車林駿

摘 要：開(kāi)設(shè)財(cái)會(huì)專業(yè)的中職學(xué)校都開(kāi)設(shè)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)，但教學(xué)效果甚微，學(xué)生的財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)能力欠缺，畢業(yè)后難以快速適應(yīng)財(cái)會(huì)工作。本文結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我校財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，并提出改進(jìn)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；財(cái)會(huì)專業(yè)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；問(wèn)題；對(duì)策

國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出，職業(yè)院校要高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。我校建立了財(cái)會(huì)模擬室，并開(kāi)展了實(shí)訓(xùn)教學(xué)，但教學(xué)效果并不理想，對(duì)提高學(xué)生的財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)能力作用不明顯。筆者結(jié)合多年的財(cái)會(huì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我校財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，并提出改進(jìn)對(duì)策。

一、中職學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課時(shí)偏少，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容單一

由于財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)開(kāi)展不多，導(dǎo)致學(xué)生參加財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少。因此，很多學(xué)生難以在實(shí)訓(xùn)中獲得財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容單一，主要集中在建賬和記賬等簡(jiǎn)單財(cái)會(huì)技能操練，并采用一人一套賬的方式進(jìn)行操練，而對(duì)成本核算等財(cái)會(huì)技能很少進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，而且對(duì)審核、監(jiān)督、銀行賬戶管理和納稅申報(bào)等復(fù)雜財(cái)會(huì)技能幾乎不進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

2.財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教師缺乏實(shí)踐能力，實(shí)訓(xùn)考核方法簡(jiǎn)單

目前，我校財(cái)會(huì)教師來(lái)源于高校應(yīng)屆財(cái)會(huì)畢業(yè)生，雖然他們的會(huì)計(jì)理論知識(shí)深厚，但缺乏企業(yè)實(shí)際會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)技能，只能采用純理論財(cái)會(huì)教學(xué)，從書(shū)本理論到實(shí)訓(xùn)理論，只是根據(jù)財(cái)會(huì)理論知識(shí)分析和判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，講解的內(nèi)容與企業(yè)實(shí)務(wù)嚴(yán)重脫節(jié)。財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)的考核方式簡(jiǎn)單，主要采取實(shí)訓(xùn)期末考核方式，根據(jù)會(huì)計(jì)憑證、賬簿和報(bào)表等資料完成情況以及學(xué)生出勤和課堂表現(xiàn)等情況進(jìn)行考核。

3.財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)設(shè)施簡(jiǎn)陋，實(shí)訓(xùn)資料滯后

我校建立了財(cái)會(huì)模擬室，但設(shè)施設(shè)備比較簡(jiǎn)陋，財(cái)會(huì)模擬室的主要設(shè)施是實(shí)訓(xùn)桌，再加上基本記賬憑證和會(huì)計(jì)賬簿等基本會(huì)計(jì)用品，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的模擬訓(xùn)練。實(shí)際上，模擬室的教學(xué)與普通教室的教學(xué)沒(méi)有多少實(shí)質(zhì)區(qū)別，因而很多財(cái)會(huì)教師將實(shí)訓(xùn)室的財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)改在普通教室內(nèi)教學(xué)。我校使用的財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教材是高校通用的教材，這些教材內(nèi)容空洞陳舊，內(nèi)容與財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)工作、學(xué)校實(shí)際情況不相適應(yīng)。

二、中職學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改進(jìn)對(duì)策

1.大力培養(yǎng)“雙師型”財(cái)會(huì)教師

我校財(cái)會(huì)教師普遍缺乏實(shí)踐技能，因此要通過(guò)各種方式著力培養(yǎng)大量的“雙師型”財(cái)會(huì)專業(yè)教師。例如：招聘或引進(jìn)有豐富財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)財(cái)會(huì)人員兼任學(xué)校財(cái)會(huì)教師；建立教師專業(yè)實(shí)踐制度，定期派出財(cái)會(huì)教師擔(dān)任企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等單位的兼職會(huì)計(jì)；實(shí)行導(dǎo)師培養(yǎng)制度，聘請(qǐng)具有豐富財(cái)會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的資深教師擔(dān)任年輕教師的導(dǎo)師，以老帶新，幫助他們快速積累財(cái)會(huì)實(shí)際工作技能；組織開(kāi)展財(cái)會(huì)知識(shí)講座，不斷學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)教育新理念、新方法。

