高月蘭

在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，作為中職學校，我們不斷學習，積極探索就業(yè)工作新思路，不斷增強學校就業(yè)工作活力，通過建設校園人才市場，開拓就業(yè)渠道，積極鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)，加強畢業(yè)生就業(yè)指導等多種途徑服務畢業(yè)生?，F(xiàn)就中職學校的就業(yè)指導工作思路、就業(yè)現(xiàn)狀、對策及措施等方面的實踐工作作一個回顧，以探索更好的工作出路。

一、中職學校的就業(yè)工作的現(xiàn)狀

就業(yè)形勢嚴峻

1、我校畢業(yè)生規(guī)模較大，每年畢業(yè)生約1200-1500人；

2、專業(yè)范圍廣：畢業(yè)生涉及20多個專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)需求和選擇多樣化，對就業(yè)服務工作提出了多樣性要求；

3、市場競爭大；

4、有單位無人應聘或是學生未就業(yè)但找不到就業(yè)單位同時存在。

二、職業(yè)指導工作思路：全員參與就業(yè)，全員服務格局形成。

建立科學開展就業(yè)服務工作的意識，講求就業(yè)工作的質(zhì)量和效果，就業(yè)工作穩(wěn)中求好！開展全員化的職業(yè)指導工作：

校內(nèi)，建立五級工作系統(tǒng)，上下一心，師生緊密合作；校外，與用人單位多方聯(lián)系、溝通，營造一個多元化和諧、互動的合作系統(tǒng)，得到了學生歡迎，用人單位的支持和肯定，就業(yè)推薦工作每年向前邁進一步。今年12月6日，我校召開了大型供需見面會，到會企業(yè)234家，提供就業(yè)崗位6000多個，就業(yè)選擇是一選六，畢業(yè)生就業(yè)推薦率100%，招聘會當天488名畢業(yè)生與用人單位達成就業(yè)意向。

（一）、對內(nèi)，審時度勢，及早籌劃：

1、每年的十月中旬，組織召開畢業(yè)班主任會議，簽訂《畢業(yè)生推薦相關服務項目確認表》，明確工作目標與責任，落實到位，就業(yè)推薦工作：“公開、透明、參與”。

2、做好應屆畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評，各專業(yè)的分布情況分析，掌握畢業(yè)生基本情況及專業(yè)分布特點，明確工作的重點與難點，為就業(yè)推薦的供需平衡提供決策依據(jù)，推薦工作有的放矢。

3、搭建就業(yè)工作平臺，開展全員化的就業(yè)指導工作。學校建立五級工作平臺：一級為校領導班子，二級為中層教學管理人員，三級為就業(yè)指導老師，四級為班主任，五級為學生代表。通過工作平臺，將就業(yè)推薦工作貫徹下去，保障了工作目標的貫徹，保障了過程的控制。

4、籌備、成立學生精英組，以學生代表為成員，并建立和規(guī)范工作制度，對學生精英組進行日常的管理和引導，為2013屆畢業(yè)生供需見面會舉辦做好籌備工作，對成功舉辦2013屆畢業(yè)生供需見面會，起積極的輔助作用。

（二）、對外，積極拓展人脈關系，全員化的參與，就業(yè)推薦工作，在開放的社會環(huán)境、開放的市場氛圍下生機勃勃。

1、主動走出校門，走訪10多家用人單位及企業(yè)商會等，保持長期聯(lián)系與良好的合作關系。9月初，與管理專業(yè)科一起，組織房地產(chǎn)專業(yè)師生參觀了占地4500多畝的“廣佛新世界都市綜合體”項目，了解高端度假、休閑、住宿區(qū)域為一體的物業(yè)管理及房地產(chǎn)銷售相關知識。今年的12月6日，我校舉辦2013屆畢業(yè)生供需見面會，得到各商會屬下企業(yè)的大力支持，參會企業(yè)234家，提供6000多個工作崗位，學生就業(yè)選擇一選六，就業(yè)推薦率100%，當天有488名畢業(yè)生與用人單位達成就業(yè)意向。

