陳侃貞
對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo),是職業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容之一,對促進就業(yè)有著重要的作用和現(xiàn)實意義。特別是重視對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo),了解其現(xiàn)狀及存在問題,通過不斷完善其理論體系和開拓實踐領(lǐng)域,構(gòu)建成熟的職業(yè)指導(dǎo)體系,加強研究對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo)的方法,建設(shè)專兼結(jié)合的職業(yè)指導(dǎo)隊伍,將職業(yè)指導(dǎo)工作推向新的臺階。
職業(yè)指導(dǎo)企業(yè)招工用人問題對策職業(yè)指導(dǎo)在就業(yè)服務(wù)中具有重要的功能和作用,其中對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo)是職業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容之一。當(dāng)前,我國政府部門對職業(yè)指導(dǎo)較為重視,但尚未形成成熟、完整的就業(yè)指導(dǎo)體系,對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo)比較難做到全程化、精細化服務(wù),也無法及時對職業(yè)指導(dǎo)方法進行研究、總結(jié)。因此,可以通過對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo)的現(xiàn)狀及存在的問題進行分析,探討解決問題的對策,從而開創(chuàng)職業(yè)指導(dǎo)的新局面。
一、對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo)的主要內(nèi)容
職業(yè)指導(dǎo)不僅為求職者提供服務(wù),也為企業(yè)招人、用人、留人提供服務(wù)。對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo)也是職業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容之一,可分為招聘行為和規(guī)范用人兩個方面的內(nèi)容。
對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo)的主要內(nèi)容包括招聘方式、崗位設(shè)計、素質(zhì)測評、崗前心理準(zhǔn)備、崗前訓(xùn)練、適應(yīng)新環(huán)境、發(fā)揮能動性和創(chuàng)造性、集體榮譽和信任感培訓(xùn)、人力資源開發(fā)、提升、崗位調(diào)換、招聘備案、建立勞動關(guān)系及辦理社會保險等。不同的職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的工作內(nèi)容側(cè)重點有所不同。
二、對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo)的現(xiàn)狀及存在的問題
(一)對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo)的現(xiàn)狀
首先,在指導(dǎo)企業(yè)招聘行為方面,職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)(人員)基本能夠根據(jù)企業(yè)的需求指導(dǎo)企業(yè)開展招聘,規(guī)范招聘行為。但由于缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo),導(dǎo)致企業(yè)招聘需求無法在勞動力市場中得到完全滿足,使得招聘工作無法順利開展。其次,在指導(dǎo)企業(yè)規(guī)范用人方面,職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)(人員)維護的是用人單位和勞動者雙方的利益,但是由于職業(yè)指導(dǎo)的缺位,部分企業(yè)對勞動政策法規(guī)的把握和落實不到位,勞動合同的簽訂規(guī)范性不足,導(dǎo)致員工入職后崗位培訓(xùn)不足,工作崗位、工作環(huán)境與企業(yè)起初宣傳出入較大,企業(yè)留人工作重視度不夠,使員工不能順利渡過“入職適應(yīng)期”,等等,常發(fā)生“招來即走”的現(xiàn)象,影響了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作的正常開展。
(二)對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo)存在問題及原因分析
1.職業(yè)指導(dǎo)方法的研究和應(yīng)用不足,導(dǎo)致無法對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo)提供保障。正確的職業(yè)指導(dǎo)方法,是對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo)的保障。職業(yè)指導(dǎo)方法有其特有的理論體系和工作規(guī)范,職業(yè)指導(dǎo)工作者在指導(dǎo)企業(yè)運用科學(xué)的發(fā)展觀開展招聘行為和以人為本的用人制度建設(shè)過程中,面對不同的對象或問題,如何選擇合適的職業(yè)指導(dǎo)方法開展有效的指導(dǎo),還處于不斷認識提高階段。需要對職業(yè)指導(dǎo)方法進行研究和實踐,以提升對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo)的效果。本文為其他職業(yè)指導(dǎo)工作者提供一些職業(yè)指導(dǎo)方法的支持以及可參考的案例。
