彭興國

為了發(fā)展學(xué)生的智力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體作用，提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，我們必須在小學(xué)語文教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)小學(xué)生的語文自學(xué)能力。

一、激發(fā)學(xué)生的興趣

在教學(xué)過程中，我們可以采用以下辦法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.以疑激趣，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

教師因勢利導(dǎo)，激發(fā)起學(xué)生自學(xué)的興趣和欲望。在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文時，我要求學(xué)生要邊讀邊想，尤其要善于“想”，學(xué)會質(zhì)疑、解疑。

2.以境引趣，讓學(xué)生在自學(xué)中進一步領(lǐng)會內(nèi)容大意

教師帶領(lǐng)學(xué)生進入課文所講的境界中，激起學(xué)生的自學(xué)興趣。如，對《桂林山水》《可愛的草塘》等課文，在教學(xué)過程中，充分使用教學(xué)掛圖、幻燈片，再現(xiàn)文中情境，播放配樂課文錄音，視聽交互進行。讓學(xué)生通過鮮明具體的畫面和形象生動的語言，產(chǎn)生如聞其聲、如見其人、身臨其境的感覺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.以讀生趣，讓學(xué)生在濃厚的興趣中去自學(xué)課文。如，教學(xué)《再見了，親人》一文時，我采用了“閱讀激情，以情悟文”的教學(xué)方法，并配合采用導(dǎo)語、范讀、多讀、分角色朗讀、表演讀等方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀情感和興趣，使他們帶著最佳的自學(xué)心境，進行品詞品句，理解感悟課文內(nèi)容，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。

二、幫助學(xué)生樹立自學(xué)的信心

要讓學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)的小主人，就應(yīng)讓學(xué)生真正做到自主地學(xué)習(xí)，摒棄“師講生聽”的傳統(tǒng)思維模式，在教學(xué)中要讓學(xué)生有充分的時間和足夠的空間進行自學(xué)。通過工具書，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)新字詞，首先認(rèn)識，最后學(xué)會理解，在教師講解時學(xué)生才會牢固地掌握新知識。學(xué)生在自學(xué)中學(xué)會主動地分析理解課文內(nèi)容，通過對教材認(rèn)真的閱讀，積極主動地開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的方法。教師此時只需要對學(xué)生進行適時的引導(dǎo)。教師要對不同層次的學(xué)生進行全面的指導(dǎo)，使學(xué)生動手動口動腦，用心主動學(xué)習(xí)。教師還要為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓各個層次的學(xué)生都學(xué)有所得，進而使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高自信心。

三、教給學(xué)生自學(xué)的方法

為了幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，教師要將良好的學(xué)習(xí)方法適時地教給學(xué)生，讓學(xué)生主動地將知識的大門打開，暢游知識海洋。如，在教學(xué)《少年閏土》一文時，我為學(xué)生設(shè)計了很多練習(xí)，讓學(xué)生在讀中想，在思考過程中做練習(xí)，通過對閏土的外貌描寫、動作描寫、語言描寫，理解人物的性格特點，體會人物的心理特點。最后，我對人物性格進行總結(jié)：閏土是一位很能干、聰明、勇敢具備豐富知識的普通農(nóng)村少年。這時教師對學(xué)生適時指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生知道可以通過人物外貌、動作和語言描寫來表達人物的性格特征。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得對待不同的課文可以采取不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自主地運用掌握到的知識分析課文、理解課文，歸納總結(jié)，最后闡述和表達思想等。

為了培養(yǎng)出學(xué)生認(rèn)真讀書、獨立思考的習(xí)慣，我對學(xué)生提出了要求：眼睛要看到、動手要準(zhǔn)確到、口述表達要做到、心有所想要闡述到。這幾個要求會讓學(xué)生在用心思考時精神完全集中，手到位了會讓學(xué)生懂得運用工具書勤做查詢，表達清楚闡述清晰會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)做到準(zhǔn)確記錄、寫寫圈圈，加深印象，邊學(xué)邊會。

教學(xué)過程中，我指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真讀書，一邊想象一邊讀。如，在《我的戰(zhàn)友邱少云》課文教學(xué)中，要重點抓住描寫邱少云外表的語句，讓學(xué)生通過閱讀體會人物的內(nèi)心活動并且真正地掌握良好的讀書方法。

良好的自學(xué)習(xí)慣的形成，都需要經(jīng)歷持久的訓(xùn)練過程得到最終的強化。所以，在教學(xué)時，我會反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生在語文園地中進行教學(xué)方法的實踐，尋求方法，最終讓學(xué)生形成良好的自學(xué)能力。

（作者單位 貴州省思南縣大壩場鎮(zhèn)筑山小學(xué)）