2.編寫(xiě)適用性實(shí)訓(xùn)教材

我校要編寫(xiě)自己的實(shí)訓(xùn)資料，編寫(xiě)的各種實(shí)訓(xùn)資料與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、學(xué)生財(cái)會(huì)技能水平、現(xiàn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)相適應(yīng)。我校財(cái)會(huì)專業(yè)就業(yè)的主要方向是中小型企業(yè)，因而在編寫(xiě)財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)資料時(shí)，教師要深入中小企業(yè)開(kāi)展調(diào)研，分析各種財(cái)會(huì)職業(yè)崗位的能力要求、工作流程和考核標(biāo)準(zhǔn)。例如：我校財(cái)會(huì)教師結(jié)合本校實(shí)際情況與財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)工作要求，編寫(xiě)了適合本校學(xué)生的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位等財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)資料和教材。

3.運(yùn)用各種實(shí)訓(xùn)方法開(kāi)展財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

為提高財(cái)會(huì)學(xué)生的實(shí)際操作技能，財(cái)會(huì)教師要充分運(yùn)用各種實(shí)訓(xùn)方法開(kāi)展財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，包括項(xiàng)目教學(xué)法、仿真模擬教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法等。例如：運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法開(kāi)展會(huì)計(jì)職業(yè)道德實(shí)訓(xùn)，按照會(huì)計(jì)工作崗位設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)，將會(huì)計(jì)崗位分為填證、記賬、審核及主管崗位等多種崗位，制定各個(gè)工作崗位的職責(zé)及規(guī)章制度，將會(huì)計(jì)工作崗位職責(zé)及有關(guān)規(guī)章制度作為項(xiàng)目任務(wù)引入會(huì)計(jì)教學(xué)，由學(xué)生依據(jù)制定項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行分組，各小組的組員根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和專業(yè)特長(zhǎng)選擇自己的工作崗位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)及與教師溝通，增強(qiáng)互相協(xié)調(diào)和綜合處理能力。

4.創(chuàng)建形式多樣的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境

為提高財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效果和學(xué)生的財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)工作技能，我校要?jiǎng)?chuàng)建形式多樣的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境，包括校內(nèi)財(cái)會(huì)仿真實(shí)訓(xùn)室，校外企業(yè)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)基地，ERP沙盤(pán)模擬系統(tǒng)、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件等形式。例如：建立模仿企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，設(shè)立實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，設(shè)計(jì)仿真會(huì)計(jì)工作場(chǎng)景，包括企業(yè)不可或缺的工商、稅務(wù)和銀行等會(huì)計(jì)涉外單位，模擬企業(yè)的財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)流程，讓學(xué)生切實(shí)感企業(yè)的會(huì)計(jì)工作；開(kāi)發(fā)ERP沙盤(pán)模擬系統(tǒng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與模擬，幫助學(xué)生快速掌握會(huì)計(jì)核算實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)會(huì)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；加強(qiáng)校企合作，建立校外財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)基地，組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)訓(xùn)，在真實(shí)企業(yè)環(huán)境中理解財(cái)會(huì)理論知識(shí)和訓(xùn)練財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)工作技能。

5.建立科學(xué)合理的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)考核體系

我校要設(shè)計(jì)科學(xué)合理的財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)考核指標(biāo)體系，將實(shí)訓(xùn)課技能考試納入考核體系，包括手工模擬考試和電算化實(shí)訓(xùn)考試，通過(guò)一套簡(jiǎn)化的會(huì)計(jì)模擬試題開(kāi)展手工模擬考試，通過(guò)財(cái)務(wù)軟件考試系統(tǒng)開(kāi)展會(huì)計(jì)電算化。例如：在對(duì)財(cái)務(wù)軟件實(shí)訓(xùn)課程考核時(shí)，設(shè)計(jì)考核指標(biāo)，制訂考核表，考核內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識(shí)、財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用和綜合技能訓(xùn)練，每類考核內(nèi)容制定相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)和考核要求，設(shè)定每類考核內(nèi)容的權(quán)重，其中電算化證書(shū)為20%、熟練操作金蝶財(cái)務(wù)軟件為50%，綜合技能訓(xùn)練為30%，并制訂具體的考核方法。

參考文獻(xiàn)：

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