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關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)在基層的研究與應(yīng)用

2013-04-29 00:20:11張祥華
2013年8期
關(guān)鍵詞:職業(yè)指導(dǎo)積極心理學(xué)

張祥華

摘要:隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和城市化進程的加快,就業(yè)將成為我國今后一個時期需要著力解決的現(xiàn)實問題,就業(yè)的穩(wěn)定關(guān)乎社會穩(wěn)定?,F(xiàn)時大多數(shù)的失業(yè)者在職業(yè)發(fā)展方面存在很大的盲目性,對自己的興趣、性格、價值觀、能力認識不足,對內(nèi)外環(huán)境的信息分析能力不足,導(dǎo)致就業(yè)的不穩(wěn)定,一年換幾份工作的人為數(shù)不少,特別是新成長勞動力(應(yīng)屆畢業(yè)生),對家庭和社會有不良的影響,甚至影響到社會的穩(wěn)定。作為就業(yè)指導(dǎo)工作的基層服務(wù)者,經(jīng)常為就業(yè)不穩(wěn)定的失業(yè)者做職業(yè)生涯設(shè)計,在兩年的實踐工作中遇到不少問題,如何為失業(yè)者做更好的職業(yè)生涯設(shè)計,讓他們有更穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展,我們提出在積極心理學(xué)的引導(dǎo)下,讓就業(yè)不穩(wěn)定的失業(yè)者在積極的心態(tài)和觀念下做職業(yè)生涯設(shè)計才能幫助他們實現(xiàn)人生價值的最大化,并實現(xiàn)穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞:職業(yè)指導(dǎo);積極心理學(xué);就業(yè)的穩(wěn)定

一、 在基層開展職業(yè)指導(dǎo)目的和意義

在探討有關(guān)職業(yè)指導(dǎo)的問題之前,我們再明確一下職業(yè)生涯設(shè)計的定義,職業(yè)生涯設(shè)計就是在對個體的內(nèi)在心理特征和外在環(huán)境條件進行評定、分析、研究的基礎(chǔ)上,為其設(shè)定明確的長期職業(yè)發(fā)展步驟和具體活動規(guī)劃。職業(yè)生涯設(shè)計的目的不僅是協(xié)助個體找到工作,而且?guī)椭鷤€體真正了解自己,并結(jié)合社會環(huán)境等外部因素確定職業(yè)發(fā)展方向,擬定可行性的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以實現(xiàn)個體人生價值的最大化,并實現(xiàn)穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展,最終實現(xiàn)社會就業(yè)的穩(wěn)定。

二、 職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題

(一)對所從事的職業(yè)的認知程度不高

來訪者在回答“您對所從事的上一份職業(yè)了解程度”這一問題時,僅有18%的人回答“很在行”,46%的人表示“一般”,并有36%的人表示“不了解”。另外,僅有21%的人認為之前從事的職業(yè)是職業(yè)生涯的發(fā)展目標和方向,30%的人明確表示之前從事的職業(yè)不是職業(yè)生涯的發(fā)展目標。這顯示了就業(yè)不穩(wěn)定人群(失業(yè)者)在職業(yè)選擇時的盲從和不負責(zé),并從一個側(cè)面反映了我國傳統(tǒng)的教育體系中職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)工作的薄弱。

(二)自我認識不夠明確

對個人志向、價值觀、性格、興趣、能力及喜歡從事的職業(yè)的認識和了解,是正確進行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提和基礎(chǔ)。調(diào)查顯示,有30%的人“非常了解自己的個性”,有34%的人“非常了解自己的興趣”,31%的人“非常了解自己的能力特長”,45%的人“非常了解自己最不喜歡和最喜歡的職業(yè)”,36%的人“從事的職業(yè)非常有意義”。當(dāng)然,還有一少部分人沒有考慮過自己的個性特征,缺乏自我認識,尤其是對未來所從事的職業(yè)的考慮偏少。

(三)在做職業(yè)生涯設(shè)計時心理狀態(tài)嚴重影響評估的結(jié)果

就業(yè)不穩(wěn)定人群(失業(yè)者)在評估時,一般有過不愉快的職業(yè)生涯經(jīng)歷和職場打擊,個人帶有很大負面能量,對自己能力會有高估或低估。調(diào)查顯示,有70%的人“離職原因是不快樂”,68%的人“自信心不足”,這樣評估自己時只反映出現(xiàn)有的、灰色狀態(tài)下的自己,是最弱小的、最不自信的狀態(tài)下的自己,可想而知這樣的評估結(jié)果,并不能真正了解自己,是有偏見的,對之后確定職業(yè)發(fā)展方向就會有很大的偏差,影響到整個職業(yè)生涯設(shè)計的效果,令咨詢者對象產(chǎn)生困惑,對自己設(shè)定的目標不夠堅定而易放棄,又造成就業(yè)的不穩(wěn)定。

三、如何在基層做好職業(yè)指導(dǎo)

