梁征

摘 要：在體育教學(xué)方面，可以把健康意識、終身體育的觀念貫穿到每個(gè)課堂當(dāng)中，或者專門開設(shè)與體育相關(guān)理論選修課程，同時(shí)體育教師要努力提高自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)方法，增強(qiáng)大學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

關(guān)鍵詞：高校校園文化； 建議與對策

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）07-138-001

1.改善體育人文景觀，美好校園物質(zhì)文化環(huán)境

根據(jù)高校體育建設(shè)的整體要求，在大學(xué)校園內(nèi)建設(shè)與體育有關(guān)的人文景觀，不僅僅是對校園環(huán)境的美化，大大豐富體育物質(zhì)文化的內(nèi)涵，更能烘托校園體育文化氛圍，對促進(jìn)大學(xué)生多方面的發(fā)展起著潛移默化的良好作用?？梢哉f體育景觀是一所高校體育發(fā)展情況的重要外在展現(xiàn)，對形成良好的校園體育氛圍和樹立校園形象會產(chǎn)生積極的作用。更為重要的是與體育場館的高投入相比，體育雕塑、體育宣傳欄等體育人文景觀的建設(shè)，投入的資金少、見效周期短，如果學(xué)校給以重視，就可以在短時(shí)間內(nèi)使校園體育人文景觀的面貌煥然一新。

2.從實(shí)際出發(fā)，建立符合自身體育現(xiàn)狀的高校體育制度

同其他制度一樣，高校體育制度是體育教學(xué)、競賽訓(xùn)練、課外活動等順利開展的保障，也是促進(jìn)校園體育文化健康和諧發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵因素。此次調(diào)查分析我們得出的結(jié)論是目前天津普通高校在校園文化制度的建設(shè)中，都基本建立了常規(guī)的體育制度。但同時(shí)這些制度都存在一定的普遍性，換句話說，高校體育制度的制定沒有從自身實(shí)際情況出發(fā)，而且缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃性。高校體育制度必須與學(xué)校自身體育狀況相結(jié)合，更好的解決學(xué)校體育存在的問題，給學(xué)校體育工作者和大學(xué)生制定合理的體育行為規(guī)范，制度不僅包括現(xiàn)階段的規(guī)章制度，更應(yīng)該對學(xué)校體育的長遠(yuǎn)發(fā)展給以指引，有序的促進(jìn)學(xué)校體育的健康發(fā)展。這些規(guī)章制度包括“課堂常規(guī)”、“運(yùn)動場館的管理”、“運(yùn)動競賽制度”等等，雖然制度名稱大同小異，但其中細(xì)節(jié)就應(yīng)該有很大差別。因此，我們建議，體育規(guī)章制度的制定首先應(yīng)該符合各個(gè)學(xué)校自身體育現(xiàn)狀的實(shí)際情況，再結(jié)合相關(guān)國家的體育法律法規(guī)，而制定出能夠促進(jìn)、確保學(xué)校體育活動實(shí)施的行為準(zhǔn)則。

3.提高健康意識，強(qiáng)化終身體育觀念，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展

終身體育是指終身堅(jiān)持身體鍛煉和接受體育教育。它是由人體發(fā)展規(guī)律和身體鍛煉的作用及現(xiàn)代社會的發(fā)展所決定的。終身體育強(qiáng)調(diào)不同年齡的人進(jìn)行身體鍛煉的持續(xù)性，并且是在人的一生中不斷交替進(jìn)行的過程[64]。根據(jù)調(diào)查，大部分大學(xué)師生具有較好的體育觀念和意識，但仍有少部分的人體育觀念淡薄。隨著社會的發(fā)展，健康越來越受到大家的廣泛關(guān)注，人們越來越感受到身心健康對于生活、學(xué)習(xí)和工作的重要性。合理的體育運(yùn)動作為能夠增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身心健康的重要手段，早已被證實(shí)并被更多的人所認(rèn)可。大學(xué)師生的體育意識和觀念還處于對體育只是表層的認(rèn)知，并沒有真正了解和體會到體育運(yùn)動的真正內(nèi)涵。因此，加強(qiáng)大學(xué)師生的體育觀念，并強(qiáng)化體育貫穿終身的觀念是十分必要的。在大學(xué)校園中更多的普及健康教育，所謂健康教育是通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會和教育活動，促使人們自愿地改變不良行為習(xí)慣和影響健康的行為相關(guān)因素，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。其核心內(nèi)容是促使個(gè)體或群體改變不健康的行為和生活方式[65]。在健康教育方面應(yīng)該說高校有著自身特有優(yōu)勢，因?yàn)楦咝?shí)施健康教育的途徑很多，體育教學(xué)課、校園體育文化活動、課外鍛煉都可以實(shí)施教育。在體育教學(xué)方面，可以把健康意識、終身體育的觀念貫穿到每個(gè)課堂當(dāng)中，或者專門開設(shè)與體育相關(guān)理論選修課程，同時(shí)體育教師要努力提高自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)方法，增強(qiáng)大學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

