劉武

生態(tài)環(huán)境道德教育致力于培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)其情感和行為，使學(xué)生熱愛大自然，熱愛生命，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

一、生態(tài)德育的目的

生態(tài)德育的目的是使學(xué)生掌握一定的生態(tài)知識(shí)，能理解人類是生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)成員，與其他成員和諧共處才能持續(xù)發(fā)展，并內(nèi)化為自己的行為和意志，做到一言一行都遵循生態(tài)道德要求。

二、生態(tài)德育的內(nèi)容

人與自然和諧發(fā)展和人類自身的持續(xù)發(fā)展是生態(tài)德育的主要內(nèi)容。當(dāng)前，世界生態(tài)環(huán)境問題日益嚴(yán)峻，嚴(yán)重威脅人類健康，制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，如全球氣候變暖、海洋赤潮頻繁、土地沙漠延伸等。

三、生態(tài)德育的實(shí)施

生態(tài)德育要喚醒學(xué)生的憂患意識(shí)，使之樹立生態(tài)德育觀點(diǎn)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境刻不容緩。

1.結(jié)合教材內(nèi)容，輔助一些實(shí)例進(jìn)行教育。教師可結(jié)合教材內(nèi)容，輔助一些實(shí)例，或者以板報(bào)的形式引起學(xué)生的注意。例如：我國每三年就有兩種鳥類滅絕，中國水土流失嚴(yán)重，荒漠化面積不斷擴(kuò)大，水土流失面積達(dá)400平方公里。這些觸目驚心的事實(shí)能引發(fā)學(xué)生的危機(jī)感。

2.加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)可增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。教師可利用寒暑假帶領(lǐng)學(xué)生開展對(duì)本地區(qū)自然環(huán)境的調(diào)查工作，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。要求學(xué)生調(diào)查結(jié)束后每人寫一份調(diào)查報(bào)告，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，資源破壞、環(huán)境污染就在身邊，我們有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)好生活環(huán)境。

3.宣傳政策法規(guī)。宣傳政策法規(guī)，使學(xué)生形成法制觀念，教育學(xué)生懂法、守法，這是生態(tài)德育的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)生能用生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)規(guī)范自己的行為，明白人類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，為人類和生物圈共存共榮作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

4.滲透生態(tài)環(huán)境知識(shí)，培養(yǎng)愛國主義思想情感。教師可在課余時(shí)間，利用板報(bào)、競賽等形式向?qū)W生介紹我國野生動(dòng)植物資源，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。利用野生動(dòng)植物資源的美去陶冶學(xué)生的情感，利用其使用價(jià)值來培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。

三、生態(tài)德育應(yīng)注意的問題

1.漸進(jìn)性和層次性。教育小學(xué)生要從小事做起，使之不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不摘折花木、愛護(hù)小動(dòng)物等；對(duì)中學(xué)生要進(jìn)行以人與自然的關(guān)系為主的生態(tài)意識(shí)教育，如人與自然和諧共處的重要性、人類持續(xù)發(fā)展的重要性以及為什么垃圾要分類存放等。

2.多渠道、多途徑。在全社會(huì)進(jìn)行生態(tài)德育教育，各級(jí)政府、各類組織都有義不容辭的責(zé)任，尤其是學(xué)校和新聞媒介要充當(dāng)生態(tài)德育教育的主力軍。學(xué)校應(yīng)把生態(tài)德育教育列入到德育的序列中去，列入到課程中去，滲透到各個(gè)學(xué)科中。學(xué)校板報(bào)和校內(nèi)報(bào)刊上要設(shè)置專欄，開展專題討論，傳播生態(tài)知識(shí)，進(jìn)行全面的生態(tài)教育。

3.借鑒經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注發(fā)展。生態(tài)德育在有些國家開展得比較早，并積累了許多有用的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。我們可結(jié)合我國的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)借鑒，吸收利用。同時(shí)，要密切注意當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、世界環(huán)保的新動(dòng)向，適時(shí)調(diào)整生態(tài)道德的目標(biāo)和內(nèi)容。

總之，生態(tài)德育是人類文化素質(zhì)的組成部分，是大自然觀、環(huán)境價(jià)值觀、道德觀、人生觀、法制觀及資源觀的體現(xiàn)，生態(tài)德育能規(guī)范學(xué)生的自身行為，把學(xué)生培養(yǎng)成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。