2013年高考全國新課標(biāo)語文卷——萬森

2013年高考語文新課標(biāo)卷，嚴(yán)格以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》和2013年新課標(biāo)高考語文《考試大綱》為命題依據(jù)，試題結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，考查的重點和難易度也比較穩(wěn)定。

現(xiàn)代文閱讀是論述類文本，主要考查對作者寫作本文原因的理解、篩選信息、對文章內(nèi)容的理解和分析等；文言文閱讀選擇人物傳記，考查重點是文言實詞、篩選信息、文意理解、翻譯文中句子等；古代詩歌鑒賞材料選了一首宋詞，從思想內(nèi)容、表達(dá)技巧兩個方面進(jìn)行考查；名篇名句考查的句子，都比較常見；文學(xué)類文本閱讀選取小說，重點考查對作品藝術(shù)特色的鑒賞、對思想內(nèi)容的概括分析、對人物形象的鑒賞、對作品思想內(nèi)容及人文精神的探究；實用類文本閱讀選取傳記，重點考查對內(nèi)容的概括與分析、篩選整合文中信息、探究文本反映的人生價值和時代精神；語言文字運(yùn)用突出對成語、圖文轉(zhuǎn)化等傳統(tǒng)考點的考查，要求語言表達(dá)簡明、連貫。2013年課標(biāo)卷作文題沿用2012年課標(biāo)卷高考作文的命題形式，依然采用“寓言故事”的命題方式，題目不再像2011年作文那樣緊貼時政，讓部分學(xué)生無從入手，相比之下較為平和，不會在審題上為難考生。

2013年高考全國新課標(biāo)數(shù)學(xué)卷——趙成海

2013年全國新課標(biāo)卷，整體難度與2012年對比略有提升，但不像走出考場后考生傳說的那么難，從試卷分布看，今年只是將一些難點分散到整個試卷中，這對考生心理素質(zhì)能力的要求比較高，認(rèn)為難就是因為沒有很好地控制考場上的答題節(jié)奏，或與平時模擬練習(xí)的習(xí)慣相左，具體講有以下幾方面的突出特點：

第一，2013年命題結(jié)構(gòu)與2012年類似，在題型、題量、分值、難度、知識分布與覆蓋上保持相對穩(wěn)定。從考題變化趨勢上分析，傳統(tǒng)中透出新意，體現(xiàn)新課標(biāo)教材與傳統(tǒng)教材的融合，給人的感覺是新課標(biāo)沒有與傳統(tǒng)教材脫節(jié)，新課標(biāo)不是要全盤拋棄舊的東西。

第二，考題與教材要求吻合度提高，平時常練的簡易邏輯、線性規(guī)劃、排列組合、統(tǒng)計中回歸分析、獨(dú)立性檢驗等涉及減小，2013年新變化就是將這些教學(xué)比重較輕的內(nèi)容略加淡化，給新一輪高三復(fù)習(xí)指明了方向——切忌盲目加寬拔高。

第三，試卷緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)的考試說明，選擇題個別題目有點難，但并不怪，重在考查考生分析能力與應(yīng)變能力。提倡“通性通法”也是一個特色，同時又突出以能力立意的題目，個別題目對運(yùn)算能力有較高要求。

第四，立足考查學(xué)生的基本功，解答題仍然考查六個重點類型：解三角形（數(shù)列）、立體幾何、概率統(tǒng)計分布列、解析幾何、導(dǎo)數(shù)、選考系列，常規(guī)題目卻蘊(yùn)含著出題者的獨(dú)具匠心之處——中學(xué)教材題目、數(shù)學(xué)名題被賦予新意。

2013年高考全國新課標(biāo)英語卷——段志強(qiáng)

2013年全國新課標(biāo)英語卷具有時代性，注重跨文化交流，倡導(dǎo)社會人文關(guān)懷，注重能力考查，引領(lǐng)素質(zhì)教育，力求平穩(wěn)推進(jìn)，有利于中學(xué)素質(zhì)教育實施。整套試卷在考察語言知識的基礎(chǔ)上，適應(yīng)語言測試的潮流，注重考核語言的運(yùn)用和交際能力，視野開闊，有一定深度和廣度。試卷難度適中，難度總體與去年持平，個別題目難度順序略有調(diào)整，部分考生不太適應(yīng)。