4.多渠道開展豐富的體育活動，提高師生參與度

大學(xué)師生雖然具備良好的體育意識和觀念基礎(chǔ)，但在實(shí)際參與體育活動的人數(shù)上卻明顯降低?？陀^的說，大學(xué)校園開展體育活動的渠道還是很多的，體育課教學(xué)、健身性體育活動、運(yùn)動會、體育節(jié)、單項(xiàng)競技比賽、益智類的體育活動、體育社團(tuán)活動、高水平運(yùn)動隊(duì)的帶動都是校園體育活動開展的途徑。體育教學(xué)課是學(xué)校特有的體育活動，同時(shí)也是校園文化活動最基本的表現(xiàn)形式和核心內(nèi)容，也是高校師生相互交流的主要途徑。那么在體育教學(xué)中就要求體育教師注意教學(xué)的科學(xué)性和趣味性，提高學(xué)生上課的積極性。利用校級運(yùn)動會、體育節(jié)、單項(xiàng)競技比賽以及團(tuán)委、各學(xué)院組織的體育活動來吸引更多的學(xué)生參與到體育活動中來。值得提出的是團(tuán)委、各學(xué)院自行組織的文體活動意義非常重要，因?yàn)樾＜夁\(yùn)動會只是各學(xué)院的少數(shù)運(yùn)動員來參加，而各學(xué)院自行組織的文體活動學(xué)生參與眾多，更能體現(xiàn)重在參與的體育精神。學(xué)校工會組織的各類比賽、文體活動也會大大豐富高校教師的體育活動，提高校園體育文化氛圍。需要指出的是，高?，F(xiàn)階段對于競技類的體育活動較為重視，但對于益智類的文體活動開展較少，實(shí)踐證明開展如象棋、橋牌等體育活動為校園文化注入新的活力。體育社團(tuán)已經(jīng)是校園體育活動中的一個(gè)重要力量，現(xiàn)在國外許多高校的體育活動就是以體育俱樂部的形式來開展的，并取得了良好的效果。因此，體育社團(tuán)、體育協(xié)會也是高校體育發(fā)展的一個(gè)新趨勢和新途徑，它勢必會吸引更多有興趣的大學(xué)師生參與其中。在課外體育活動中，許多高校還沒有統(tǒng)一要求，造成了許多學(xué)生投機(jī)取巧。我們建議學(xué)校規(guī)范課外體育活動的內(nèi)容和要求，這樣就能促進(jìn)學(xué)生的參與度，真正達(dá)到了課外體育活動的目的。高水平運(yùn)動隊(duì)已經(jīng)成為了一所高校的象征之一，高水平運(yùn)動的建設(shè)也影響著廣大師生對于體育活動的熱情度。如天津大學(xué)的游泳隊(duì)、民航大學(xué)的男子籃球隊(duì)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)的女子籃球隊(duì)、天津工業(yè)大學(xué)的健美操隊(duì)、天津理工大學(xué)的武術(shù)隊(duì)以及天津科技大學(xué)的乒乓球隊(duì)都在各級比賽中取得驕人成績，這些都會激發(fā)廣大師生對于體育活動的熱情，使更多的人參與到實(shí)際的體育活動中。體育活動的豐富，勢必給師生帶來更多的選擇，參與人數(shù)也會有良好的轉(zhuǎn)變，同時(shí)師生的體質(zhì)、健康狀況也會隨之改善。

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