劉立華

摘 要：作為一名教師，特別是小學(xué)低年級(jí)教師，應(yīng)俯首與學(xué)生相處，這樣才會(huì)享受收獲，體驗(yàn)快樂，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：俯首；小學(xué)低年級(jí)；感恩

作為一名低年級(jí)教師，忙碌中享受著收獲，體驗(yàn)著快樂。工作生活點(diǎn)滴拾遺，與大家同享。

一、以游戲?yàn)檩d體，讓學(xué)生享受成功

《認(rèn)識(shí)鐘表》部分每隔一段時(shí)間，我都復(fù)習(xí)一次或幾次，但每次總有那么幾個(gè)學(xué)生出錯(cuò)，周三我特意拿了鐘面模型，把以前的“認(rèn)時(shí)刻”“撥時(shí)刻”改名為小游戲——“猜時(shí)刻”。

學(xué)生興趣高漲，紛紛舉手，雖然有的學(xué)生還是“猜”錯(cuò)了，卻不再低頭，亦不再緊張，全然當(dāng)成了游戲。我抓住有利時(shí)機(jī)，稍作點(diǎn)撥，學(xué)生沒再顯得不耐煩?！安隆卞e(cuò)的學(xué)生也能聽進(jìn)去了，極力要求再“猜”一個(gè)，看到何××、姚××，乃至季××都猜對(duì)了，我感到由衷的高興。因?yàn)楹巍痢?、姚××成?jī)很好，就是在“幾時(shí)半”題目上愛出錯(cuò)，雖然努力過，但“錯(cuò)認(rèn)現(xiàn)象”始終沒“根除”。季××作為學(xué)困生，這次也破天荒地掌握了這個(gè)游戲的秘訣，清澈的大眼里溢滿內(nèi)心的喜悅。這樣游戲的形式讓他們學(xué)得扎實(shí)而又靈活，輕松而又愉快，何樂而不為？

二、以突發(fā)事件為切入，讓學(xué)生互相體諒

上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，學(xué)生開火車回答問題，到子騰的時(shí)候，他由于緊張，結(jié)巴得厲害，我讓他接著回答，他結(jié)巴得更厲害了，然后全班哄堂大笑。我皺了皺眉頭，語重心長(zhǎng)地告訴學(xué)生：“上學(xué)期期末考試，子騰考得最好，他現(xiàn)在只是回答問題緊張，大家要鼓勵(lì)他才對(duì)，怎么能笑話他呢？當(dāng)其他同學(xué)遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該好好幫助才對(duì)??！”我見學(xué)生沉思了，又說：“子騰再念三道題，同學(xué)們?yōu)槟慵佑?，你是最棒的！”讀完了三道題，面對(duì)其他同學(xué)的掌聲，剛滿六周半的他竟然哭了，小小的心靈充滿感動(dòng)，我也欣慰了許多。

成功源于自信，對(duì)一個(gè)缺乏自信心的學(xué)生，除了選擇他的優(yōu)勢(shì)予以展示外，還要積極創(chuàng)造條件，讓他體會(huì)到成功的樂趣，從而激發(fā)他的自信心。

三、以主題活動(dòng)為契機(jī)，讓學(xué)生懂得感恩

清明小長(zhǎng)假，我度過了一個(gè)忙碌而愉快的假期。開學(xué)后，我詢問學(xué)生怎么度的假，他們對(duì)于“清明”的理解或許和我這樣一個(gè)親人健在的年輕教師一樣，沒有深切的感觸，只有玩樂的喜悅和享受大自然的愜意，不過我還是意味深長(zhǎng)地給他們講了有關(guān)“清明”習(xí)俗，希望在他們幼小的心靈播下熱愛生命和親情的種子。宇潔舉起了胖乎乎的小手，我示意她站起來說話，她竟一板一眼地對(duì)我說：“老師，明年清明放假我讓媽媽帶我去給沒有親人的烈士掃墓、獻(xiàn)花，五星紅旗都是他們用鮮血染紅的，沒有人給他們上墳，他們太可憐了?！蔽胰粲兴?，于是一段感恩教育拉開帷幕……

五月第一周升旗儀式上，趙主任宣讀了新華希望小學(xué)“感恩活動(dòng)月”實(shí)施方案，第一節(jié)我開了個(gè)主題班會(huì)，晚上放學(xué)時(shí)特意叮囑學(xué)生完成老師布置的特殊作業(yè)。當(dāng)晚就有好幾位家長(zhǎng)打來電話，對(duì)孩子的表現(xiàn)感動(dòng)、欣喜，對(duì)學(xué)校的活動(dòng)、對(duì)教師的教誨深表感謝。第二天，我看到一篇篇家長(zhǎng)飽含深情的感言。幸福于為人師、為人母的我，收獲了兩份感動(dòng)！是啊，當(dāng)孩子給家長(zhǎng)沏一杯茶，用小手替我們?nèi)啾常划?dāng)孩子們向我們道一聲：“媽媽，您辛苦了”；當(dāng)孩子一反常態(tài)，自己去刷碗時(shí)……我們作為家長(zhǎng)，真的愣住了：為自己的付出，為孩子的長(zhǎng)大，更為對(duì)孩子的“小看”吧！太多的滋味涌上心頭，五味雜陳。淚是幸福的，心是感動(dòng)的，感動(dòng)人世間的舐犢之情，感動(dòng)人世間的反哺之意！

俯首，與學(xué)生一起成長(zhǎng)！

（作者單位 山東省德州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)趙虎鎮(zhèn)新華希

望小學(xué)）