武照琴

班主任工作千頭萬緒，十分瑣碎。但事無大小，能否很好地處理班級(jí)中發(fā)生的事件，直接關(guān)系著班級(jí)良好班風(fēng)的形成和學(xué)生的健康成長。如果在班級(jí)管理中既會(huì)做“加法”，也會(huì)做“減法”，你就離快樂的班主任不遠(yuǎn)了，你所帶領(lǐng)的學(xué)生也將是一群幸福的學(xué)生。

一、多些幫助，少些責(zé)難

小升初考試那天，大約在數(shù)學(xué)開考前半小時(shí)，劉慧同學(xué)非常焦急地跟我說她忘記帶作圖的直尺和圓規(guī)了，要借我的手機(jī)撥打家里的電話，讓她媽媽趕緊送來。我連忙掏出手機(jī)，幫忙聯(lián)系，并且安慰她別著急。最終，劉慧同學(xué)的媽媽在接到電話后趕在考試之前將作圖需要的直尺和圓規(guī)送到她的手中。

在前一天的考試動(dòng)員當(dāng)中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)過帶齊考試所需學(xué)具，這個(gè)劉慧居然給忘了。當(dāng)時(shí)我很惱火，但并沒有責(zé)備她。第一，我即使狠狠批評(píng)她，也解決不了問題；第二，她是一個(gè)膽小的女生，如果因?yàn)檫@個(gè)批評(píng)了她，必定影響她的情緒，進(jìn)而影響她的數(shù)學(xué)考試；再者，她來找我是真心希望我可以幫助她，并不是來找罵的，所以我必須幫助她。

學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)疏忽一些問題，碰上一些麻煩，班主任老師一定要理解學(xué)生，寬容學(xué)生的過失，并且盡可能地給予學(xué)生必要的幫助。這樣，你會(huì)成為學(xué)生最信賴的人，在學(xué)生中樹立崇高的威信，從而為班級(jí)工作的開展帶來極大的便利。

二、多些幽默，少些批評(píng)

班上的杜凱同學(xué)非常調(diào)皮，經(jīng)常與別的同學(xué)發(fā)生矛盾。一天，他又辱罵了一位女生，女同學(xué)到我這兒告了他一狀。當(dāng)杜凱被叫到我的面前時(shí)，我望著桌上的兩盒牙膏，笑著對(duì)他說：“杜凱，李麗（被他辱罵的那位同學(xué)）讓我送兩盒牙膏給你。”他先是一愣，繼而不好意思地低下了頭。我知道這個(gè)機(jī)靈鬼已經(jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。我又繼續(xù)對(duì)他說：“你可以走了，但我可不希望下次再有人托我送牙膏給你了?！迸赃吥慷眠@一幕的一位同事說：“你的辦法真好?！?/p>

三、多些民主，少些集中

“三好生”評(píng)選，在六年級(jí)是一件很敏感的事。區(qū)級(jí)“三好生”和校級(jí)“三好生”在升學(xué)的時(shí)候往往會(huì)首先得到優(yōu)質(zhì)中學(xué)的青睞，或者得到普通中學(xué)減免費(fèi)用。孩子的眼睛在盯著，家長的眼睛也在盯著。我完全可以指定一些表現(xiàn)較好的同學(xué)當(dāng)選，我也相信自己的眼力和公正。但我還是決定在小學(xué)階段的最后一次評(píng)選，民主一把。具體程序是這樣的：首先根據(jù)學(xué)校要求宣布評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，接著讓每位同學(xué)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)，感覺符合標(biāo)準(zhǔn)的人就可以自行填寫三好生評(píng)選申請(qǐng)書，然后進(jìn)行公示和參選演說，最后無記名投票。事實(shí)上一共有13位同學(xué)填寫了三好生評(píng)選申請(qǐng)書，而最終的名額只有7名。怎么去選？經(jīng)過大家討論，一致決定先把表現(xiàn)稍微遜色的六位同學(xué)選去，然后在剩下的7名同學(xué)中評(píng)選出2位表現(xiàn)最為突出的同學(xué)報(bào)區(qū)級(jí)表彰，其余5位同學(xué)榮當(dāng)?！叭蒙薄Ｍ镀?、唱票、計(jì)票，所有工作都由班上同學(xué)當(dāng)眾完成，結(jié)果令人信服。

這次選舉對(duì)全班同學(xué)的教育意義很大，極大激發(fā)了全體學(xué)生參與集體事務(wù)的熱情，在學(xué)生中間樹立了“能者上，庸者下”的觀念，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)。這次選舉讓我意識(shí)到：平等不是掛在嘴邊說著玩的，班級(jí)事情不能由班主任一個(gè)人說了算，靠大家決定，一定要遵循“公正、公平、公開”的原則，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)正直的人。

四、多些責(zé)任，少些榮譽(yù)

學(xué)校里每周要評(píng)選流動(dòng)紅旗，事關(guān)班級(jí)榮譽(yù)，作為班主任，當(dāng)然希望紅旗拿得越多越好。但在此問題上，我跟學(xué)生說得很清楚：能夠拿到流動(dòng)紅旗固然很好，但最緊要的事是把班級(jí)的工作做好。打鐵要靠自身硬。工作做好了，拿不到流動(dòng)紅旗也沒有關(guān)系；工作做得一塌糊涂，即使拿得到流動(dòng)紅旗也不光榮。

的確，要幫助學(xué)生樹立正確的榮譽(yù)意識(shí)，但更重要的是教育學(xué)生不能為了榮譽(yù)而爭榮譽(yù)，要牢固樹立一種責(zé)任意識(shí)，只要每個(gè)人都把集體榮譽(yù)放在心上，都能擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，把分內(nèi)的事情做好，這就足夠了。這比拿到所有的流動(dòng)紅旗都重要。

五、多些示范，少些說教

“身正為范”，班主任的一言一行對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。大掃除的時(shí)候，我總是身先士卒，站在高高的桌子上擦拭一支支燈管；放學(xué)的時(shí)候帶領(lǐng)值日同學(xué)拖地；我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生離場時(shí)，寧愿繞到操場出口，也不為走捷徑跨越綠化帶。

高年級(jí)學(xué)生具備了明辨是非的能力，知道什么該做，什么不該做?？蛇€是會(huì)由于自身約束力不強(qiáng)和覺悟不高等原因，做出違反常規(guī)的舉動(dòng)或是懶得做一些有益的小事。而要改變這種現(xiàn)狀，單靠班主任說教，效果是微不足道的。“榜樣的力量是無窮的”。當(dāng)你默默地去做這些小事時(shí)，你的一言一行將會(huì)成為學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)尺。這就是“校園無小事，處處皆育人”的道理。

班級(jí)管理中的“多”與“少”只是相對(duì)的，教會(huì)學(xué)生知識(shí)固然重要，但教育學(xué)生做一個(gè)寬容、正直、負(fù)責(zé)任、講誠信的人更為重要。作為班主任要牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，善于做工作中的“加法”與“減法”，用自己的言傳身教去影響學(xué)生，在享受自己工作的同時(shí)，也為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。?