溫普蘭

【摘 要】漢字錄入是中職計算機專業(yè)一門重要的專業(yè)技能課。近年來學生整體錄入速度逐年提高，但因指法、準確率等原因遭遇瓶頸，少有“打字高手”。針對這種現(xiàn)狀，我近幾年在教學中做了一些嘗試和探索。

【關鍵詞】漢字錄入；字母數(shù)字盲打；分級目標；聽打

漢字錄入是計算機應用和操作的基礎，大部分學生選擇搜狗拼音輸入法進行漢字錄入的學習，它具有聯(lián)想豐富、錄入速度快的優(yōu)點，是當前廣泛使用的漢字輸入法之一。因此成為職業(yè)學校計算機基礎教學的一個重要組成部分。然而，因為指法不準確、練習方式單一等原因，很多學生在學習中遭遇瓶頸，難以達到高級水平，少有“打字高手”。針對這種現(xiàn)狀，我在教學中做了以下嘗試和探索：

一、組織學前教育，提高學生對漢字錄入課程的重視

近年來隨著小學和初中階段信息技術課程的普及，大部分學生在進入中職學校之前都已接觸過計算機，并且已經(jīng)可以完成簡單的拼音輸入。然而在漢字錄入的初級階段，因為越過了基本指法的練習，導致指法不準確，錄入準確率低，返回修改頻率高。并且很多學生已經(jīng)養(yǎng)成習慣，較難改變，這給我們中職計算機教學帶來極大的困難。另外，部分學生還沒有將計算機課程看做是專業(yè)課，依然以信息技術課的態(tài)度來對待，玩耍的念頭多于學習的思想。鑒于以上原因，我在教學之前先對學生進行思想教育，指出他們目前存在的問題，提高他們對漢字錄入課程的重視。還要講述往屆優(yōu)秀學生的學習經(jīng)歷，使他們明白，要成為漢字錄入的高手，必須進行刻苦訓練，從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性。

二、加強英文指法練習，達到盲打水平

任何一本錄入教材都會首先指出：標準的指法是提高漢字錄入的基礎。但從目前剛步入職中的學生情況來看，許多學生一味追求”快”，以致出現(xiàn)了“手指隨意游走，眼睛四處亂瞅”的現(xiàn)象。也就是錄入時手指不回基準鍵位，而每次輸入一個字母時必須先看鍵盤，眼睛找到鍵位，然后再用手指擊鍵。這一錯誤習慣極大地影響了錄入速度，必須予以糾正。

我通常先用字母數(shù)字盲打的方式進行測試，即兩人一組，輪流用課本替對方遮擋鍵盤，按順序盲打26個英文字母和10個阿拉伯數(shù)字，完成之后互相檢查結果，將錯誤和漏掉的用紅色字體標明。這樣反復幾次，就可以找出每個人的易錯鍵位。

然后進行針對練習，糾正指法。我使用的是金山打字通軟件，先進行鍵位練習，著重練習自己的易錯鍵位，熟練之后再次使用“字母數(shù)字盲打”測試，直至完全沒有錯誤。

這個時候，學生的問題基本只剩下標點符號，依舊使用金山打字通軟件，進入全部鍵位測試，互相監(jiān)督，找到易錯的標點符號，然后針對練習，反復測試，直至達標。

這種方法的優(yōu)勢一是在于學生相互監(jiān)督，相互鼓勵，不易產(chǎn)生倦怠，二是在沒有打字軟件的電腦上，也可以隨時進行字母數(shù)字測試，隨時練習，提高練習頻率，三是測試時隊友協(xié)助遮擋鍵盤，強制盲打，克服了學生總是想偷看一下鍵盤的心理。從我的教學實踐來看，效果顯著。

三、做好漢字錄入看打練習，分級設定目標

指法正確之后，就可以進行漢字錄入的看打練習。在金山打字通軟件的速度測試板塊中，依據(jù)測試者不同的速度和準確率，系統(tǒng)會自動計算成績，再根據(jù)成績劃分為初學者、中級水平、打字高手、打字快手、打字專家等多個等級。學生在練習過程中，每進步一些就可以提升一個等級，目標性極強，能夠有效地促進學生自覺練習，自我提升。經(jīng)過這一階段的訓練，大部分學生可以達到中級水平以上，小部分學生可以達到“打字高手”級別，但是“打字快手”和“打字專家”還是一個很難跨越的高度。

四、加入聽打訓練，突破漢字錄入瓶頸

在熟練掌握了搜狗拼音輸入法的基礎上，強化聽打訓練成為提高學生漢字錄入速度的關鍵。聽打練習所帶來的緊迫感是看打練習做不到的。在聲音的驅動下，手指也會不知不覺地快起來。我主要按照以下方式進行聽打訓練：

1.聽短句短文，打好基礎

在剛剛進入聽打訓練時，我朗讀，學生錄入。從單詞、短句到短文逐步增加詞匯量，讓學生逐步適應聽打這種練習方式。而且，在此過程中，我請學生關掉顯示器，強制盲打。出現(xiàn)錄入錯誤自己并不知道，所以無法返回修改，當聽打結束后，打開顯示器，和我給出的原文進行核對，將錯誤內容作標記，加強練習，逐步糾正。

2.聽新聞稿，學會取舍

在學生短文聽打熟練之后，我搜集了一些電視播音的音視頻文件，整理出對應的字幕稿作為原文，從語速較慢的《動物世界》到較快的《新聞聯(lián)播》，分多個階段準備，電視節(jié)目中的漢字覆蓋面廣，很適合作為聽打素材。一方面，電視播音的速度很快，學生不可能完全跟上每一句話，這樣就要學會有所取舍，從聽一句丟兩句，到聽一句丟半句，慢慢進步。另一方面，播音在播放中不會暫停，學生在打字過程中除了要集中精力打出聽到的內容，還要排除干擾，不受耳邊聲音的影響。實踐證明，這種方法能夠很好地提高學生的打字水平，同時也能有效地鍛煉學生的抗干擾學習能力。

3.聽電影原聲，提高興趣

當聽打練習進行一段時間之后，枯燥的播音稿非常容易讓學生產(chǎn)生緊張和倦怠情緒，不利于繼續(xù)提高。這時，我找到一些電影原聲和流行歌曲，請同學們聽打。并且組織學生進行擂臺賽，爭奪擂主，提高大家的學習興趣和競爭意識，創(chuàng)造良好的學習氛圍。

總之，漢字錄入教學是中職計算機教學的基礎，卻也是教學中的一個容易忽視的點。幾年來我將上述方法應用于課堂，成效顯著，大部分學生能在較短的時間內迅速提高漢字錄入水平，學有所獲且學有所樂。