘗嘗味道。獲得對(duì)蘋果的完整認(rèn)識(shí)。還可以引導(dǎo)寶寶比較蘋果與其他水果的異同，如蘋果與梨長(zhǎng)得很像，但顏色不同，味道也不同。隨著所接觸水果的增多，寶寶還會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘋果也有很多種，不僅有紅紅的紅富士，還有黃黃的黃香蕉以及綠綠的青蘋果等。

溫馨提示

通過感知覺認(rèn)識(shí)事物是寶寶認(rèn)知的特點(diǎn)，要引導(dǎo)寶寶通過觸摸、觀察外表、內(nèi)核，聞氣味等多種方式認(rèn)識(shí)不同的水果蔬菜，通過比較發(fā)現(xiàn)各種水果蔬菜外形、顏色、味道等方面的不同，加深認(rèn)識(shí)。

賞花種花

閑暇時(shí)，帶著寶寶一起看看窗臺(tái)上的花，感受花的多樣、葉子形狀的不同，或者拿個(gè)小杯子讓寶寶給花澆水，看花的變化，激發(fā)寶寶對(duì)植物的了解與熱愛。

操作舉例

為讓寶寶了解植物生長(zhǎng)的完整過程，可以找些種子（玉米、葵花籽、牽?；ㄗ训龋?、花盆、水、土等和寶寶一起在家里種，提醒寶寶給土澆水，直到長(zhǎng)出小苗，然后一天天長(zhǎng)大，開出漂亮的花，最后花凋謝，葉子枯萎。

通過種花養(yǎng)花讓寶寶自主發(fā)現(xiàn)一些植物生長(zhǎng)過程中的秘密，如為了讓幼兒了解水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系，可以在一棵植物上掰下兩個(gè)枝來，分別插在兩個(gè)瓶子里，一個(gè)瓶子里放水，另一個(gè)瓶子不放，讓幼兒持續(xù)觀察，看看哪個(gè)枝葉先枯萎；為幫寶寶建立陽光影響植物生長(zhǎng)的概念?？砂淹瑯拥姆N子分別種在有陽光照射的地方和沒有陽光的陰暗處，讓寶寶在持續(xù)的觀察中感受陽光對(duì)植物生長(zhǎng)的作用：為讓寶寶了解養(yǎng)分與植物生長(zhǎng)的關(guān)系，可以找兩盆花進(jìn)行觀察，貼有標(biāo)記的一盆施肥，而另一盆則沒有，讓幼兒觀察哪盆花長(zhǎng)得茂盛。

溫馨提示

1.為方便幼兒對(duì)比、記憶，可用相機(jī)記錄下植物的顯著變化。整個(gè)生長(zhǎng)變化過程用照片拍下來，有序地給寶寶看。有利于寶寶直觀、形象、完整地看到植物生長(zhǎng)的整個(gè)過程。

2.植物生長(zhǎng)過程中的各種秘密，可以直接告訴寶寶，但是讓寶寶通過觀察獲得認(rèn)識(shí)更好。

3.提醒寶寶持續(xù)關(guān)注花的變化。

飼養(yǎng)小動(dòng)物

可以和寶寶一起養(yǎng)一些常見的魚、小兔、烏龜、蝸牛等小動(dòng)物，讓寶寶認(rèn)識(shí)大自然中不同的主人。還可利用散步的機(jī)會(huì)，帶寶寶看看路上的小狗等小動(dòng)物，了解它們的一些生活特性。

操作舉例

小兔子干凈又乖巧，那么就給寶寶養(yǎng)一只吧。寶寶對(duì)于小兔子的認(rèn)識(shí)首先從觀察外部特征開始，看看兔子的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴、皮毛長(zhǎng)什么樣，怎么跑的。之后在照料小兔子的過程中逐漸了解它的習(xí)性，比如怎么睡覺，睡覺的時(shí)候是什么樣子；愛吃什么不愛吃什么，一次吃多少；小兔子拉的什么樣，怎么拉等。為了讓寶寶對(duì)小兔子的生活習(xí)性等有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，可以幫助寶寶設(shè)計(jì)一張記錄表，讓寶寶把觀察到的習(xí)性記錄下來，如分別給小兔子喂青菜、面條、香腸、胡蘿卜等，看看它喜歡吃什么，不喜歡吃什么，并相應(yīng)地在食物記錄表上貼上圖卡，這樣寶寶就能很明白地看出小兔子喜歡吃蘿卜和青菜了。為方便寶寶認(rèn)識(shí)，各類食物也最好拿圖片標(biāo)示。

