我心里一直埋著一件事，一想起來，心頭便涌起深深的悔恨之情。

那是前年的一個(gè)中午，放學(xué)了，我照例要鎖好教室才能回家。我不經(jīng)意地在班長劉剛的座位地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紙包，它靜靜地躺在地上，包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我趕忙撿起來，打開一看：全是角票，一疊一疊的，足有二十元。我知道這肯定是班長替老師收的資料費(fèi)。

“怎么辦呢？”我心懸了起來。“這是筆不小的款子?。】啥际峭瑢W(xué)們聚起來的呀?！边@時(shí)我想起了母親那張愁苦無奈的臉：前天，我伸手要錢，她只得去鄰居家借，那空手而歸的屈辱和尷尬讓我辛酸。這時(shí)教室里靜悄悄的，四周一個(gè)人也沒有。我一狠心就把紙包塞進(jìn)了口袋。

回到家里，我心不在焉地吃完了午飯。我的心被那個(gè)紙包占據(jù)著?！拔铱蓮膩頉]干過這樣的事，我應(yīng)該把它交給老師啊。可是…… ”這紙包好沉好沉，簡直要把我顫抖的心給壓碎了。我真怕再見到同學(xué)們，但下午我還是硬著頭皮來到了學(xué)校。

上課了，老師走進(jìn)了教室。他用期待和溫和的目光掃視著大家：“同學(xué)們，劉剛收的資料費(fèi)丟掉了，如果誰拾到了，就請交上來?！边@時(shí)，我真想站起來，告訴同學(xué)們錢是我撿到的，可是同學(xué)們能相信嗎？今后同學(xué)們怎么看我??？我始終沒有站起來。這時(shí)劉剛站起來說：“老師，錢是我搞丟的，是我的責(zé)任，我賠?！彼膽B(tài)度是堅(jiān)決的?！翱墒欠艑W(xué)前還在的?！彼恼Z氣里充滿了焦急、難過和疑惑。還沒等他再說什么，有好幾個(gè)同學(xué)已站了起來，七嘴八舌。“班長，你是為我們大家辦事的，你又不是故意弄丟的，我們不能讓你賠！”“我們再繳一次吧。”這些話語是誠摯的、無私的。這些話語又恰如一根根皮鞭抽打著我的心。我的頭埋得低低的……

這天晚上，我失眠了。我好后悔，我恨自己做了一件多么愚蠢的事。我撿回了大家的錢，我背叛了同學(xué)和老師，我有什么臉面見人？劉剛心里一定非常難過，他還是我的好朋友呢。同學(xué)們都那么真誠、無私，我是多么渺小??！我只想到自己，我真應(yīng)該把錢交給老師。

那筆錢我一直沒動(dòng)，不久，我一分不少地把它捐贈(zèng)給了希望小學(xué)。從此，我的心才算得到一絲安慰。

這件事雖然過去了，但一想起來，我還是悔恨。它讓我懂得了做人的道理。

[點(diǎn)評]

這是一篇回憶性的記敘文，要緊扣住“悔恨 ”這一心理體驗(yàn)，著意于生動(dòng)敘事與抒情。構(gòu)思安排：第一部分，自然地引出“我悔恨的那一天”。第二部分，具體地記敘那天 “我”的悔恨：（一）中午“我”撿回了同學(xué)丟掉的錢。（二）下午“我”始終沒有承認(rèn)。（三）晚上，“我” 悔恨不已。第三部分，寫這件事的結(jié)果和對“我”的影響。在記敘的過程中，要適時(shí)地插入作者的心理活動(dòng)，要能表現(xiàn)出“悔恨”之情，還可以用語言描寫、對比手法表現(xiàn)人物。