2.職業(yè)指導(dǎo)與企業(yè)招工用人需求錯位,導(dǎo)致無法開展有效的就業(yè)服務(wù)。由于不同企業(yè)的人力資源管理水平以及招工用人的重視程度不一致,以及職業(yè)指導(dǎo)工作者的知識水平、經(jīng)驗層次、理解力等限制,在指導(dǎo)企業(yè)招工用人的實踐過程中雙方溝通不足,職業(yè)指導(dǎo)工作者無法準(zhǔn)確把握企業(yè)招工用人的實際需求,從而無法開展有效服務(wù)。
3.職業(yè)指導(dǎo)職能角色過多,定位模糊,導(dǎo)致職業(yè)指導(dǎo)工作者陷入“全才化”培養(yǎng)誤區(qū)。對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo)的過程中,職業(yè)指導(dǎo)工作者似乎充當(dāng)著多種角色:就業(yè)指導(dǎo)人員、培訓(xùn)師、人力資源管理經(jīng)理、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)人員、信息發(fā)布員、心理咨詢員等。在實踐工作中,職業(yè)指導(dǎo)工作者“全才化”發(fā)展思路導(dǎo)致職業(yè)指導(dǎo)工作重點不突出,職業(yè)指導(dǎo)工作者對自身職能定位不清晰,無法為企業(yè)提供個性化、精細化、專業(yè)化的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。
4.職業(yè)指導(dǎo)工作者知識結(jié)構(gòu)、實踐能力不足,導(dǎo)致企業(yè)對職業(yè)指導(dǎo)人員的低認可度和低接納度。盡管絕大多數(shù)的職業(yè)指導(dǎo)工作者在實踐工作中都是很有效的問題解決者,但大都只是一些“通才”型指導(dǎo)人員;而企業(yè)在解決實際招工用人問題的過程中往往需要相關(guān)專業(yè)或行業(yè)的專業(yè)知識或者人力資源以及管理學(xué)專業(yè)知識,但能適應(yīng)這種需求、具有某些專業(yè)領(lǐng)域深入、全面、具體的專業(yè)知識的“專才”型職業(yè)指導(dǎo)工作者非常緊缺。這就導(dǎo)致職業(yè)指導(dǎo)工作者在解決客戶問題時缺乏針對性,難以提出有深度的高度專業(yè)化的調(diào)研分析和咨詢方案。另外,職業(yè)指導(dǎo)缺乏高素質(zhì)、知識化、專業(yè)化的職業(yè)指導(dǎo)隊伍,從事職業(yè)指導(dǎo)的從業(yè)人員缺乏實際的職業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗,導(dǎo)致指導(dǎo)方法單一,且隨意性大。
三、對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo)中存在問題的對策
針對目前高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題和原因分析,結(jié)合我院職業(yè)指導(dǎo)教育工作的經(jīng)驗,本人認為要切實做好職業(yè)指導(dǎo)教育工作,主要應(yīng)從以下方面入手:
(一)提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo),完善和建立職業(yè)指導(dǎo)工作機構(gòu)體系
深入研究,夯實基礎(chǔ),建設(shè)對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo)的本土化職業(yè)指導(dǎo)理論體系。積極學(xué)習(xí),加強實踐,提升職業(yè)指導(dǎo)工作者職業(yè)素養(yǎng)。注重需求,回歸目標(biāo),加強職業(yè)指導(dǎo)與企業(yè)招工用人需求。
(二)加強培訓(xùn),注重引導(dǎo),建立專兼職結(jié)合的職業(yè)指導(dǎo)隊伍
由于中國勞動力市場的龐大,現(xiàn)有的職業(yè)指導(dǎo)隊伍顯然遠不能滿足需要。基于人員緊缺的現(xiàn)狀,我國目前職業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè)只能走專兼結(jié)合之路。在充分發(fā)揮現(xiàn)有專業(yè)人員作用的基礎(chǔ)上,一方面,吸引一些具有行業(yè)背景知識以及經(jīng)驗的專才型專家,如教師、行政官員、企業(yè)人力資源開發(fā)專家等積極參與職業(yè)指導(dǎo);另一方面,對職業(yè)指導(dǎo)工作者加強培養(yǎng)與培訓(xùn),推進專業(yè)化建設(shè)。
總之,新形勢下加強職業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)成為促進勞動力市場健康、和諧發(fā)展的重要抓手,構(gòu)建并完善包含求職者、用人單位、職介機構(gòu)三方真正意義上的職業(yè)指導(dǎo)體系在實踐中具有重要意義。對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo)作為職業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容之一,其實踐過程既反映了職業(yè)指導(dǎo)工作的重要性。勞動部門、企業(yè)、高校等各級部門應(yīng)重視職業(yè)指導(dǎo)工作,并不斷完善其理論體系和開拓實踐領(lǐng)域,構(gòu)建成熟的職業(yè)指導(dǎo)體系,加強研究對企業(yè)招工用人開展指導(dǎo)的方法,建設(shè)專兼結(jié)合的職業(yè)指導(dǎo)隊伍,將職業(yè)指導(dǎo)工作推向新的臺階。
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