在了解外形特征、生活特性的基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)寶寶進(jìn)行思考，比如，兔子的耳朵為什么那么長(zhǎng)，尾巴為什么那么短。眼睛為什么是紅色的，等等。只要寶寶勤于思考，愿意主動(dòng)地去尋找答案就可以了。

溫馨提示

1.在照料小動(dòng)物的時(shí)候，大人總是習(xí)慣性地包辦喂食、換水等照料工作，其實(shí)完全可以指導(dǎo)寶寶做一些力所能及的事情，這樣能激發(fā)寶寶對(duì)小動(dòng)物的喜愛與責(zé)任感。

2.要注意培養(yǎng)寶寶尊重小動(dòng)物的意識(shí)與情感，讓寶寶知道動(dòng)物是人類的好朋友。

感受天氣變化

在保證寶寶身體健康的前提下，引導(dǎo)寶寶通過多種方式體驗(yàn)感受不同的天氣變化，認(rèn)識(shí)多樣的天氣，如夏天讓寶寶在小雨里跑一圈，體驗(yàn)一下下雨的感覺：冬天讓寶寶玩雪，或者堆一個(gè)零人。玩打雪仗的游戲，還可以裝一盆雪放到溫暖的家中。讓寶寶親眼目睹雪融化成水的變化等。

操作舉例

我們看不到風(fēng)，但通過物體的變化卻能知道它的存在。刮風(fēng)的時(shí)候和寶寶一起到戶外找找風(fēng)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，可邊走邊讓寶寶說說是怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)的，比如寶寶會(huì)說身上涼涼的，衣服被吹起來了，地上的塑料袋被風(fēng)吹到高高的空中，樹枝搖晃等。還可以引導(dǎo)寶寶感受大風(fēng)與微風(fēng)的不同。如風(fēng)很大時(shí)吹得睜不開眼，風(fēng)小時(shí)只是樹的枝葉在輕輕地動(dòng)?；氐郊抑校梢岳^續(xù)啟發(fā)寶寶思考：“屋外有風(fēng)，我們家里有沒有風(fēng)？”引導(dǎo)寶寶發(fā)現(xiàn)開電風(fēng)扇家里就有風(fēng)了：扇扇子的時(shí)候頭發(fā)能被風(fēng)吹起來。

溫馨提示

要注意保護(hù)好寶寶的身體，在天氣允許的條件下進(jìn)行。

觀察日月星辰

寶寶對(duì)太陽月亮并不陌生。但許多寶寶都只知道早上太陽會(huì)出來，把天空照亮；晚上太陽不見了，天空黑黑的，會(huì)出現(xiàn)一閃一閃的星星和明亮的月亮，而對(duì)于日月星辰的一些變化規(guī)律并不清楚，要引導(dǎo)寶寶對(duì)日月星辰進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察，逐步引導(dǎo)寶寶發(fā)現(xiàn)它們的變化規(guī)律。

操作舉例

月亮有時(shí)彎彎，有時(shí)圓圓。如果寶寶能天天堅(jiān)持觀察月亮，慢慢地就會(huì)發(fā)現(xiàn)月亮總是從小月牙慢慢變成大圓盤，然后再逐漸變成小鐮刀的變化規(guī)律?？梢砸龑?dǎo)寶寶通過畫畫的方式逐漸發(fā)現(xiàn)太陽、月亮、星星等的變化特點(diǎn)，如天天觀察月亮后讓寶寶把月亮的形狀畫出來，一個(gè)月后，寶寶就能通過30張?jiān)铝翀D發(fā)現(xiàn)月亮的變化規(guī)律了。

