鐘彥峰鐘彥峰

摘要：高校大學生“俱樂部”是高等學校大學生自發(fā)成立的一種特殊團體組織，是傳播校園文化的重要載體，同時也是高校大學生開展“第二課堂”教育的重要組成部分。大學生“俱樂部”在培養(yǎng)學生綜合素質，促進學生身心健康全面發(fā)展，活躍校園文化生活等方面具有重要的作用。由此，高校要加大投入力度資助大學生“俱樂部”，完善管理體制，促進其健康發(fā)展。

關鍵詞：大學生“俱樂部”；分類；作用；建設

高校大學生“俱樂部”是高等學校大學生自發(fā)成立的一種特殊團體組織，是傳播校園文化的重要載體，同時也是高校大學生開展“第二課堂”教育的重要組成部分。隨著教育體制改革的不斷深入以及大學生學習、生活方式出現(xiàn)新的變化，大學生“俱樂部”日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的群體，在以培養(yǎng)學生素質教育為目的、促進學生全方面發(fā)展為目標的高等教育中發(fā)揮了巨大的作用。

一、高校現(xiàn)存學生“俱樂部”分類

1、理論研究型

如“三個代表”思想研究會、“十八大”精神思研會等。大量品學兼優(yōu)、有較深理論知識背景的學生聚集在這類俱樂部中，通過經常性的舉辦理論學習研討會、宣傳教育活動和知識競賽等活動，來幫助在校大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。另外還邀請從事馬克思主義專業(yè)的教授及鄧小平理論研究方面的專家給大學生系統(tǒng)講述世界和平、和諧社會的思想，利用節(jié)假日組織團體成員參加實踐“三個代表”思想服務活動、公民道德實施綱要宣講活動等，通過理論課程講述和實踐活動相結合的方式提高成員的理論水平和政治素質。

2、學術科技型

學術科技型“俱樂部”主要是以社會科學和自然科學為知識背景，大學生根據自身所學專業(yè)特色成立相關“俱樂部”，如法律協(xié)會、外語社團、計算機協(xié)會、心理健康協(xié)會等等?！熬銟凡俊逼刚埍緦I(yè)教師進行前沿科學知識的宣講和專業(yè)指導，一大批有創(chuàng)新精神、具備動手能力的學生積極活躍在“俱樂部”中。同時通過在社區(qū)、中小學開展法律普及、心理咨詢、計算機網絡使用普及等公益活動進一步提升學生實際操作能力。

3、文體藝術型

文體藝術型“俱樂部”是校園文化活動的重要參與群體。如“大學生藝術團、校園足球隊、網球俱樂部”等，這些文體“俱樂部”以培養(yǎng)學生藝術才能、體育競技能力同時鍛煉學生身體為目的，團體成員在“俱樂部”活動中充分表現(xiàn)興趣愛好，充分展示當代大學生的體藝才華和風采，提升大學生的藝術修養(yǎng)和人文精神，“俱樂部”成員更是校園各類體育文藝競賽中的活躍分子。

二、高校學生“俱樂部”的積極作用

1、有利于提升大學生思想素質和政治理論水平

大學生“俱樂部”通過舉辦各種自主形式的活動，讓學生在活動過程中自主學習政治理論知識和文學、歷史、地理等方面的知識，這樣的學習方式不但可以集理論、實踐于一體，還能將趣味性融入其中，對學生影響廣泛。通過主題討論、演講、辯論、座談等方式對社會熱點、民生問題進行理性思考，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學生通過走出校園、走向社會、服務群眾將理論知識運用于實際生活當中，社會責任感和為民服務意識都得到很大提升。大學生在“俱樂部”活動的潛移默化中受到教育啟迪，不斷審視自身不足、提高道德修養(yǎng)，達到提升思想素質和政治理論水平的目的。

2、有利于加強大學生科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力

大學生“俱樂部”活動普遍多層次、多形式開展，打破了傳統(tǒng)的教育教學方式，使得不同專業(yè)領域相互交叉，相互滲透，學生在活動中擴大了知識面，開闊了視野；同時，各類學術科技“俱樂部”通過科技服務、科研活動等形式提高了大學生的學術水平和科研能力，同時挖掘了學生潛力和創(chuàng)造力；大學生“俱樂部”還是學校信息的聚集地，“俱樂部”成員在其中積極活動，信息與創(chuàng)意在“俱樂部”中頻繁碰撞，萌生出無數知識火花，成員的創(chuàng)新精神也得到很大程度的增強。