2、編寫《2013屆畢業(yè)生供需見面會招聘單位通訊錄》，供畢業(yè)生來訪咨詢、查閱，提供就業(yè)指導，幫助學生順利初次就業(yè)。

3、提供《廣東省2012年最低工資標準》及《勞動力市場工資指導價位》，供2013屆畢業(yè)生擇業(yè)參考、共閱，讓畢業(yè)生對所學專業(yè)對應的崗位在職業(yè)工種的市場價值定位，有一個理性的認知，引導學生思考，客觀分析自己，知己知彼、百戰(zhàn)百勝！增加學生就業(yè)能力，確定求職目標和方向。

4、會前會后，組織了20場企業(yè)專場小型招聘會，有針對性地推薦專業(yè)對口的企業(yè)，搭建供需雙方充分溝通、互動合作的橋梁，學生擇業(yè)更理性！ 180多位畢業(yè)生與企業(yè)達成就業(yè)意向。

5、幫助畢業(yè)生正確認知自己，樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，了解市場需求，促進就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)穩(wěn)定，11月中旬，學校組織舉辦第三屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇，特邀知名校友回校，以《路在腳下，堅定前行》為報告主題，分享就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的親身經(jīng)歷、心得體會，受到畢業(yè)生的普遍歡迎，學生擇業(yè)更客觀、更理性了。

6、樹立學校公眾新形象，提高學校社會影響力。今年的畢業(yè)生供需見面會，參會企業(yè)各行各業(yè)，多元化，當天到校企業(yè)234家，參會人員300多人，擴大了學校社會影響力。

從參加招聘會的企業(yè)來看，全部來自珠三角發(fā)達地區(qū)，到會的企業(yè)有234家，其中：佛山165家，廣州50家；深圳11家，東莞7家，中山1家。提供6000多個崗位，供畢業(yè)生選擇，學生就業(yè)選擇一選六，學生的選擇空間大，畢業(yè)生推薦率100%，保證每位畢業(yè)生都有工作崗位選擇，順利實現(xiàn)初次就業(yè)，順利走向社會。

三、探索新思路，構筑新平臺：拓展就業(yè)渠道，引導畢業(yè)生多元化就業(yè)

（一）、是加強畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)建設，為畢業(yè)生提供便捷的信息化服務平臺。就業(yè)信息網(wǎng)建設，是新形勢下為畢業(yè)生提供就業(yè)服務的重要舉措。我校積極推動就業(yè)工作信息化建設，就業(yè)信息網(wǎng)成為對畢業(yè)生服務的有效載體和重要就業(yè)渠道。設立專門的就業(yè)信息公共郵箱和專用博客，畢業(yè)班班主任公共郵箱：zsjyb331@163.com，學生專用公共郵箱和博客：zsjyb1@163.com，這是學校專門為應屆畢業(yè)生設立的就業(yè)指導服務的窗口，及時轉(zhuǎn)達就業(yè)信息，安排面試，公布結(jié)果，拓展就業(yè)渠道、加強畢業(yè)生就業(yè)指導，服務畢業(yè)生就業(yè)。學生通過這個溝通的平臺，及時了解就業(yè)信息，自主選擇，順利就業(yè)。

（二）、優(yōu)秀畢業(yè)生全部加入飛信，對口專業(yè)的就業(yè)信息直接發(fā)到相關同學手機上，同學可直接與用人單位溝通了解并約定面試時間。減少中間環(huán)節(jié)，使有相關信息及時傳達到位。拓寬就業(yè)信息溝通的渠道，加快溝通速度，力爭供求雙方盡快達成合作意向。

四、工作措施

（一）、開拓新市場：整合資源，開辟畢業(yè)生就業(yè)新渠道。

積極采取“走出去，請進來”等多種方式，加大就業(yè)市場開拓工作力度。深入各行各業(yè)廣開就業(yè)信息渠道，重點針對各類中小企業(yè)、民營企業(yè)和崗位需求較大的行業(yè)、單位收集需求信息。采取更加積極的措施，廣泛聯(lián)系并吸引用人單位來招聘，