溫馨提示

1.日月星辰的變化規(guī)律需要長(zhǎng)期的關(guān)注，要提醒寶寶天天觀察，并做好記錄，必要的時(shí)候可用相機(jī)幫助寶寶記錄。

2.對(duì)寶寶來說，能通過形象的方式知道變化規(guī)律就夠了，至于為什么有這樣的變化，可以留待以后再探究。

尋找小蟲

在散步時(shí)，只要留心，我們會(huì)在路的裂縫中、公園里、屋外的燈光里、角落里發(fā)現(xiàn)各種蟲子，如飛蛾、蒼蠅、螞蟻、蛐蛐、毛毛蟲等，這些蟲子有的在飛，有的在爬，有的在蠕動(dòng)。不停地做著各種維持生存的活動(dòng)，可以引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察，了解它們的外在特征與生活習(xí)性等。

操作舉例

螞蟻?zhàn)畛Ｒ娏?，夏天的大樹下、小路邊到處可見螞蟻窩和成群的螞蟻，寶寶往往能蹲下來看上好半天，在觀察的過程中，可通過提問指導(dǎo)寶寶從多個(gè)方面觀察了解螞蟻，如螞蟻長(zhǎng)什么樣；它們是一個(gè)一個(gè)還是一群一群生活的，它們正忙著干什么：當(dāng)它找到食物時(shí)怎么辦，是馬上吃了還是干別的事情：它們吃的東西是什么；它們有家嗎：還能在哪里發(fā)現(xiàn)螞蟻的家……

溫馨提示

蟲子一般都很小，寶寶觀察的時(shí)候，最好給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)放大鏡，它能幫助寶寶進(jìn)行細(xì)致的、用肉眼無法進(jìn)行的觀察，比如用肉眼我們很難看出螞蟻有幾條腿。但是在放大鏡的幫助下就方便多了。

看自然圖書

為寶寶購(gòu)買一些自然類的掛圖、圖書看，還可和寶寶一起看一些有關(guān)大自然的光盤、電視。

操作舉例

給寶寶買的動(dòng)物百科全書要淺顯易懂、以圖為主，而且圖比較大，這樣寶寶才能更好地認(rèn)識(shí)動(dòng)物。在閱讀過程中，爸爸媽媽可以有意地結(jié)合寶寶的所見所聞進(jìn)行提問。如在圖書上看到猴子，可以提問：“寶寶，還記得你在動(dòng)物園看見的猴子嗎？”看到書上介紹海豚，提醒寶寶：“我們?cè)谀睦锟匆娺^海豚呢？還記得海洋館的海豚表演嗎？”幫助寶寶回憶，加深認(rèn)識(shí)。

溫馨提示

給寶寶買自然類圖書要以圖為主，而且看書時(shí)大人最好陪伴在旁邊，與寶寶一起閱讀。

4～6歲

做小小科學(xué)家

隨著寶寶心理的日漸發(fā)展，寶寶對(duì)于自然界的關(guān)注也逐漸由表面到本質(zhì)了，他們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)大自然有一定的變化規(guī)律，有許多奧秘，激發(fā)他們不斷地探究。不僅如此，他們也漸漸地發(fā)現(xiàn)我們的生活與大自然密不可分，隨著天氣變化我們耍增減衣服，秋天是收獲的季節(jié)，許多果實(shí)都在這個(gè)時(shí)節(jié)成熟，等等。而隨著身體各方面的發(fā)展，寶寶對(duì)于大自然的“野心”也日漸膨脹，他們喜歡與大自然進(jìn)行親密接觸。

請(qǐng)和孩子一起做

注意天號(hào)變化

寶寶很早就能對(duì)天氣有一定的感性認(rèn)識(shí)，比如打雷、下雨、下雪等，但其實(shí)寶寶對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)還是比較片面的，比如不太了解一年四季的變化與下雨、下雪、打雷的密切關(guān)系，冬天天氣寒冷，會(huì)下雪，但不會(huì)下雨；春天河里的冰逐漸融化，往往是下雨而不是下雪。一年中氣溫會(huì)變化，一日溫度也有變化，早上風(fēng)涼涼的，而到了中午，天氣會(huì)逐漸暖和起來，晚上太陽落山了，氣溫又慢慢降下來，等等。要引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)這些天氣變化的規(guī)律，不只是片面地讓寶寶認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象。