在實際職業(yè)指導(dǎo)工作中,理論對我們的實踐工作的一定的指導(dǎo)作用,特別是操作流程對工作開展有很大的幫助,但經(jīng)過二年的實踐,發(fā)現(xiàn)按原有的操作流程去做職業(yè)生涯設(shè)計效果不理想,會出現(xiàn)就業(yè)不夠穩(wěn)定的問題。我們只是簡單的、機械的完成了幫助咨詢者了解自己、分析環(huán)境、大概地確定職業(yè)發(fā)展方向的操作流程,幫助他們找到一份工作,而忽視了職業(yè)生涯設(shè)計的真正目的,我們要幫助咨詢者實現(xiàn)個體人生價值的最大化,而達到個人穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展,進而實現(xiàn)政府穩(wěn)定就業(yè)、社會穩(wěn)定、和諧社會的總體目標。

職業(yè)指導(dǎo)首先要解決的是對工作的心態(tài)和觀念的問題

1.改變對工作的偏見

有研究指出,人在12歲時已經(jīng)可以清楚地將工作和玩耍分類,這是一種跟隨我們一生的分辨能力。孩子得到的一個明確的信息是,教育就是學(xué)校作業(yè)、家庭作業(yè),以及努力用功。把完成學(xué)校作業(yè)當(dāng)成工作,很容易會使孩子們厭煩,因為只要是人,都不會喜歡“工作”。在“工作與休閑中的最佳體驗”研究中指出,人類喜歡休閑多于工作(這是一個沒有爭議的結(jié)論)但人們在工作中的沉浸體驗比休閑活動中要多。

2.開心工作,做自己喜歡的事并可以獲得報酬的事情

對于把工作看成使命感的人來說,工作本身就是目標。他們對工作充滿熱情,在工作中達成自我實現(xiàn)。工作對他們來說是一種恩賜,而不打工。

3.好工作是快樂又有意義的

大部分人都為了生活而必需工作。就算在生計沒有問題時,我們的本能仍然指揮我們?nèi)スぷ鳎何覀兊氖姑亲非笮腋?,而為了幸福我們就必需工作。但是,生活需要或是社會法?guī)并不能阻擋我們體會真正的自由。只有在自己選擇的快樂和意義并存的生活中,我們才能感受到自由。至于我們能否從工作中找到自由,取決于我們是愿意受制于物質(zhì)、他人的期望,還是被自身的情感和熱情所推動。我們可以挑戰(zhàn)自己假設(shè)的情景、自己傳統(tǒng)的思考方式:我工作快樂嗎?如何才能更快樂?我會為了更快樂更有意義的工作而辭職嗎?如果我不能,或因為什么原因而不想離開,那有什么方法可以使我現(xiàn)在工作更開心呢?

4.尋找我們的使命

人們對待工作有三種態(tài)度:任務(wù)、事業(yè)、或是使命感。

如果只是把工作作為一種任務(wù)及賺錢手段,而不是期待在其中有任何的自我實現(xiàn),這種情況下,每天去上班是因為他必須去,而不是他想去。他所期盼的,除了薪水之外,就是節(jié)假日了。

把工作作為事業(yè)的人。除了注重財富的積累外,也會關(guān)注事業(yè)的發(fā)展——權(quán)力和聲望等等。他們所關(guān)注的是下一個升職的機會,如從員工到助理,從助理到經(jīng)理,從經(jīng)理到副總經(jīng)理,從副總到總經(jīng)理。

對于把工作看成使命的人來說,工作本身就是目標。薪水和機會固然重要,但他們工作是因為他們想要做這份工作。他們的力量源于內(nèi)在,同時也在工作上感到了充實;他們的目標,正是自我和諧的目標。他們對工作充滿熱情,在工作中達成自我實現(xiàn)。

找尋使命感,需要努力和清醒的頭腦。因為通常所得到的鼓勵是去找一份適合自己當(dāng)前能力的工作,而不是一份自己想作的工作。大部分的職業(yè)介紹所以及職業(yè)測驗都是注重我們目前的能力,而不我們的熱情。沒錯,像“我當(dāng)前的能力優(yōu)勢是什么?”這類問題,在尋找人生路線的過程中當(dāng)然重要,但重點是這個問題的提出必須是在確定了結(jié)合意義和快樂的目標后。如果我們的第一個問題是“我可以做什么”,我們就是在優(yōu)先考慮實際問題(金錢或是他人的期望的看法);但如果第一個問題是“我想做什么” ——什么能帶給我快樂和意義?那我們的選擇才是以幸福作為衡量一切的標準。

5.塑造我們的使命感,對工作的認可比工作本身重要。

人們有選擇工作的權(quán)力。但如果實際情況是他的選擇不多,或是根本沒有選擇呢?如果由于一些外來因素而導(dǎo)致他無法去找一個滿意的工作呢?其實,在一些情況下,職業(yè)和職位本身就可以發(fā)揮員工潛力,并且為他們帶來意義和快樂。比如作為醫(yī)生,其工作的意義肯定要比賣二手車要重大得多;類似的,研究還說明了,通常來說,員工的職位越高,他們的使命感也就越強烈。但無論是CEO還是職員,醫(yī)生還是汽車銷售,每個人都可以在自己的工作中去塑造使命感,而獲取更多的幸福感——讓工作變成我們的使命而不是簡單的打工。(作者單位:中山市小欖鎮(zhèn)政府社區(qū)教育創(chuàng)業(yè)就業(yè)辦公室)

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