【摘 要】面對激烈的市場競爭，如何提高大學生的實踐和就業(yè)能力，已成為社會各界廣泛關注的熱點議題之一?；趯Υ髮W生實踐和就業(yè)能力現(xiàn)狀的分析，提高大學生實踐和就業(yè)能力，需要政府、學校、企業(yè)和學生之間共同努力。

【關鍵詞】高等教育；大學生；實踐和就業(yè)能力；研究

當前，隨著我國高等學校招生規(guī)模的不斷擴大，我國高等教育正在向大眾化趨勢發(fā)展，而大學生的就業(yè)問題始終是家庭、學校和社會關注的焦點問題。根據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)字，2010年全國普通高校畢業(yè)生達到630余萬人，如果再加上往屆未就業(yè)的大學生，待業(yè)隊伍可謂龐大。特別是在目前國際經(jīng)濟危機的新形勢下，如何提高大學生自身的實踐和就業(yè)能力，促進大學生就業(yè)，對于促進經(jīng)濟健康發(fā)展，緩解社會矛盾，構建和諧社會都有著重大的意義和作用。

一、大學生實踐和就業(yè)能力的現(xiàn)狀分析及原因

大學生就業(yè)難最突出的原因就是人才的專業(yè)結構的問題，一方面成千上萬的企業(yè)找不到真正能勝任工作的人才，另一方面卻有大量大學畢業(yè)生找不到理想的工作或難以就業(yè)。造成這種現(xiàn)象的原因除了高校、企業(yè)、國家政策和就業(yè)機制等方面的原因外，最重要也最根本的原因仍然是大學生自身實踐和就業(yè)能力太低。具體表現(xiàn)是：基本工作能力和專業(yè)技能不足；綜合素質(zhì)有待提高；就業(yè)觀念陳舊。

二、造成大學生實踐和就業(yè)能力不高現(xiàn)狀的原因

造成大學生實踐和就業(yè)能力不高現(xiàn)狀的原因是多方面的，包括政策引導、社會輿論、學校、家長、大學生自身素質(zhì)等方面，但主要原因有以下三個方面：（一）從政府管理的體制來看, 教育體制改革不夠徹底，政策支持力度不足。（二）從高校的教學和管理來看,主要是大學生培養(yǎng)質(zhì)量不高，就業(yè)指導不力。（三）從學生的角度來看, 大學生自我定位的不正確，沒有正確理解實踐和就業(yè)能力的內(nèi)涵。畢業(yè)生一方面就業(yè)希望值偏高，沒有認識到我國高級教育已經(jīng)實現(xiàn)了從精英教育向民眾化教育的轉變，大學畢業(yè)生的增添，大學畢業(yè)生的社會價值絕對下降，大學生的“精英意識”沒有轉變，社會現(xiàn)實與大學生盼望值存在差距，高不成，低不就。另一方面大學生缺乏實踐能力和就業(yè)能力, 自身工作能力和綜合素質(zhì)較差，沒有真正的一技之長，或沒有做好自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不能勝任社會工作崗位的需要。

三、提高大學生實踐和就業(yè)能力的對策

影響大學生實踐和就業(yè)能力的原因是多方面的，需要政府和社會、高校、大學生自身等各個方面共同努力，在國家政策制定、教育教學模式安排、大學生能力培養(yǎng)等方面采取切實有效的措施。

（一）政府要發(fā)揮宏觀調(diào)控作用及政策引導。

（二）高校要以就業(yè)為導向，深化教學改革，探索人才培養(yǎng)新模式1、以就業(yè)為導向，找準社會需求，培養(yǎng)社會需要的人才。2、改革課程教學，加強實踐性環(huán)節(jié)教學；3、培養(yǎng)和提升大學生的實踐和就業(yè)能力；同時要加強對大學生的就業(yè)指導課程建設，進行創(chuàng)業(yè)教育，制定有效的就業(yè)指導機制。在教材取舍上，要充分斟酌到實踐接洽實際，在教養(yǎng)形式上，要引入多媒體技巧，活潑形象，加強對學生的吸引力。同時不要把就業(yè)指點課拘泥于課堂，要采取多種情勢，如請一些優(yōu)良企事業(yè)人士做講演，開設模仿應聘運動，還可以利用網(wǎng)絡資源，組建網(wǎng)上課堂或論壇，讓師生能夠在網(wǎng)上進行探討等。

（三）大學生自身的逐步調(diào)整與完善。大學生要積極進行職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì), 掌握豐富的知識和技能, 提高應聘能力,不斷完善自我。

要客觀評價自我，樹立正確的職業(yè)觀，要認清自己，有一個適當?shù)淖晕叶ㄎ?、自我評價能力，明白自己能干什么和不能干什么，要客觀認識競爭，保持良好心態(tài)，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)、立志成才意識，同時樹立職業(yè)的社會意識和長遠意識，在求職和擇業(yè)的過程中，既有對自己正確的評價，也有對社會長遠的認識和判斷，從而準確定位自己的職業(yè)坐標，設計好自己的職業(yè)生涯，將國家利益和個人利益結合起來，把自己的理想和現(xiàn)實結合起來，形成開放的大職業(yè)觀。

掌握豐富的知識，做好實踐和就業(yè)技能準備，提高基本的技能，增強就業(yè)爭實力。大學生在校學習期間要拓寬知識面，掌握相關專業(yè)知識，了解專業(yè)前沿的動態(tài)，還應適應知識發(fā)展的要求，接受和吸取新知識，使自己的知識結構不斷更新。培養(yǎng)自己不斷自學的能力，自覺把自己的專業(yè)與以后的就業(yè)聯(lián)系起來，認真學習，刻苦鉆研，建立合理的知識結構，掌握扎實的專業(yè)理論知識，培養(yǎng)自己的實踐操作能力、科學思維能力、組織協(xié)調(diào)能力等，只有如此，才能在激烈的競爭中占據(jù)有利位置。

提高人際交往技能，加強人際溝通能力。僅有出色的專業(yè)技能和深厚的知識儲備還不足以締造成功的事業(yè)，缺乏有效的溝通能力則完全可能會給就業(yè)帶來不良的后果。溝通是關系到能否獲得一個職位，能否在工作中獲得肯定和提升的關鍵。通過溝通才能讓上司了解到你的工作作風、確認你的工作能力、理解你的處境、知道你的工作計劃、接受你的建議。人際交往能使人的社會性得到充分的體現(xiàn)，一個人在工作中如果有很強的交際能力，那么就可能給自己創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，從而使整個公司的工作環(huán)境得以向更和諧的方向發(fā)展。

總之，隨著高等教育的不斷大眾化，大學生就業(yè)的新軌制、新渠道、新理念就會不斷產(chǎn)生，但相信通過我們各方面的努力，大學生實踐和就業(yè)能力也會不斷的提高，我國高等教育一定能解決好大學生就業(yè)市場的供需問題，使我國高等教育大眾化之路越走越寬。

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作者簡介：郜少龍，現(xiàn)在鄭州華信學院。