操作舉例

可準(zhǔn)備一張?zhí)鞖忸A(yù)報(bào)記錄表貼在家里的墻壁上，并準(zhǔn)備若干太陽、烏云、小雨、大雨等表示天氣情況的圖卡備用。每天早上提醒寶寶看看天氣，然后把相應(yīng)的圖卡貼到天氣預(yù)報(bào)表中相應(yīng)的位置，如外面是太陽，就把太陽的圖卡貼上：如果下雨，貼下雨的圖卡，要引導(dǎo)寶寶提醒爸爸媽媽出門帶上傘等。

隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，還可以日為橫軸，以溫度變化為縱軸設(shè)計(jì)記錄表，讓寶寶通過觀察懸掛在陽臺(tái)上的溫度計(jì)，把每天的溫度以小點(diǎn)的方式記錄在相應(yīng)位置，小點(diǎn)連接起來就能匯成一條溫度變化的曲線，寶寶可以形象地看到天氣的變化，還可以讓寶寶每天早上和下午2點(diǎn)左右分別用不同顏色的筆各記錄一次，一個(gè)月下來，寶寶會(huì)自然地通過記錄發(fā)現(xiàn)一天中早晚溫度低，中午溫度高的自然變化了。

溫馨提示

1.進(jìn)行氣溫記錄重點(diǎn)在讓寶寶感受大自然與自己日常生活的密切關(guān)系，所以記錄的過程中。要提醒寶寶不要為記錄而記錄，而要通過記錄提醒家人增減衣服。

2.進(jìn)行氣溫記錄的另一個(gè)重要目的是讓寶寶自主地發(fā)現(xiàn)天氣溫度等的自然變化規(guī)律。

做小科學(xué)家

隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，他們開始了對(duì)大自然奧秘的探究，他們會(huì)不停地提問：“地上的葉子和樹上的葉子為什么會(huì)不一樣？”“小鳥為什么會(huì)長(zhǎng)翅膀？”“小兔子喜歡吃什么？”“為什么小鳥能飛我卻飛不起來？”爸爸媽媽要保護(hù)好寶寶的探究天性，積極引導(dǎo)寶寶自主探究科學(xué)的秘密，為寶寶的探究提供各種條件。

操作舉例

在玩水的過程中，寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)如果樹葉落到水里，會(huì)漂在水面上，但是如果把石頭扔到水里，會(huì)馬上沉到水底，并由此發(fā)現(xiàn)了重的物體會(huì)沉、輕的物體會(huì)浮的現(xiàn)象。但是真的這樣嗎？為引導(dǎo)寶寶進(jìn)行深入地探究，可以準(zhǔn)備一些材料，如一盆水，一塊木頭，一個(gè)塑料瓶蓋，兩片鋁質(zhì)金屬片等與寶寶一起進(jìn)行試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始，要求寶寶一手拿大的木頭塊，一手拿小塑料瓶蓋，并向?qū)殞毺釂枺骸斑@兩個(gè)東西哪個(gè)重哪個(gè)輕？你認(rèn)為木頭會(huì)沉入水底還是浮在水面上？塑料瓶蓋會(huì)沉還是?。俊睂殞毟鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn)作出預(yù)測(cè)。之后把木頭塊和塑料瓶蓋分別放入水中，并仔細(xì)觀察兩種物品的沉浮現(xiàn)象?？唇Y(jié)果是否驗(yàn)證了預(yù)測(cè)。完成后把兩片鋁質(zhì)金屬片交給寶寶，一片折成船的形狀放入水中，另一片則緊緊地團(tuán)在一起放入水中，看看哪個(gè)沉入水中，哪個(gè)浮在水面。