（二）、充分發(fā)揮校友等社會資源的作用，努力尋求新的合作伙伴，為畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道。學校積極拓寬人才培養(yǎng)渠道，擴大就業(yè)服務領域。

（三）、增強就業(yè)指導服務的針對性，認真做好特殊群體的就業(yè)援助工作。近年來，我校有個別屬于殘疾人畢業(yè)生的就業(yè)問題。引起我們的注意，對家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生、就業(yè)困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生等特殊群體的就業(yè)加大幫扶力度。在就業(yè)推薦、創(chuàng)業(yè)服務等工作上予以優(yōu)先考慮，全力做好就業(yè)指導服務工作。我們通過電話溝通及走訪殘聯(lián)，了解相關優(yōu)惠政策，使符合條件的學生就業(yè)推薦與政府的扶持政策同步進行，利益學生。

（四）、加強畢業(yè)生就業(yè)工作的調(diào)研。加強畢業(yè)生就業(yè)工作的調(diào)研和分析。利用走訪用人單位、學生的寒暑假社會實踐活動等機會定期開展針對畢業(yè)生就業(yè)進展狀況、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、就業(yè)市場需求狀況、人才培養(yǎng)質(zhì)量滿足社會需求狀況等方面的調(diào)研和分析，有針對性地開展就業(yè)指導工作。

五、畢業(yè)生就業(yè)管理

畢業(yè)生實行在國家就業(yè)方針政策指導下，通過“供需見面”和“雙向選擇”的方式，在一定范圍內(nèi)采取自主擇業(yè)的辦法落實工作單位。

（一）、就業(yè)信息的收集及發(fā)布：通過多種渠道、多種形式向用人單位提供生源資料；利用各種資源主動收集畢業(yè)生需求信息；組織各種形式的招聘活動，吸引各類人才中介機構和知名用人單位在我校舉辦招聘活動。

（二）、根據(jù)畢業(yè)生實際情況，采取多種途徑，有針對性地向用人單位介紹專業(yè)設置、生源資料，推薦畢業(yè)生；采取“走出去、請進來”的辦法，組織人員主動走出校門與用人單位建立聯(lián)系，不斷開拓畢業(yè)生就業(yè)市場；充分利用任課教師、校友、學生家長等就業(yè)資源，收集畢業(yè)生需求信息；對于行業(yè)性較強的專業(yè)，積極主動與對口行業(yè)聯(lián)系，并且優(yōu)先滿足其對畢業(yè)生的需求。同時，學校舉辦分專業(yè)類的中型招聘會和知名、大型企業(yè)的專場招聘會，主動邀請行業(yè)團體和單個用人單位來我校舉辦專場招聘會；邀請相關用人單位來校參加畢業(yè)生校園供需見面會及校際間的聯(lián)合招聘會，為畢業(yè)生建立“供需見面，雙向選擇”平臺。

六、存在問題的對策及展望

中職學校的就業(yè)指導工作屬于預防性職業(yè)指導，一切強調(diào)提前解決，提供預防性的支持和指導，“上醫(yī)治未病”，預防性職業(yè)指導的價值，一個主要體現(xiàn)在“未雨綢繆”上。

（一）、畢業(yè)生職業(yè)指導，從新生入學選擇專業(yè)開始。

部分畢業(yè)生選擇專業(yè)缺乏專業(yè)指導，沒有很好論證專業(yè)的選擇與日后就業(yè)的關系，是導致找工難的原因之一。

開展具有針對性的職業(yè)指導，職業(yè)指導從新生入學的專業(yè)選擇開始入手，從學生的興趣、人格取向分析，很好的論證專業(yè)的選擇與日后就業(yè)關系，給予專業(yè)的職業(yè)指導。

“興趣比天才更重要”，讓學生從興趣出發(fā)：“我想做什么”，按興趣選擇專業(yè)學習，培養(yǎng)“我能做什么”的職業(yè)技能，將來的就業(yè)方向，走“人職匹配”、“生涯發(fā)展”之路，成為真正對社會有用的人才！