試題十分注重語言運(yùn)用能力的考核。如單選題第一題講述客人與服務(wù)員之間的對話，閱讀理解也很貼近生活實際，具有一定的時效性。今年試卷選用的這類材料是希望考生把平時學(xué)到的知識運(yùn)用到現(xiàn)實中去，以符合新課標(biāo)要求：能用英語做一些實際應(yīng)用的事情。

書面表達(dá)試題體現(xiàn)出開放性更強(qiáng)的特點，寫作部分只提供給學(xué)生寫作的基本輪廓及框架，而不再提供具體的寫作要點，脫離了傳統(tǒng)的句子翻譯模式，讓考生有更大的自由發(fā)揮空間，可以自己確定具體的寫作內(nèi)容和細(xì)節(jié)，非常有利于考查學(xué)生謀篇布局、用英語遣詞造句的表達(dá)能力。

2013年高考全國新課標(biāo)理綜卷——蘇殿釗

2013年全國新課標(biāo)卷理科綜合試題基本延續(xù)了往年的命題風(fēng)格，試卷的結(jié)構(gòu)基本沒有變化，物理、化學(xué)、生物學(xué)科所占比重沒有變化，試題主要以考查學(xué)生的知識綜合運(yùn)用能力為主，難度上主要體現(xiàn)為：物理難度適中、穩(wěn)中有變，化學(xué)難度有點偏大，生物比較平和。各學(xué)科的特點如下：

物理學(xué)科：穩(wěn)中有變。

（1）物理的選擇題第一次明確了單選和多選，方便了學(xué)生答題，相當(dāng)于降低了難度。

（2）物理第25題考查了電磁感應(yīng)問題，打破了近幾年一直考查的“帶電粒子在有界磁場及電場中運(yùn)動”的類型題，學(xué)生有點不適應(yīng)。

化學(xué)學(xué)科：難度偏大。

（1）化學(xué)主要加大了對實驗和工業(yè)生產(chǎn)流程的考查，這需要學(xué)生具有較高的綜合運(yùn)用知識分析問題的能力，學(xué)生普遍感覺難度較大。

（2）化學(xué)第28題考查了能量密度的計算，此內(nèi)容為物理和化學(xué)的綜合內(nèi)容，是以往高考中所沒有的。

生物學(xué)科：比較平和，注重基礎(chǔ)。

生物側(cè)重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，基本概念考查得比較細(xì)，難度很大的題型沒有出現(xiàn)。通過分析2013年的高考理科綜合試題，我們得到了不少啟示：在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識和基本能力的同時，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，尤其是實驗操作能力和運(yùn)用知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移能力。學(xué)生要能夠活學(xué)活用，要學(xué)會從多個維度思考問題，不能把思維固化、單一化。在高考復(fù)習(xí)中不能抱有僥幸心理，或只憑經(jīng)驗，而應(yīng)該全面系統(tǒng)進(jìn)行復(fù)習(xí)。不可丟三落四，一定做好充分的準(zhǔn)備，才能從容地迎接高考。

2013年高考全國新課標(biāo)文綜卷——張昊

縱觀2013年高考全國新課標(biāo)文綜卷，政史地三科試題的命制與考查均符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試大綱》的相關(guān)要求，這也體現(xiàn)了新課改以來“深化改革，穩(wěn)中有變，循序漸進(jìn)”的過渡特點，并且保證了高考改革的連續(xù)性和穩(wěn)定性?？傮w來說試題難易適中，區(qū)分度較好，符合高考的選拔性要求。

具體來說，政治學(xué)科的取材基本上還是關(guān)注社會現(xiàn)實，來源于社會實際，特別是以一年來國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會熱點為考查背景。政治學(xué)科在考查知識的同時，也側(cè)重對學(xué)生“世界觀、人生觀、價值觀”的教育和引導(dǎo)，體現(xiàn)了特殊的學(xué)科特點。

歷史學(xué)科與往年相比，無論是在試題結(jié)構(gòu)、題型，還是在試題立意等方面都延續(xù)了以往的風(fēng)格，整體上穩(wěn)中求變，有一定的創(chuàng)新和突破。

地理學(xué)科更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查，比如考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況，考查了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力，這也符合地理學(xué)科特殊的認(rèn)知與應(yīng)用規(guī)律。

2014年備考啟示：注重“雙基”，抓基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力；重視新教材與老教材的銜接，注重知識的過渡與知識的整合；重視文綜三科各自的學(xué)科特點，提高各科復(fù)習(xí)的針對性與時效性；重視高考動向，重視高考信息的變化，從而指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。