我們讓寶寶做小小科學(xué)家。并不意味著一定要讓寶寶探究深?yuàn)W的科學(xué)道理，讓寶寶具有一定的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)就夠了，比如寶寶說不出來震動(dòng)產(chǎn)生聲音這樣的道理，但是他們卻能通過拍手、敲木盆來制造聲音：寶寶不能解釋沉浮現(xiàn)象，但是通過實(shí)驗(yàn)，他們具有了物體在水中會(huì)沉或浮這樣的經(jīng)驗(yàn)。

溫馨提示

1.幼兒往往根據(jù)自身的已有經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)現(xiàn)象的解釋，他們可能作出與科學(xué)解釋不一致的回答，這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)不要對(duì)寶寶說“你說錯(cuò)了”，而應(yīng)該表現(xiàn)出“無所謂”的態(tài)度，繼續(xù)問寶寶：“你為什么這么說？”并與寶寶一起尋找正確的解釋。

2.實(shí)驗(yàn)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，要注重用?shù)據(jù)來說話的。所以活動(dòng)開始前，爸爸媽媽要與寶寶一起討論設(shè)計(jì)一個(gè)記錄表，讓寶寶將自己的猜想與實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都記錄下來，并在實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行對(duì)比分析。得出結(jié)論。

快樂郊游

隨著寶寶體力的增強(qiáng)，他們的活動(dòng)范圍變大。那么還等什么，和寶寶快樂出發(fā)吧。春天可以和寶寶一起踏青，感受萬物生長(zhǎng)與復(fù)蘇的新氣象。夏天看萬山遍綠。秋天可以和寶寶一起摘果子：享受采摘的快樂。

操作舉例

春天帶著寶寶到郊區(qū)或公園觀察樹的變化（葉子開始生長(zhǎng)）；看河流的變化（冰塊融化了，河水開始嘩嘩地流）：看山坡上的變化（光禿禿的坡上開始長(zhǎng)出綠色的小苗）：看看天空和樹枝上（很久不見的小鳥、燕子出現(xiàn)了）：感受空氣的變化（雖然還是涼涼的，但不冷了）；看看周圍人們的變化（脫下了厚厚的羽絨服，有的小朋友放起了風(fēng)箏）?；貋砗?，督促寶寶把自己看到的變化畫下來，講給爺爺奶奶聽。

溫馨提示

1.也可以選擇去社區(qū)科學(xué)館、動(dòng)物園、植物園、博物館、天文館等。

2.不要試圖通過一次參觀就讓幼兒認(rèn)識(shí)所有的東西，要細(xì)水長(zhǎng)流，最好養(yǎng)成一種習(xí)慣。而且參觀的時(shí)候要盡量選人不是特別多的時(shí)候，人多不利于寶寶認(rèn)真細(xì)致地觀察。

3.最好帶上相機(jī)：把寶寶關(guān)注的事物及時(shí)拍下來。

自助沙灘游

水、沙、土這些大自然中最基本的物質(zhì)，是每個(gè)寶寶百玩不厭的“寶貝”，如果有條件，要多帶寶寶到沙灘玩。

操作舉例

看著寶寶把沙子用小桶運(yùn)來運(yùn)去。媽媽往往會(huì)在一旁休息。只關(guān)注寶寶的安全可不夠哦?？梢砸龑?dǎo)寶寶分別用小沙漏和小盆來玩運(yùn)沙子，啟發(fā)寶寶思考為什么用沙漏不能運(yùn)沙子，關(guān)注沙子流動(dòng)的特性：還可以和寶寶一起玩挖沙洞、用沙子堆長(zhǎng)城的游戲，啟發(fā)寶寶把海水澆到沙子上，然后再挖，這樣寶寶就會(huì)在快樂的游戲中明白沙子遇到水后可以塑型的特性。

溫馨提示

1.準(zhǔn)備供寶寶玩沙土的、用塑料做的小鏟子、小桶、小盆、小沙漏等。

2.注意引導(dǎo)寶寶發(fā)現(xiàn)水、沙、土的特性，如干沙子有流動(dòng)性，遇到水后具有可塑型性。

3.做好寶寶的衛(wèi)生，保證身體健康。

4.開動(dòng)腦筋想出更多的游戲內(nèi)容來，如用濕土和沙玩扣餑餑的游戲等。