（二）、通過職業(yè)指導，使學生對就業(yè)有良好的心理準備。

通過讓學生了解就業(yè)形勢和市場供求狀況，進一步理解社會需求的變化。樹立正確的就業(yè)觀念和就業(yè)意識，保持良好的心態(tài)。

對于初次就業(yè)的應屆畢業(yè)生，就業(yè)指導老師在就業(yè)觀念，求職技巧、良好的職業(yè)意識建立等方面加以指導；學校的教學大綱已列入課程安排，并由本校資深的職業(yè)指導老師編寫教材，今年，職業(yè)指導的課時增加了，職業(yè)授課更強調(diào)針對性、系統(tǒng)性，一事一議的做法，對畢業(yè)生的順利就業(yè)，起到及時指引、積極扶助的作用，受到畢業(yè)生的普遍歡迎！

（三）、就業(yè)指導工作的核心任務是：幫助就業(yè)，幫助就業(yè)穩(wěn)定，幫助職業(yè)生涯的發(fā)展！強調(diào)自助和主動，但更重要的還體現(xiàn)在喚起自助的理念上。預防性職業(yè)指導工作主張“責任分擔”，主張指導者與被指導者雙方積極的參與，在學校的職業(yè)指導的過程中，更強調(diào)學生的主動能動性，促成的不是被動的接納，而是雙方積極的溝通和互動，學生的自助和主動，問題的解決有時更多地依靠學生自身，而不是依靠于職業(yè)指導人員。如果能夠喚起學生的自助和主動，問題才能夠得到解決真的解決。

每年的畢業(yè)生招聘會，招就辦都籌備和組織成立以各班學生代表為成員的學生精英組。目的所在：一是為建立學校就業(yè)工作平臺而設，更重要的是讓畢業(yè)生自己親自參與其中，充分將“責任分擔”的理念，運用到具體的職業(yè)指導工作中，讓學生真真正正參與，明明白白選擇，主動解決自身問題，同時幫助別人解決問題，培養(yǎng)自助、利他的好習慣，營造和諧共進的合作氛圍。

（四）、認知自己，認知市場，減少誤區(qū)。

“有工沒人做，有人無工做”，供需之間的誤區(qū)永遠存在，學生非理性期望與用人單位的需求永遠存在差異，有問題和偏差是正常認知現(xiàn)象，這個時候最需要職業(yè)指導的正確引導，讓學生正確認知自己，正確認知市場的需求，樹立正確的擇業(yè)觀、職業(yè)責任感，只有對市場有正確認知，才能理性擇業(yè)，學生才能順利實現(xiàn)初次就業(yè)。

（五）、通過職業(yè)指導，幫助學生掌握就業(yè)的方法和手段，通過各種指導和訓練，幫助學生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)兩個方面了解職業(yè)，了解自我，能夠做出明智的選擇。要讓他們掌握就業(yè)政策，懂得維護勞動權益，掌握基本的就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)技能，還要讓他們懂得現(xiàn)代企業(yè)承包對他們提出了哪些要求，幫助他們建立責任意識、規(guī)范意識、服務意識，學會與人溝通，學會團隊合作，這些內(nèi)容是我們教育體系中建議增強的課程內(nèi)容。

（六）、通過職業(yè)指導，重塑學校公眾形象。不論在哪一所學校，在塑造自身形象方面，都做了許多，也獲得過各方面的認可，但這里提倡的是更上一層樓，通過職業(yè)指導重塑學校公眾形象，要通過學校的行為，讓學生看到他們的老師正向他伸出援助之手，努力幫助他克服困難，讓家長看到學校在孩子就業(yè)的問題上，比他還急，比他還認真，學校不是說空話，而是實實在在地做事情，要讓用人單位看到，我們培養(yǎng)出來的人才，不僅有能力，還會做人做事?？傊覀円ν瞥鲆粋€新形象，認認真真搞教育，時時刻刻想就業(yè)，緊緊跟著市場轉(zhuǎn)，讓學生、家長都滿意！