3、有利于培養(yǎng)大學生團隊合作精神和溝通適應能力

高校就如同一個小社會，“俱樂部”也是這個小社會中的一個組成部份。成員通過承辦“俱樂部”，舉辦活動相互交流，各類組織的發(fā)展，各項活動方案的制定、經費預算、設備和場地使用等一系列實際問題都需要成員親力親為解決。成員在活動的開展過程中面臨部門間的協(xié)調和人事關系的處理，他們在頻繁的“俱樂部”活動實踐中逐漸學會團隊分工和合作的重要性，學會協(xié)調和處理各種人際關系的重要性，從而幫助大學生健全人格，提升心理素質，為將來畢業(yè)步入社會走上工作崗位提前做好準備。

三、加強高校大學生“俱樂部”建設

1、加強“俱樂部”師資力量

從高校“俱樂部”現(xiàn)狀來看，指導力量薄弱是“俱樂部”活動層次不高，成員水平參差不齊，活動積極性較低的重要因素。很多“俱樂部”指導老師都是由團委學生工作部門直接指派或掛靠在相關專業(yè)系部由教學人員擔任，指導人員專業(yè)水平和精力時間都不能保證。高?！熬銟凡俊彼鶎俨块T應該從校內外選拔業(yè)務精、名望高、責任心強的教師作為“俱樂部”的指導教師，來加強對“俱樂部”成員的教育引導，組織“俱樂部”定期開展理論知識學習和外出活動實踐。同時對指導教師要給予相應酬勞，對付出勞動的指導教師予以肯定認可。如聘請校外專業(yè)人員擔任，授以聘書并按學期支付聘用酬勞；如指派學校相關專業(yè)教師可相應折算課時，兌現(xiàn)課時酬勞，從而吸引優(yōu)秀的教師參與到“俱樂部”隊伍中。同時賞罰分明，“俱樂部”教師受聘期間，由“俱樂部”管理部門統(tǒng)一考核，評選優(yōu)秀指導教師并頒發(fā)證書，如考核不合格不能盡職盡責，則及時予以調換。

2、推行“俱樂部”考核“學分制”

目前高校“俱樂部”發(fā)展受限與學生參與“俱樂部”活動的積極性不高，時間延續(xù)性差密不可分。主要原因是成員大多由低年級新生組成，憑借興趣愛好報名參與，等興趣殆盡時便逐漸放棄不再參加活動。如果將參加“俱樂部”并考核參與活動的次數與選修課考核方式相參照，在“俱樂部”里推行學分制給學生提供學分激勵，學生可以獲得相應的學分，調動學生參加“俱樂部”的主動性和積極性，延長學生在“俱樂部”活動時間，使“俱樂部”活動融入“第二課堂” ，真正擴大“俱樂部”發(fā)展空間。

3、改善“俱樂部”活動硬件

現(xiàn)階段學生“俱樂部”的活動場所等硬件不充足也是限制“俱樂部”活動開展的因素之一。不少“俱樂部”自視為民間組織，開展活動都不能申請到學生固定活動場所，導致很多活動都在策劃階段夭折。為使“俱樂部”今后良性發(fā)展，必須要改善“俱樂部”活動狀況，為成員活動提供充分的硬件設備和活動場所。如“俱樂部”的文體類活動常遇缺乏場地的困難，可考慮在學生活動場所設置“俱樂部”固定使用時間段，做好月度安排。高校也應為“俱樂部”劃撥指定經費，用于購買器材、服裝等必須的硬件，支持“俱樂部”正常活動。

4、開拓“俱樂部”活動方式

隨著社會進步和文化發(fā)展，傳統(tǒng)教育教學方法已經很難滿足當今高校學生對信息量的巨大需求，大學生對新鮮事物的要求也越來越高。因此，“俱樂部”的活動形式也應隨之改變，積極探索新的教育手段和引導方式，尋求貼近大學生生活的新理念新方法急需開拓和引進。諸如將微博、微信等新型的社交媒介引入“俱樂部”研討學習活動和評比選拔活動中，將活動比賽通過拍攝制作成電子視頻，進行網絡角逐等方式都可以提升學生參與的興趣，同時節(jié)約活動成本，提高活動效率。（作者單位：贛南師范學院科技學院）

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