（七）、通過職業(yè)指導，促進學校辦學理念和實踐的探索。推行職業(yè)指導，使學校的工作緊密聯(lián)系社會，緊密聯(lián)系市場，緊密聯(lián)系實際。學校從就業(yè)角度研究學生的類型、用人單位的類型，研究和探索在教學中如何開展職業(yè)指導，課時的有效利用，畢業(yè)生的跟蹤指導，使學校的教育工作更加有效地幫助學生就業(yè)，幫助就業(yè)穩(wěn)定，幫助學生真正成為對社會有用的人才。

（八）、職業(yè)指導是一項專業(yè)性很強的職業(yè)，作為專職的職業(yè)指導老師，必須樹立終身學習的理念：活到老、學到老！只有不斷學習，不斷充電，使自己的知識結(jié)構不斷更新，努力提高自身技能與素質(zhì)，將所學的知識應用于實踐，創(chuàng)造性地開展工作，才能為學生提供更優(yōu)秀的服務，這是我們以后努力的工作目標和方向。

（九）、加強分類指導，增強就業(yè)工作的針對性。一是對優(yōu)秀畢業(yè)生有針對性對多次推薦，一是對家庭經(jīng)濟困難、就業(yè)困難畢業(yè)生的就業(yè)援助，如個別有先天殘疾，但不影響畢業(yè)就業(yè)的學生（大專班周展活）已聯(lián)系殘聯(lián)了解相關的優(yōu)惠政策，年內(nèi)國家有相關的政策出臺，對他的就業(yè)取向有一定的幫助。為以后就業(yè)推薦工作有類似個案作一個參觀解決的依據(jù)。

（十）、深化教育教學改革，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

以市場為導向，加強與社會相關部門、行業(yè)和企事業(yè)單位的聯(lián)系與合作，及時了解社會需求的發(fā)展變化，調(diào)整專業(yè)結(jié)構，合理配置教育資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；開展以促進就業(yè)為目的的實踐教學和實習培訓，積極構建高素質(zhì)的復合型人才培養(yǎng)模式。（ 曾有出現(xiàn)畢業(yè)生張明新面試六個用人單位不成功，有必要反省一下原因；今年新增加的專業(yè)：園林、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理、旅游英語也是順應市場發(fā)展而設的）。

（十一）、要認真做好畢業(yè)生就業(yè)的統(tǒng)計和分析工作。對就業(yè)工作要進行階段性的總結(jié)，實時掌握畢業(yè)生的就業(yè)動態(tài)，要特別關注有就業(yè)意向而暫時沒有落實接收單位的畢業(yè)生，或雖已就業(yè)但仍需學校繼續(xù)為其提供就業(yè)機會的同學，有用人單位時，專人負責與他們聯(lián)系，幫助他們盡快落實就業(yè)單位；畢業(yè)生就業(yè)辦公室要隨時掌握畢業(yè)生就業(yè)進展和就業(yè)狀況，做好就業(yè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析工作，為學校決策提出合理建議。

千里之行，始于足下！

中職學校的職業(yè)指導工作，是水滴石穿、耳濡目染的工程，要開展全員化的職業(yè)指導，必須從點滴積累做起，從新生入學就開始進行職業(yè)指導的教育，“得天下之英才而教之，是一生一大樂事”。英才就在我們身邊：進入我們學校就讀的每一位新生，都是英才！我們用發(fā)展的眼光看問題，用發(fā)展的眼光看工作，更用發(fā)展的眼光看我們不斷成長的學生，經(jīng)過我們師生共同努力，受三年悉心教育、經(jīng)三年寒窗苦讀的學子，相信他們的就業(yè)之路將越走越寬，越走越好！愿所有的學子通知專業(yè)的職業(yè)指導學習，能樹立正確的職業(yè)生涯理念，走出一條真真正正屬于自己的寬廣的職業(yè)生涯之路?。ㄗ髡邌挝唬簭V東省財經(jīng)職業(yè)技術學校）

參考文獻：

[1]《創(chuàng)新職業(yè)指導-新理念》：勞動和社會保障部培訓就業(yè)司，中國就業(yè)培訓技術指導中心

[2]《創(chuàng)新職業(yè)指導-新實踐》：勞動和社會保障部培訓就業(yè)司，中國就業(yè)培訓技術指導中心